โครงงานประเภทการทดลองทฤษฎี�

เป็�นโครงงานที่� ใช้�คอมพิ�วเตอร�ในการจำ�าลองการที่ดลองของสาขาต�างๆ ซึ่" งเป็�นงานที่� ไม�สามารถที่ดลองด�วยสถานการณ์�จำร�งได� เช้�น การจำ'ดระเบิ�ด เป็�นต�น และเป็�นโครงงานที่� ผู้,�ที่�าต�องศึ"กษารวบิรวมความร, � หล0กการ ข�อเที่1จำจำร�ง และแนวค�ดต�างๆ อย�างล"กซึ่"2งในเร3 องที่� ต�องการศึ"กษาแล�วเสนอเป็�นแนวค�ด แบิบิจำ�าลอง หล0กการ ซึ่" งอาจำอย,�ในร,ป็ของส,ตร สมการ หร3อค�าอธิ�บิาย พิร�อมที่02งการจำ�าลองที่ฤษฏี�ด�วยคอมพิ�วเตอร�ให�ออกมาเป็�น โครงงานป็ระเภที่น�2ม�จำ'ดส�าค0ญอย,�ที่� ผู้,�ที่�าต�องม�ความร, �ในเร3 องน02นๆ เป็�นอย�างด�

ขั้��นตอนการท�าโครงงาน  

๑ การค�ดและการเล3อกห0วเร3 อง  ผู้,�เร�ยนจำะต�องค�ด และเล3อกห0วเร3 องของโครงงานด�วยตนเองว�าอยากจำะศึ"กษาอะไร ที่�าไมจำ"งอยากศึ"กษา ห0วเร3 องของโครงงานม0กจำะได�มาจำากป็;ญหา ค�าถามหร3อความอยากร, �อยากเห1นเก� ยวก0บิเร3 องต�างๆ ของผู้,�เร�ยนเอง ห0วเร3 องของโครงงานควรเฉพิาะเจำาะจำงและช้0ดเจำน เม3 อใครได�อ�านช้3 อเร3 องแล�วควรเข�าใจำและร, �เร3 องว�าโครงงานน�2ที่�าจำากอะไร การก�าหนดห0วเร3 องของโครงงานน02นม�แหล�งที่� จำะช้�วยกระต'�นให�เก�ดความค�ดและความสนใจำหลายแหล�งด�วยก0น เช้�น จำากการอ�านหน0งส3อ เอกสาร บิที่ความ การเย� ยมช้มสถานที่� ต�างๆ การฟั;งบิรรยายที่างว�ช้าการ การเข�าช้มน�ที่รรศึการหร3องานป็ระกวดโครงงานที่างว�ที่ยาศึาสตร� การสนที่นาก0บิบิ'คคลต�างๆ หร3อจำาการส0งเกตป็รากฏีการณ์�ต�างๆ รอบิต0ว เป็�นต�น นอกจำากน�2 ควรค�าน"งถ"งป็ระเด1นต�อไป็น�2

 - ความเหมาะสมของระด0บิความร, � ความสามารถของผู้,�เร�ยน- ว0สด' อ'ป็กรณ์� ที่� ใช้�- งบิป็ระมาณ์- ระยะเวลา- ความป็ลอดภ0ย- แหล�งความร, �

๒ การวางแผู้น   การวางแผู้นการที่�าโครงงาน จำะรวมถ"งการเข�ยนเค�าโครงของโครงงาน ซึ่" งต�องม�การวางแผู้นไว�ล�วงหน�า เพิ3 อให�การด�าเน�นการเป็�นไป็อย�างร0ดก'มและรอบิคอบิ ไม�ส0บิสน แล�วน�าเสนอต�อผู้,�สอนหร3อคร,ที่� ป็ร"กษาเพิ3 อขอความเห1นช้อบิก�อนด�าเน�นการข02นต�อไป็ การเข�ยนเค�าโครงของโครงงาน โดยที่0 วไป็ เข�ยนเพิ3 อแสดงแนวค�ด แผู้นงาน และข02นตอนการที่�าโครงงาน ซึ่" งควรป็ระกอบิด�วยห0วข�อต�อไป็น�2      ๑) ช้3 อโครงงาน ควรเป็�นข�อความที่� กะที่0ดร0ด ช้0ดเจำน ส3 อความหมายได�ตรง       ๒) ช้3 อผู้,�ที่�าโครงงาน             

๓) ช้3 อที่� ป็ร"กษาโครงงาน    ๔) หล0กการและเหต'ผู้ลของโครงงาน เป็�นการอธิ�บิายว�าเหต'ใดจำ"งเล3อกที่�าโครงงานเร3 องน�2 ม�ความส�าค0ญอย�างไร ม�หล0กการหร3อที่ฤษฎี�อะไรที่� เก� ยวข�อง เร3 องที่� ที่�าเป็�นเร3 องใหม�หร3อม�ผู้,�อ3 นได�ศึ"กษาค�นคว�าเร3 องน�2ไว�บิ�างแล�ว ถ�าม�ได�ผู้ลอย�างไร เร3 องที่� ที่�าได�ขยายเพิ� มเต�ม ป็ร0บิป็ร'งจำากเร3 องที่� ผู้,�อ3 นที่�าไว�อย�างไร หร3อเป็�นการที่�าซึ่�2าเพิ3 อตรวจำสอบิผู้ล  ๕) จำ'ดม'�งหมายหร3อว0ตถ'ป็ระสงค�ควรม�ความเฉพิาะเจำาะจำง และสามารถว0ดได� เป็�นการบิอกขอบิเขตของงานที่� จำะที่�าได�ช้0ดเจำนข"2น

๖) สมมต�ฐานของการศึ"กษาค�นคว�า (ถ�าม�) สมมต�ฐานเป็�นค�าตอบิหร3อค�าอธิ�บิายที่� คาดไว�ล�วงหน�า ซึ่" งอาจำจำะถ,กหร3อไม�ก1ได� การเข�ยนสมมต�ฐานควรม�เหต'ม�ผู้ลม�ที่ฤษฎี�หร3อหล0กการรองร0บิ และที่� ส�าค0ญ ค3อ เป็�นข�อความที่� มองเห1นแนวที่างในการด�าเน�นการที่ดสอบิได� นอกจำากน�2ควรม�ความส0มพิ0นธิ�ระหว�างต0วแป็รอ�สระและต0วแป็รตามด�วย     ๗) ว�ธิ�ด�าเน�นงานและข02นตอนการด�าเน�นงาน จำะต�องอธิ�บิายว�า จำะออกแบิบิการที่ดลองอะไรอย�างไร จำะเก1บิข�อม,ลอะไรบิ�างรวมที่02งระบิ'ว0สด'อ'ป็กรณ์�ที่� จำ�าเป็�นต�องใช้� ม�อะไรบิ�าง     ๘) แผู้นป็ฏี�บิ0ต�งาน อธิ�บิายเก� ยวก0บิก�าหนดเวลาต02งแต�เร� มต�นจำนเสร1จำส�2นการด�าเน�นงานในแต�ละข02นตอน    ๙) ผู้ลที่� คาดว�าจำะได�ร0บิ              ๑๐) เอกสารอ�างอ�ง

๓ การด�าเน�นงาน เม3 อที่� ป็ร"กษาโครงงานให�ความเห1นช้อบิเค�าโครงของโครงงานแล�ว ต�อไป็ก1เป็�นข02นลงม3อป็ฏี�บิ0ต�งานตามข02นตอนที่� ระบิ'ไว� ผู้,�เร�ยนต�องพิยายามที่�าตามแผู้นงานที่� วางไว� เตร�ยมว0สด'อ'ป็กรณ์�และสถานที่� ให�พิร�อมป็ฏี�บิ0ต�งานด�วยความละเอ�ยดรอบิคอบิ ค�าน"งถ"งความป็ระหย0ดและป็ลอดภ0ยในการที่�างาน ตลอดจำนการบิ0นที่"กข�อม,ลต�างๆ ว�าได�ที่�าอะไรไป็บิ�าง ได�ผู้ลอย�างไร ม�ป็;ญหาและข�อค�ดเห1นอย�างไร พิยายามบิ0นที่"กให�เป็�นระเบิ�ยบิและครบิถ�วน

๔ การเข�ยนรายงาน   การเข�ยนรายงานเก� ยวก0บิโครงงาน เป็�นว�ธิ�ส3 อความหมายว�ธิ�หน" งที่� จำะให�ผู้,�อ3 นได�เข�าใจำถ"งแนวค�ด ว�ธิ�การด�าเน�นงาน ผู้ลที่� ได� ตลอดจำนข�อสร'ป็และข�อเสนอแนะต�างๆ ที่� เก� ยวก0บิโครงงานน02น การเข�ยนโครงงานควรใช้�ภาษาที่� อ�านแล�วเข�าใจำง�าย ช้0ดเจำนและครอบิคล'มป็ระเด1นส�าค0ญๆ ที่02งหมดของโครงงาน

๕ การน�าเสนอผู้ลงาน  การน�าเสนอผู้ลงาน เป็�นข02นตอนส'ดที่�ายของการที่�าโครงงานและเข�าใจำถ"งผู้ลงานน02น การน�าเสนอผู้ลงานอาจำที่�าได�หลายร,ป็แบิบิ ข"2นอย,�ก0บิความเหมาะสมต�อป็ระเภที่ของโครงงาน เน32อหา เวลา ระด0บิของผู้,�เร�ยน เช้�น การแสดงบิที่บิาที่สมมต� การเล�าเร3 อง การเข�ยนรายงาน สถานการณ์�จำ�าลอง การสาธิ�ต การจำ0ดน�ที่รรศึการ ซึ่" งอาจำม�ที่02งการจำ0ดแสดงและการอธิ�บิายด�วยค�าพิ,ด หร3อการรายงานป็ากเป็ล�า การบิรรยาย ส� งส�าค0ญค3อ พิยายามที่�าให�การแสดงผู้ลงานน02นด"งด,ดความสนใจำของผู้,�ช้ม ม�ความช้0ดเจำน เข�าใจำง�าย และม�ความถ,กต�องของเน32อหา

๓. การเข�ยนรายงานโครงงาน   การเข�ยนรายงานโครงงานเป็�นร,ป็แบิบิหน" งของการน�าเสนอผู้ลงานของโครงงานที่� ผู้,�เร�ยนได�ศึ"กษาค�นคว�าต02งแต�ต�นจำนจำบิ การก�าหนดห0วข�อในการเข�ยนรายงานโครงงานอาจำไม�ระบิ'ตายต0วเหม3อนก0นที่'กโครงงาน ส�วนป็ระกอบิของห0วข�อในรายงานต�องเหมาะสมก0บิป็ระเภที่ของโครงงานและระด0บิช้02นของผู้,�เร�ยน องค�ป็ระกอบิของการเข�ยนรายงานโครงงาน แบิ�งกว�างๆ เป็�น ๓ ส�วน ด0งน�2

๑. ส�วนป็กและส�วนต�น ส�วนป็กและส�วนต�น ป็ระกอบิด�วย    ๑) ช้3 อโครงงาน    ๒) ช้3 อผู้,�ที่�าโครงงาน ช้02น โรงเร�ยน และว0นเด3อนป็Iที่� จำ0ดที่�า     ๓) ช้3 ออาจำารย�ที่� ป็ร"กษา     ๔) ค�าน�า     ๕) สารบิ0ญ     ๖) สารบิ0ญตาราง หร3อภาพิป็ระกอบิ (ถ�าม�)     ๗) บิที่ค0ดย�อส02นๆ ที่� บิอกเค�าโครงอย�างย�อๆ ซึ่" งป็ระกอบิด�วย เร3 อง ว0ตถ'ป็ระสงค� ว�ธิ�การศึ"กษา ระยะเวลา 

สร'ป็ผู้ล  ๘) ก�ตต�กรรมป็ระกาศึ เพิ3 อแสดงความขอบิค'ณ์บิ'คคล หร3อหน�วยงานที่� ให�ความช้�วยเหล3อหร3อม�ส�วนเก� ยวข�อง

   ๒. ส�วนเน32อเร3 อง ป็ระกอบิด�วย    ๑) บิที่น�า บิอกความเป็�นมา ความส�าค0ญของโครงงาน บิอกเหต'ผู้ล หร3อเหต'จำ,งใจำในการเล3อกห0วข�อโครงงาน     ๒) ว0ตถ'ป็ระสงค�ของโครงงาน     ๓) สมมต�ฐานของการศึ"กษาค�นคว�า

๔) การด�าเน�นงาน อาจำเข�ยนเป็�นตาราง แผู้นผู้0งโครงงานเพิ3 อให�การด�าเน�นงานเป็�นไป็ตามห0วข�อเร3 อง ตรงตามว0ตถ'ป็ระสงค�ของโครงงาน และพิ�ส,จำน�ค�าตอบิ (สมมต�ฐาน) ตามป็ระเด1นที่� ก�าหนด ด0งต0วอย�างการเข�ยนแผู้นผู้0งโครงงานต�อไป็น�2    ในแผู้นผู้0งโครงงานที่�าให�เห1นระบิบิการที่�างานอย�างม�เป็Jาหมาย ม�การวางแผู้นการที่�างาน จำะเห1นได�ว�าส� งที่� ต�องการที่ราบิ ค3อ ห0วข�อย�อย หร3อค�าถามย�อยของห0วข�อโครงงาน ถ�าม�มาก ๑ ข�อ ก1จำะเร�ยงล�าด0บิที่�ละห0วข�อ พิร�อมที่02งบิอกสมมต�ฐาน ว�ธิ�ศึ"กษา และแหล�งศึ"กษาค�นคว�าตามแผู้นผู้0งให�ครบิที่'กข�อ  ส� งที่� ต�องการที่ราบิ สมมต�ฐาน  ว�ธิ�การศึ"กษา แหล�งศึ"กษา/แหล�งข�อม,ล ห0วข�อย�อยจำากห0วข�อเร3 องของโครงงานที่� ต�องการหาค�าตอบิ การตอบิค�าถามล�วงหน�า ค�นคว�า สอบิถาม ส0มภาษณ์� ส0งเกต ศึ"กษาโดยการด,-ฟั;ง จำากส3 อช้น�ดต�างๆ - เอกสาร หน0งส3อ - สถานที่� บิ'คคล             

  ๕) สร'ป็ผู้ลการศึ"กษา เป็�นการอธิ�บิายค�าตอบิที่� ได�จำากการศึ"กษาค�นคว�า ตามห0วข�อย�อยที่� ต�องการที่ราบิ ว�าเป็�นไป็ตามสมมต�ฐานหร3อไม�     ๖) อภ�ป็รายผู้ล บิอกป็ระโยช้น� หร3อค'ณ์ค�าของผู้ลงานที่� ได� และบิอกข�อจำ�าก0ดหร3อป็;ญหา อ'ป็สรรค (ถ�าม�) พิร�อมที่02งบิอกข�อเสนอแนะในการศึ"กษาค�นคว�า โครงงานล0กษณ์ะใกล�เค�ยงก0น

๓. ส�วนที่�าย ป็ระกอบิด�วย   ๑) บิรรณ์าน'กรม หร3อ เอกสารอ�างอ�ง หร3อเอกสารที่� ใช้�ค�นคว�า ซึ่" งม�หลายป็ระเภที่ เช้�น หน0งส3อ ต�ารา บิที่ความ หร3อคอล0มน� ซึ่" งจำะม�ว�ธิ�การเข�ยนบิรรณ์าน'กรมต�างก0น เช้�น   หน0งส3อ ช้3 อ นามสก'ล. ช้3 อหน0งส3อ. สถานที่� พิ�มพิ� : ส�าน0กพิ�มพิ�, ป็Iที่� พิ�มพิ�   บิที่ความในวารสาร ช้3 อผู้,�เข�ยน "ช้3 อบิที่ความ," ช้3 อวารสาร. ป็Iที่� หร3อเล�มที่� : หน�า ;ว0น เด3อน ป็I.   คอล0มน�จำากหน0งส3อพิ�มพิ� �ช้3 อผู้,�เข�ยน "ช้3 อคอล0มน� : ช้3 อเร3 องในคอล0มน�" ช้3 อหน0งส3อพิ�มพิ�.ว0น เด3อน ป็I. หน�า.

  ๒) ภาคผู้นวก เช้�น โครงร�างโครงงาน ภาพิก�จำกรรม แบิบิสอบิถาม บิที่ส0มภาษณ์�ในการที่�าโครงงานป็ระเภที่ที่ดลอง ต�องม�การจำ0ดการก0บิต0วแป็รที่� จำะม�ผู้ลต�อการที่ดลอง ซึ่" งจำะม� 4 ช้น�ด ค3อ

  • ต0วแป็รต�นหร3อต0วแป็รอ�สระ หมายถ"ง เหต'ของการที่ดลองน02นๆ

  • ต0วแป็รตาม ซึ่" งจำะเป็�นผู้ลที่� เก�ดจำากการเป็ล� ยนแป็ลงต0วแป็รต�น

  • ต0วแป็รควบิค'ม หมายถ"ง ส� งที่� ต�องควบิค'มให�เหม3อนๆก0น ม�ฉะน02นจำะม�ผู้ลที่�าให�ต0วแป็รตามเป็ล� ยนไป็

  • ต0วแป็รแที่รกซึ่�อน ซึ่" งจำร�งๆแล�วก1ค3อ ต0วแป็รควบิค'มน0 นเอง แต�บิางคร02งเราจำะควบิค'มไม�ได� ซึ่" งจำะม�ผู้ลแที่รกซึ่�อน ที่�าให�ผู้ลการที่ดลองผู้�ดไป็ แต�แก�ไขได�โดยการต0ดข�อม,ลที่� ผู้�ดพิลาดที่�2งไป็

ต�วอย่�างขั้องโครงงาน

A MAGIC SWITCH

โรงเร�ยนจำ�รป็ระว0ต�ว�ที่ยาคม อ�าเภอเม3อง นครสวรรค� 2543

โครงงานน�2ม�ว0ตถ'ป็ระสงค�เพิ3 อสร�างสว�ที่ซึ่�ไฟัฟัJาที่� สามารถเป็Kดป็Kดไฟัได�โดยอ0ตโนม0ต� เม3 อไม�ม�คนอย,� อ'ป็กรณ์�ที่� ใช้�ได�แก� เคร3 องว0ดระด0บิเส�ยง วงจำรสว�ที่ซึ่�แสง ว�ธิ�ด�าเน�นการที่ดลองค3อ ที่�าการว0ดระด0บิความด0งของเส�ยงในขณ์ะที่� ม�คนอย,�ในห�องและไม�ม�คนอย,� บิ0นที่"กไว�ต�อมาเป็ร�ยบิเที่�ยบิแรงไฟัและแสงสว�างระหว�างเวลากลางว0นและกลางค3น ที่�าการบิ0นที่"ก แล�วน�าความแตกต�างของเส�ยงและแสงสว�างที่� ว0ดได�ไป็ต02งค�าก0บิเคร3 องม3อ เช้3 อมต�อก0บิป็ล0LกไฟัฟัJาที่� ที่�าการจำ�ายกระแสไฟัให�ก0บิหลอดไฟั จำากผู้ลการที่ดลองพิบิว�า เคร3 องม3อด0งกล�าวสามารถที่�างานได�ด� ค3อเม3 อห�องว�างไม�ม�น0กเร�ยนอย,�ในห�อง เคร3 องม3อจำะที่�าการด0บิไฟั และไม�ม�เส�ยงด0งเก�นค�าที่� ต0 2งไว� เคร3 องม3อก1จำะที่�าการป็Kดไฟัได�อย�างถ,กต�อง โดยอาจำม�ความผู้�ดพิลาดบิ�างเม3 อม�เส�ยงออดระหว�างคาบิเร�ยน

 My Injet

โรงเร�ยนน�ยมศึ�ลป็Mอน'สรณ์� จำ.เพิช้รบิ,รณ์� 2546

  ศึ"กการน�าส�วนต�างๆของพิ3ช้ที่� ให�ส�ต�างก0น มาผู้สมตามหล0กที่ฤษฎี�ส�เพิ3 อให�เก�ดส�ด�า โดยที่ดลองเป็ร�ยบิเที่�ยบิว�ธิ�สก0ดส�จำากพิ3ช้ พิบิว�าว�ธิ�ที่� เหมาะสมที่� ส'ดค3อการสก0ดด�วยเมธิานอล จำากน02นสก0ดส�จำากส�วนต�างๆของพิ3ช้ โดยส�แดงสก0ดได�จำากใบิป็ระด0บิเฟัN องฟัJา ส�เหล3องได�จำากขม�2น และส�น�2าเง�นได�จำากดอกอ0ญช้0น น�าน�2าส�ที่� สก0ดได�ไป็อบิด�วยความร�อน 60 องศึาเซึ่ลเซึ่�ยส นาน 24 ช้0 วโมง เพิ3 อให�ได�ต0วส�ที่� เข�มข�น จำากน02นน�าต0วส�แต�ละส�มา 0.5 กร0ม น�าแต�ละส�ไป็ผู้สมน�2าอย�างละ 5 ล,กบิาศึก�เซึ่นต�เมตร

ในอ0ตราส�วนระหว�าง ส�แดง : ส�เหล3อง : ส�น�2าเง�น เที่�าก0บิ 3 : 1 : 4 จำะได�ส�ด�าที่� ส'ดแล�วน�าไป็อบิด�วยความร�อน 60 องศึาเซึ่ลเซึ่�ยส นาน 24 ช้0 วโมง เม3 อได�สารส�ด�าที่� เข�มข�นแล�วน�าไป็ผู้สมเอที่านอล 50% ที่� อ0ตราส�วนค3อ หม"ก 1 กร0ม : เอที่านอล 3 ล,กบิาศึก�เซึ่นต�เมตร จำากน02นเต�มน�2ายาล�างจำาน 0.1 ล,กบิาศึก�เซึ่นต�เมตร เพิ3 อลดแรงต"งผู้�ว แล�วน�าไป็ป็; นให�ตกตะกอน 3 คร02ง น�าหม"กบิรรจำ'ในคาร�ที่ร�ดจำ�แล�วส0 งพิ�มพิ� พิบิว�าสามารถพิ�มพิ�ได�แต�ส�ด�าย0งด�าไม�สน�ที่ เน3 องจำากเป็�นส�จำากธิรรมช้าต�จำ"งไม�เข�มเหม3อนก0บิหม"กส0งเคราะห�

Wallpaper จากเศษว�สด!ธรรมชาต%ช�วย่ลดความร&อนภาย่ในบ้&าน

โรงเร�ยนเรย�นาเช้ล�ว�ที่ยาล0ย อ.เม3อง จำ.เช้�ยงใหม� 2545

ที่างคณ์ะผู้,�จำ0ดที่�าได�แนวค�ดที่� จำะลดขยะโดยน�ามาที่�าเป็�นกระดาษบิ'ผู้น0งหร3อ Wallpaper ซึ่" งสามารถด,ดความร�อนได� จำ"งแบิ�งการที่ดลองออกเป็�น 2 ตอน ตอนที่�  1 น�าช้านอ�อยมาที่�าWallpaper ข02นแรกเต�มโซึ่ดาไฟัเพิ3 อให�ช้านอ�อยน� ม น�าไป็ต�มเพิ3 อให�แยกออกเป็�นเส�นๆ หล0งจำากน02นบิดให�ละเอ�ยด และน�าเย3 อของช้านอ�อยที่� ได�ไป็ตากแห�งให�เป็�นแผู้�น และที่าแช้ลแลคในข02นตอนส'ดที่�าย เพิ3 อความแข1งที่นที่านและเป็�นม0นวาว ตอนที่�  2 ที่�าบิ�านจำ�าลองโดยใช้�กล�อง 2 ใบิซึ่" งม�ขนาดและความหนาเที่�าก0น และต�ด Wallpaperจำากช้านอ�อย หน" งใบิ ว0ดอ'ณ์หภ,ม�ของกล�องที่02งสองใบิ จำากการที่ดลองตอนที่�  1 พิบิว�า เย3 อของช้านอ�อย

สามารถเกาะต�ดก0นเป็�นแผู้�นเด�ยวก0น แต�ไม�สวยสมบิ,รณ์�มากน0กเน3 องจำากการที่ดลองคร02งน�2ที่�าเพิ3 อให�เห1นถ"งการย"ดเกาะของเย3 อจำากช้านอ�อย แต�ไม�ได�พิ�ถ�พิ�ถ0นตกแต�งให�เก�ดความสวยงาม และตอนที่�  2พิบิว�า กล�องที่� ต�ด Wallpaper จำากช้านอ�อยจำะม�อ'ณ์หภ,ม�ต� ากว�ากล�องที่� ไม�ต�ด Wallpaper สร'ป็ได�ว�าเย3 อของช้านอ�อยม�ค'ณ์สมบิ0ต�ในการด,ดความร�อนได�จำร�ง

 VISUALIZER (เคร)*องฉาย่ภาพว�ตถุ!ท.บ้แสง)

โรงเร�ยนอ0สส0มช้0ญล�าป็าง จำ0งหว0ดล�าป็าง 2549

โครงงานว�ที่ยาศึาสตร� เร3 อง VISUALIZER (เคร3 องฉายภาพิว0ตถ'ที่"บิแสง) จำ0ดที่�าข"2นเพิ3 อว0ตถ'ป็ระสงค�ในการน�าหล0กการที่างด�านว�ที่ยาศึาสตร�เร3 องแสงตกกระที่บิว0ตถ' แสงจำะสะที่�อนว0ตถ'ออกมา เพิ3 อเป็�นการผู้ล�ตเคร3 องม3อและอ'ป็กรณ์�การเร�ยนการสอนในช้02นเร�ยน ซึ่" งข02นตอนการที่�าก1เร� มจำากด�าเน�นการศึ"กษาจำากอ'ป็กรณ์�จำร�ง ค3อ เคร3 อง VISUALIZER ในห�องป็ฏี�บิ0ต�การว�าม�ค'ณ์สมบิ0ต� และว�ธิ�การที่�างานอย�างไร ผู้ลที่� ได�ค3อ หล0กการสะที่�อนของแสง เม3 อม�แสงมาตกกระที่บิว0ตถ' แสงจำะสะที่�อนว0ตถ'น02นและเก�ดภาพิหร3อล0กษณ์ะของว0ตถ'น02นออกมา ในล0กษณ์ะของการสมมาตรค3อ การตกกระที่บิเที่�าก0บิการสะที่�อน

และถ�าเราน�าฉากไป็ร0บิสามารถเก�ดภาพิได� จำ"งน�าหล0กการด0งกล�าวมาป็ระย'กต�ใช้� และเราได�ใช้�เลนส�น,นร�วมก0บิการป็ระด�ษฐ�เน3 องจำากม�ค'ณ์สมบิ0ต�รวมแสง แต�ภาพิที่� เก�ดภาพิห0วกล0บิ เราจำ"งใช้�กระจำกเงาราบิแผู้�นหน" งสะที่�อนไป็ย0งฉากเพิ3 อให�ได�ภาพิห0วต02ง จำากการน�าโครงงานที่�าให�เราสามารถผู้ล�ตส3 ออ'ป็กรณ์� ที่� เก�ดจำากว0สด'ที่� ราคาไม�แพิงและม�ค'ณ์สมบิ0ต�ที่� สามารถใช้�ได�เช้�นเด�ยวก0บิอ'ป็กรณ์�ที่� ที่างคณ์ะผู้,�จำ0ดที่�าต�องการศึ"กษา และได�ที่�าการที่ดลองใช้�งานพิร�อมก0บิที่�าการที่ดลองหาความช้0ด โดยพิบิว�าถ�าเราใช้�แสงไฟัที่� เข�มเพิ�ยงพิอ และขนาดเลนส�ที่� ใหญ�เราก1จำะสามารถฉายภาพิที่� ขนาดใหญ�ได�แล�วภาพิที่� ได�ก1จำะช้0ดเจำนมากกว�าการใช้�ความเข�มแสงน�อย และเลนส�ขนาดเล1ก นอกจำากน�2เราต�องอาศึ0ยป็;จำจำ0ยภายนอกเข�ามาช้�วยด�วย ค3อ ความสว�างของบิร�เวณ์ภายในห�องที่� เราใช้�ต�องม�น�อย น02นค3อความสามารถเก�ดภาพิที่� ช้0ดเจำนได�ในที่� ม3ด เพิราะฉะน02นการผู้ล�ตเคร3 องฉายภาพิว0ตถ'ที่"บิแสง (VISUALIZER)น�2ก1เป็�นการที่� สามารถที่�าให�เก�ดแนวที่างในการน�าไป็พิ0ฒนาในต�อๆ ไป็มากข"2น

MOTER SPRAYER IV

โรงเร�ยนจำ�รป็ระว0ต�ว�ที่ยาคม อ�าเภอเม3อง นครสวรรค� 2542

โครงงานน�2ม�ว0ตถ'ป็ระสงค�เพิ3 อต�องการลดการใช้�แรงงานและเพิ� มป็ระส�ที่ธิ�ภาพิของเคร3 องม3อในการที่�าการเกษตร อ'ป็กรณ์�ที่� ใช้�ที่�าการที่ดลอง ได�แก� Motor Sprayer IV ซึ่" งเป็�นเคร3 องม3อที่�าสเป็รย�ที่� ใช้�ในการพิ�นสารเคม� หร3อสารสก0ดจำากพิ3ช้เพิ3 อก�าจำ0ดแมลงศึ0ตร,พิ3ช้ ให�ป็'Pย ฮอร�โมน ซึ่" งป็ระด�ษฐ�ข"2นจำากการพิ0ฒนามาจำาก Motor Sprayer 3 ซึ่" ง Motor Sprayer 3 ต�องใช้�แบิตเตอร� ขนาด 6 โวลต� ที่�าให�เกษตรกรต�องแบิกเป็�นเวลานานและไม�สะดวกต�อการใช้�งาน เม3 อMotor ส�วนที่�ายช้�าร'ดจำะม�ผู้ลที่�าให� Motor หม'นช้�าลงและละอองน�2ายาที่� ฉ�ดพิ�นกระจำายต0วไม�สม� าเสมอ จำ"งได�ม�การป็ร0บิป็ร'ง โดยการเพิ� มป็ระส�ที่ธิ�ภาพิ Motor ให�ใช้�ไฟัเล�2ยงแรงด0นไฟัเพิ�ยง 4.8 โวลต�

เป็ล� ยนแม�เหล1กเป็�นแบิบิความเข�มข�นของสนามแม�เหล1กส,ง เพิ3 อลดการใช้�พิล0งงานพิล0งงานไฟัฟัJา เป็ล� ยนแกนหม'นเป็�นแบิบิล,กป็Nน เพิ3 อลดการเส�ยดที่าน ลดอ0ตราการไหลของน�2ายาลงที่�าให�ป็ร�มาณ์ยาฉ�ดพิ�นและเพิ� มป็ระส�ที่ธิ�การกระจำายต0วของยาที่� ฉ�ดพิ�น ลดขนาดถ0งน�2ายาและใช้�แบิตเตอร� เล�ยนแบิบิถ�านน�เก�ล แคดเม�ยม สร'ป็แล�วพิบิว�าเคร3 อง Motor Sprayer 4 ที่� ที่�าการป็ร0บิป็ร'งน�2สามารถใช้�งานได�ด�ม�ป็ระส�ที่ธิ�ภาพิมากข"2นกว�าร' �นก�อนเป็�นอย�างมาก

แหล�งอ&างอ%ง http://www.thaigoodview.com/node/17030?page=0%2C7http://www.banprak-nfe.com/webboard/index.php?topic=24.0

http://scienceproject.makewebeasy.com/

Thank You