Юные москвичи

оказались в музее,

где узнали, как в ста-

рину строили избы

и что значит топить

печь по-чёрному.

Своими открытия-

ми они делятся на

4-й стр.

Если бы ёлки мог-

ли, благодарно по-

махали бы ветками

этим ребятам. Да и

река прожурчала бы

«спасибо».

Экологические ве-

сти из Ноябрьска — на

2-й стр.

Юнкоры расследу-

ют тайну исчезнове-

ния синей коробки и

опускаются на дно

шлюза.

Подробности собы-

тий из жизни моло-

дых корреспонден-

тов — на 7-й стр.

Аппарат телемен-

тор и робот-трена-

жёр — отличные по-

мощники в знаком-

стве с профессией

врача. О своём ме-

дицинском классе

ребята рассказывают

на 5-й стр.

14 октября 2016 г.

№ 38 (10167 — 10168)

ОСНОВАНА 6 МАРТА 1925 ГОДА

Писатель Юрий Олеша полку, на

которой стоят любимые книги, на-

зывал золотой. Собрать такую по-

пробовали ребята из актива нашей

школьной библиотеки.Татьяна ГАВРИЛИНА,

заведующая библиотекой школы № 2,

Владимирская обл., г. Муром.

Тем, кто пришёл на читательскую встречу, они представили свои лю-

бимые литературные произведения. Кто-то вкратце пересказал содержание, кто-то разыграл сценки. Были тут и вдумчивые презентации, и весёлые номера художе-ственной самодеятельности. Каждый по-своему старался доказать, что его книга — самая хорошая и интересная. Главная же идея всех выступлений — «Не суди о книге по обложке. Прочитай

её!». Похоже, гости нашу мысль уловили. После окончания литературного разго-вора многие взяли в библиотеке именно те произведения, о которых ровесники рассказали столько любопытного.

Комплект для золотой полки у нас по-лучился такой:

Анатолий Рыбаков, «Кортик»; Юрий Олеша, «Три толстяка»; Гарриет Бичер-Стоу, «Хижина дяди Тома»; Альберт Ли-ханов, «Мой генерал»; Астрид Линдгрен, «Расмус-бродяга»; Владислав Крапивин, «Оруженосец Кашка»; Елена Ильина, «Четвёртая высота»; Филип Пулман, «Зо-лотой компас»; Марк Твен, «Приключения Тома Сойера».

Интересно, а какие книги поставил бы ты на свою домашнюю самую-самую полку?

Хитрость не пройдёт

Чтобы побольше узнать о погра-

ничной службе и её богатой истории,

мы всем классом с учителем Ольгой

Ивановной Павленко отправились

в Музей пограничных войск города

Дальнереченска. Анастасия ЦЫМБАЛ, Юрий ЗЕНКОВ,

4-й класс «Б», лицей, Приморский край,

г. Дальнереченск.

У нескольких наших ребят родители служат в пограничной части. Поэтому Захар Кондратьев, Альбина Забелина, Эвелина Желякова, Юрий Зенков и Ар-тур Евдокимов многое знают от своих пап и мам об их важных заботах.

В музее нам рассказывали о профес-сии пограничника, о том, как в разные времена менялась форма военнослу-жащих. Мальчики надолго застряли у образцов оружия. А ещё было очень интересно послушать про то, что со-бой представляет современная погра-ничная полоса. Хитрость нарушителя, который решит пересечь её, оставляя следы животных, тут не пройдёт. Обя-зательно сработают внимание и опыт пограничников, нюх хорошо обучен-ных собак.

Экскурсия нам понравилась. На про-щание мы оставили запись в книге от-зывов и пожелали всем погранични-кам здоровья и, конечно, тишины на границе.

«Кортик» — сосед дяди Тома

Ха-ха-нияЛетом я познакомилась с Дашей

и узнала, что в своих классах мы

обе самые низкие девочки. Стало

понятно: мы роственные души.

Записала Настя КАЧАЛОВА.

«Прогулка с собака-

ми». Рис. Кристины

КАБАКОВОЙ,

п. Ясногорск.

2 14 октября 2016

СПЕЦНАЗ ДЛЯ

СПАСЕНИЯ ЁЛКИ

Уже третий год подряд ребята организуют сбор макулатуры под девизом «Спаси дерево!». Прямо в центре города у входа в Детский парк прини-мают от всех желающих старые книги, газеты и журналы.

При поддержке Управ-ления информационной политики администрации Ноябрьска через город-ские СМИ и социальные сети мы рассказали жи-телям города о нашей операции, о том, что для её самых активных участников подготови-ли призы.

В 10 часов утра акция началась. Сначала люди довольно недоверчиво подходили к нам: хотели убедиться, что старую бумагу действительно принимают. Уточняли про подарки. А потом уже подъезжали даже на машинах, просили помочь выгрузить всё, что привезли для сдачи на переработку.

К полудню набралось около двух тонн маку-

латуры. Многие горо-жане интересовались, когда будет следующая акция, потому что в этот день не смогли привезти все свои запасы старой бумаги.

Тем, кто сдавал боль-ше 20 кг, пионеры пред-лагали с помощью лоте-реи выбрать себе приз: зубную пасту, энерго-сберегающие лампочки, кружки и даже часы.

Хотя ведь главное не в получении приза. Ма-кулатура — это десятки сохранённых в природе деревьев, сотни сэко-номленных кубометров воды, тысячи киловатт электроэнергии. Пере-работка одной тонны ма-кулатуры спасает 10 де-ревьев, сберегает 20 000 литров воды и 1000 кВт электроэнергии.

ШЁЛ ПО ЛЕСУ,

НАШЁЛ... РЕКЛАМУ

Вообще жители наше-го города не утруждают себя борьбой с мусором. Им совершенно всё рав-но, что обычный фильтр от сигареты разлагает-ся в природе 100 лет, а

стекло и пластик практи-чески вечны. Более того, стекло может стать при-чиной пожара, а пластик наносит вред большому количеству обитателей лесов и водоёмов.

Берега реки Нанкпёх и озера Ханто, лесные мас-сивы нашего города ста-ли объектами внимания ребят из всех детских ор-ганизаций Содружества. Во время экологической операции было собрано больше сотни мешков мусора.

Уже второй год наши ребята благодаря про-екту «РосЭко» оставляли

после себя в лесу креа-тивную социальную ре-кламу в стиле остроум-ных интернет-мемов.

Дело в том, что люди, как правило, игнориру-ют традиционные объ-явления типа «Мусор не бросать». Такие обра-щения либо угрожают, либо умоляют, но обыч-но не приносят нужного результата. Стиль же интернет-мема большин-ством людей восприни-мается хорошо. Формат сатиры не унижает и не оскорбляет, а лишь по-буждает к уборке мусора после себя.

Зелёные заботыПока ещё достаточно тёплые осенние дни юные

жители Ноябрьска из Содружества детских объ-

единений «Я-МАЛ» используют для природоох-

ранных акций.Олег КАМАКИН,

Ямало-Ненецкий автономный округ. Фото автора.

Спасатель придёт на помощь

Я учусь в кадетском классе. Мы не

просто кадеты — мы кадеты МЧС.

Кроме привычных для всех уроков

у нас есть занятия по пожарному и

военному делу, туризму, хореогра-

фии, универсальному бою.Вероника ПЕЧЕНЮК, юнкор МЧС, школа

№ 17, Алтайский край, г. Новоалтайск.

Мы очень тесно взаимодействуем с пожарными нашего города. Встреча-емся с ними и в пожарной части, и в самой школе: занимаемся строевой подготовкой, тренируемся. Наши ребята постоянно принимают уча-стие в соревнованиях по пожарно-прикладному спорту и туризму. Вот где пригождаются полезные навыки, полученные на наших специальных уроках! Используем их и при прове-дении традиционных школьных дней безопасности.

Наши кадеты — частые гости в Главном управлении МЧС по Алтай-скому краю. Участвуем в концертах к дням пожарной охраны и спасателя, к Международному женскому дню. Школьная команда «Юные спасате-

ли» каждый год принимает участие в краевой профильной смене юных пожарных. В этом году я училась там в школе юнкоров. И этот навык оказался нужным! Теперь наши спа-сательские новости регулярно появ-ляются на сайте краевого МЧС. Мы с друзьями-кадетами стараемся чаще встречаться и с ребятами из младших классов и детских садов — проводим для них познавательные уроки по по-жарной безопасности.

Жизнь у нас активная. Учимся в школе и постепенно овладеваем важной профессией спасателя. Для кого-то из нас она может стать и де-лом жизни.

Полная корзина

Размести семь фигурок на этом

грибке и прочитай то, что необходимо

помнить всем охотникам за белыми,

подосиновиками и лисичками.Подготовила Мария СЕЛЕЗНЁВА.

МОСКВАЮНАЯПРИЛОЖЕНИЕ К ГАЗЕТЕ «ПИОНЕРСКАЯ ПРАВДА». № 29 (610) Выходит с 1 сентября 1995 г.

Проверь знания

Достойная награда

На выставке, вызвав-шей небывалый ин-

терес у москвичей, мож-но было познакомиться с техническими новин-

ками для современной школы.

Ребята попробовали свои силы в управлении роботами, учились ра-

ботать на интерактивных панелях, побывали в ро-ли ведущих в импрови-зированной школьной телестудии и участвова-ли на необычных уроках в мастер-классах.

Родители тоже смог-ли опробовать техниче-ские новинки, которыми оснащаются московские школы. А педагоги по до-стоинству оценили преи-

мущества использования новейшего оборудования в учебном процессе и при-няли участие в лекциях и семинарах.

Проект поддержали Де-партамент информацион-ных технологий, Департа-мент науки, промышленной политики и предпринима-тельства и Департамент внешнеэкономических и международных связей.

Интерес — небывалый!

Выставку «Техносфера современной школы»

посетило несколько тысяч москвичей. На экс-

позиции, организованной Московским центром

технологической модернизации образования,

побывали дети, родители и педагоги.Анна КОРОВАЦКАЯ,

Департамент образования Москвы.

Встреча с юными москвичами — побе-

дителями и призёрами Международных

предметных олимпиад 2016 учебного года

состоялась в мэрии Москвы. Заместитель

мэра по вопросам социального развития

Леонид Печатников и руководитель Де-

партамента образования Исаак Калина

поздравили ребят и вручили им сертифи-

каты на получение премий.Мария ЕРМАКОВА,

Департамент образования Москвы.

Леонид Печатников сообщил, что в этом году впервые принято решение о поощрении денежными премиями столичных школьников, ставших победителями и призёрами между-народных олимпиад.

— Золотые медалисты получают по одному миллиону рублей, серебряные — по 500 тысяч рублей. Бронзовые получат по 250 тысяч, но в этом году их не было, — отметил он.

Победителями международных соревнова-ний стали девять юных москвичей; занявших вторые места — четверо. Наши ребята при-везли награды с математической олимпиа-ды (она проходила в Гонконге), физической (Цюрих), химической (Тбилиси), биологиче-ской (Ханой), географической (Пекин) и по информатике (Казань).

— Вы доказали, что в наших школах луч-шее образование, — сказал Леонид Михай-лович.

Центр независимой диагностики Мо-

сковского центра качества образования

предлагает школьникам бесплатно прове-

рить свои знания в новом формате. Запись

проходит на сайте МЦКО.

— Для учащихся 7–9-х классов доступна виртуальная лабораторная работа по физике с использованием 3D-очков. Она превратит выполнение заданий в увлекательный квест и позволит оценить исследовательские на-выки и умения ребят, — рассказывает руко-водитель Центра независимой диагностики Богдан Легостаев.

ЗD-технологии помогают расширить воз-можности ребят в условиях, которые нельзя реализовать в реальности, — например, в макро- или микромире.

Школьников ждёт и метапредметная диагно-стика за 4-й класс с использованием планше-тов. Применение мобильных устройств повы-шает качество проверки знаний, позволяет использовать видео и звук. Всё это можно сравнить с привычным выполнением заданий в рабочих тетрадях, только вместо ручки уче-ник пишет стилусом на планшете.

— Система тестирования на цифровом обо-рудовании может в считаные секунды распо-знать рукописный текст, получить результаты с кратким ответом сразу после прохождения тестирования, поможет ученику проанали-зировать свои ошибки, — объясняет Богдан Легостаев.

Для записи на тестирование нужно открыть ссылку: mcko.ru/examination_requests/new и заполнить форму. Или подать заявку через мобильное приложение «Мой МЦКО».Диагностики в формате 3D пройдут 20, 22, 27 и

29 октября, на планшетах — 15, 20, 22, 27 и 29

октября.

Адрес проведения диагностики: ул. Бехтерева,

д. 19 (станция метро «Кантемировская»).

Телефон: 8 (495) 325-26-19.

Об этом нам сообщает

Департамент образования Москвы.

4 14 октября 2016

Русская старинав Коломенском

В этом красивом месте я был мно-

го раз. Но, поехав туда с друзьями

из объединения «Журналистика и

риторика», попал в удивительный

музей, в котором ещё не был. Это

«Изба крестьянина».Даня СИМОНОВ, 11 лет,

центр «Пресня», объединение

«Журналистика и риторика».

Там мы увидели, как раньше жили люди. Люлька с ребёнком подвеши-валась к потолку, взрослые и дети постарше спали на печи и на лавках. В каждой избе, как и полагалось, — красный угол с иконами. Возле пе-чи стояли кочерга и ухват, чтобы снимать с огня горшки и чугунки. В некоторых избах не было дымо-хода, изба топилась по-чёрному: дым выходил внутрь из того же от-верстия, через которое закладыва-ются дрова. Рядом с печью стелили разноцветные половики. На кухне нам показали большие старинные часы с маятником.

Дом крестьянина — полностью деревянный, брёвна соединялись «в режь». Мне понравился этот дом: зайдя в него, представляешь, как люди жили в XIX веке и раньше.

Ещё мы побывали в кузнице и по-наблюдали, как работает кузнец. Он ковал детали для ставен. Там было и много готовых кованых ве-щей: молоток, кинжалы, рубанок, светец, топор, пила, коса, грабли, серп, подсвечники…

А вот ещё интересный уголок — старинный магазин, где товары взвешивали на весах с двумя чаша-ми и гирями. На прилавке лежали ткани, мотки шерсти.

Потом мы выяснили, как в кре-стьянском доме хранились яблоки, огурцы, мука и другие продукты. И какие были орудия для посева бу-дущего урожая и обработки земли. Ребята долго думали, зачем нужно корыто с дырочками, а оказалось, что оно для просеивания земли, чтобы отделять от неё траву.

На скотном дворе повстречали петуха вместе с курами, лошадь и корову по имени Маня. Возле дома лежала вся проржавевшая старая борона.

На обратном пути проходили мимо деревянной школы. Она была огоро-жена забором. Я представил себе, как в ней учились крестьянские дети. Им приходилось трудно: за проказы наказывали розгами…

После музея мы пошли к речке, а там — лебеди и утки. Лебеди пла-вали медленно и благородно.

Мы вернулись к главному входу, и на этом наше удивительное путе-шествие закончилось.

Мы видим его во всей красе: то он

играет яркими красками осени, то надевает мохна-тые шапки-ушанки, то, лучезарно-салатовый, шепчется о чём-то та-инственном с весной. Кто же не любит эту не-сказанную красоту! Мы пишем сочинения, сти-хи, часто коллективные:

соединяем наши строфы вместе, объединяя те-мой. Устраиваем кон-курсы. Иногда делаем открытия.

Вот Саша Мамонов из 7-го класса пишет: «Однажды я ел сливы. Сливы оказались очень вкусные, но они закон-чились. Остались только косточки.

Я взял лопату и вышел в сад. Выкопал ямку, по-садил косточки и полил водой. Через несколько недель в саду на этом месте появился росток. Я каждый день стал его поливать. У меня закан-чивались каникулы, и надо было уезжать в го-род. Я попросил бабушку и дедушку ухаживать за нежным и хрупким ро-сточком. Через два года маленькая веточка пре-вратилась в небольшое деревце. А ещё на нём висели спелые, сочные

сливы. Мне очень прият-но стало оттого, что я сам вырастил деревце».

Теперь Саша мечтает вырастить персики. Мы поможем однокласснику. Нам хочется, чтобы город украсили молодые дерев-ца и кустарники. Чтобы через каждый метр друг от друга росли и цвели яблони, вишни, сирень, жасмин, шиповник, аро-матные сосны!

…А семиклассница Даша Гвоздева сейчас сочиняет мелодию о лесе, траве и воде.

Я К ВАМ ПРИДУ

Пойду я к лесу, погуляю.Берёзки, сосны, ели навещу.И, как родным своим сестрёнкам,Я о себе всё расскажу.Я их кору рукой поглажуИ крепко-крепко к ним прижмусь.Они мне веточкой помашут,Густой ресницей подмигнутИ на прощанье тихо-тихоСвою мне песню пропоют.И слышу эту песню я:«Ты приходи опять сюда!»Я к вам приду, мои родные,Я ваши раны залечу.Лесных красавиц, певчих птичек,Я свежей крошкой угощу.А белке принесу орешков:«Грызи, шалунья рыжая моя!Живи и здравствуй, лес мой милый!И знай, что я люблю тебя!»

Анастасия КОРЧАШКИНА,

7-й класс.

ТЕБЯ СОВСЕМ НЕ УЗНАЮ

О милый лес! И что с тобою стало!Тебя совсем не узнаю.Когда-то по тебе, как в парке, я гуляла.Теперь я в куче мусора тону.Передо мной заветная поляна.Когда-то вся в цветах она была,Теперь всё вытоптано, сожжено, завяло...Поляне горько, и грустит она.Кругом бутылки и объедки,Пакеты, банки от питья.Здесь люди веселились и гуляли,Но за собою мусор не убрали.Коль будем так мы с лесом обращаться,Придётся с ним нам распрощаться.И не увидим мы ни ягод, ни грибов,Цветов красивых, ландышей душистых.И даже птицы улетят,И будет только один мрак.Так не губите, люди, лес вы, не губите!А за собою мусор уберите,Бесценный дар природы берегите!

Ира ВАСИЛЬЕВА,

7-й класс.

ОСЕННИЙ РАЗГОВОР

О чём задумался, мой милый лес?Что загрустил? И плачешь жёлтою слезою?Сосёнки стройные стоят.Берёзки уж не шелестят листвою.Поникла изумрудная трава.И только ели малахит свой не сменили.Средь них берёзки белые стоятИ радуют мой глаз, а не печалят.Земля покрыта красочным ковром,И терпкий запах от неё исходит.Хожу часами и любуюсь красотой.И паутинки серебро я не хочу рукою трогать.Не нарушаю красоты твоей я, лес.Ты дорог мне — приносишь людям счастье.Живи и здравствуй долгие года!Пусть не грозят тебе ненастья!

Александра АНДРИЕНКО,

6-й класс.

О чём задумался, мой милый лес?

У нас прошёл классный час, приуроченный к ак-

ции «Наш лес. Посади своё дерево». Почему мы

выбрали эту тему и откликнулись? Прежде всего

потому, что живём на окраине Москвы, где много

зелени, лес.Ученики школы № 2044.

514 октября 2016

Директор школы Ири-на Евгеньевна Кур-

чаткина, учитель ОБЖ Александр Сергеевич Чу-фистов и учителя химии и биологии показали, как проходят лабораторные практикумы в медицин-ском классе.

Когда заходишь в эту аудиторию, кажется, что попадаешь в настоящую научную лабораторию. Множество людей в белых халатах в окружении маке-

тов глазных яблок, ушных раковин, зубов, скелетов, рук и ног. Самым интерес-ным устройством мне по-казался телементор. Он похож на телевизор, под-соединённый к специаль-ному столу со встроенным медицинским оборудова-нием. У телементора есть два режима. Первый счи-тается обучающим. Ученик повторяет действия врача с экрана. С помощью это-го уникального прибора

можно наблюдать за про-цессами, происходящими в организме человека. Например, нам проде-монстрировали действие внутримышечной инъек-ции. А ещё с помощью телементора ученик может провести много разных медицинских процедур. Этот аппарат произвёл на гостей большое впечатле-ние. Говорят, что даже не в каждом медицинском училище есть такое обо-рудование.

Александр Сергее-вич Чуфистов вместе со своими учениками пока-зал, как работает робот-тренажёр.

— С его помощью, — рассказал учитель, — мож-но на практике отработать приёмы и методы помощи

человеку, оказавшемуся из-за болезни в особенно острой ситуации.

Медицинский класс оснащён новыми при-борами и специальными компьютерными програм-мами, с помощью которых, например, можно оценить влажность воздуха, вы-дыхаемого человеком, измерить концентрацию угарного и углекислого газа в комнате, частоту сердечных сокращений и дыхания, концентрацию кислорода в воздухе, рас-считать количество кисло-рода в классе.

Это оборудование по-зволяет облегчить и труд педагога, и обучение са-мих ребят. С микроскопа учителя изображение вы-водится на интерактивную доску. Так что делать за-рисовки для лаборатор-ных работ стало гораздо проще.

На вопрос представи-телей СМИ, соответству-ет ли профессиональный уровень учителей новым технологиям, директор школы ответила, что в школе работают опыт-ные люди, постоянно со-вершенствующие своё профессиональное ма-стерство:

— Наши педагоги всегда открыты для всего нового и передового и готовы идти в ногу со временем.

Когда заходишь в медицинский класс…

Пресс-тур «Медицинский класс в московской

школе» доставил представителей СМИ в школу

№ 1474. Сюда нагрянула целая армия корреспон-

дентов с телеканалов и из печатных изданий. Новые

учебные технологии, уникальное оборудование,

которое уже активно применяется на практике, —

вот что привлекло внимание собравшихся.Мария АКИМОВА-ШТЫРКОВА, 11-й класс.

Фото Дианы ВЛАСОВОЙ и Анатолия КУЛАПЧИНА.

Проект «Медицин-

ский класс в московской

школе» реализуется с

1 сентября 2015 года для

развития профильного

и предпрофильного об-

разования, а также фор-

мирования у школьников

мотивации к выбору бу-

дущей профессии.

Этот проект объеди-

няет не только усилия

школ и ресурсы учреж-

дений Департамента об-

разования Москвы, но и

лучших специалистов

Первого Московского

государственного меди-

цинского университета

имени И.М. Сеченова.

Сейчас его участника-

ми являются 120 школ

и около 30 городских

организаций здраво-

охранения.

Новое оснащение ме-

дицинских классов по-

зволит учащимся осво-

ить более 20 курсов по

выбору: основы микро-

биологии, биохимия,

анатомия, нанотехноло-

гии в медицине… Про-

водят занятия школьные

учителя, преподаватели

вузов и практикующие

врачи. В медицинских

классах школьники мо-

гут изучать профессио-

нальную терминологию

на английском языке, а

также латынь.

Такая подготовка пре-

доставит учащимся воз-

можность поступления

в профильный вуз.

Мария ЕРМАКОВА,

Департамент образования

Москвы.

Благодаря

современно-

му оборудо-

ванию ребя-

та могут не

просто прак-

тиковаться

в лечебном

деле, но и

определить-

ся с выбором

своего буду-

щего. Боль-

шинство уча-

щихся ме-

дицинского

класса соби-

рается свя-

зать жизнь с

благородной

профессией

врача.

Взлетаем с пилотной площадки

На конференции Российского дви-

жения школьников в Романовской

школе собрались ученики, родите-

ли, активисты РДШ, представители

молодёжных организаций.

Координатор РДШ по Москве Да-рья Кабаченко рассказала об основ-ных направлениях работы, о пред-стоящих событиях, в которых будут участвовать школьники. Зрители увидели ролик с образовательного форума «Балтийский Артек» (его героями стали юные журналисты из Калининграда), познакомились с сайтом движения — рдш.рф.

Член Координационного совета РДШ Ирина Фришман поделилась с ребятами своим мнением о новом для них движении:

— Оно не только даёт школьникам возможность заниматься любимым делом, творчеством, но и поможет воплотить ваши мечты в жизнь.

Ирина Игоревна поздравила Ро-мановскую школу с присвоением звания пилотной площадки РДШ и вручила директору учреждения соответствующий сертификат. Уче-ники, учителя и родители дружно исполнили песню Российского дви-жения школьников.

О ближайших проектах РДШ шёл разговор на очередном заседании Координационного совета РДШ. Директор Российского детско-юношеского центра Алиса Крюкова рассказала:

— Весь октябрь будет продолжаться всероссийская акция, посвящённая педагогам. Школьники на улицах раздадут прохожим открытки, что-бы те написали на них пожелания учителям.

Директор Росдетцентра сообщила и о Всероссийском конкурсе «Добро-волец России», тематических сменах в лагерях и ежегодном зимнем фе-стивале РДШ.

На сайте РДШ ребята смогут не только читать новости, познаватель-ные заметки, участвовать в онлайн-конкурсах, но и сами формировать контент. У координаторов движения тоже появится возможность публи-ковать сообщения о том, что инте-ресного произошло у них в регионе, или анонсы будущих событий.

Ещё одним новшеством станет рабо-та самых активных детей в эксперт-ных группах РДШ. Ребята наравне со взрослыми будут планировать, обсуждать и организовывать свою деятельность по разным направле-ниям движения.

По сообщениям РДШ.

6 14 октября 2016

«Юная Москва» — приложение к газете «Пионерская правда» (свид. о рег. № 014 372 от 19.01.1996 — Гос. ком. РФ по печати,

учредитель и издатель — АНО «Редакция газеты «Пионерская правда»). Выпуск приложения осуществлён при финансовой поддержке

Департамента средств массовой информации и рекламы города Москвы. Ответственный за выпуск — редактор Олег КУМАНОВ.

Около театра «Рос-сия» стояли стенды,

посвящённые Году кино и фильму «Бриллиантовая рука», даже шли съёмки, где зрители могли стать артистами и сфотогра-фироваться. Чуть дальше стояли палатки с крупным баннером «Фестиваль столичной прессы». Вот где тоже было интерес-но, а главное — мы по-настоящему пригодились! Помогали — раздавали свежие номера газеты «Пионерская правда», бу-клеты о московском город-ском детско-юношеском пресс-центре. Наши ори-гинальные футболки пока-зывали, что мы являемся его представителями. Юн-коры «Пионерской прав-ды» из гимназии № 1468 тоже помогали распро-странять газету, оформ-

лять подписку. Были инте-ресные встречи у нашей палатки.

Галина Ивановна По-номарёва принесла 20 номеров газеты «Пио-нер Востока» 80-х го-дов, где работала 15 лет. Она выписала газету для внучки. Другая женщина-москвичка оформила под-писку для внука в Нижний Новгород. Газета придёт и в Химки, Подольск, При-морский край, конечно, в московские квартиры.

Начался концерт, в ко-тором первыми выступа-ли ребята из столичных школ, друзья «Пионерской правды» — эстрадно-хореографический кол-лектив «Маленькая стра-на», детский музыкаль-ный фольклорный театр «Рябинушка» и учащиеся Романовской школы — мо-

лодёжная сборная по кик-боксингу клуба «Тотал».

Мы прогулялись с нашим учителем до Красной пло-щади. Вся Тверская улица была заполнена людьми, везде шли концерты, а на Красной площади мы услышали и президента В.В. Путина. Его речь нам понравилась.

Всюду звучала музыка, люди улыбались, глядя на наши футболки. Ну как тут не сказать, что лидер нашей детской органи-зации «Юный патриот» Саша Никулочкина, актив-ный репортёр, получила

от «Пионерки» путёвку в крымский «Артек» на жур-налистскую смену.

ОТ РЕДАКЦИИ

Представлять «Пионер-скую правду» на Втором международном медиа-форуме «Артек» вместе с Сашей Никулочкиной будут Саша Нефёдов и Саша Фитисов из пресс-центра «Пламя» гимназии № 1579, Митя Гусаков из объединения «Журнали-стика и риторика» центра «Пресня» и наш юнкор из Санкт-Петербурга Ваня Ерофеев.

Встречи, улыбки «Пионерке» и нам

Когда мы поздравляли столицу с днём рожде-

ния, возле нашей школы № 2025 проходил кон-

курс «Я люблю Москву». Ребята рисовали разно-

цветными мелками на асфальте, и получалось от-

лично. Вместе с учителем Геннадием Юрьевичем

Хоботовым поехали на метро от «Юго-Западной»

на «Пушкинскую».Матвей ФРОЛОВ и Лия СОРОКОЛЕТОВА, 8-й класс.

В День города

у памятника

А.С. Пушки-

ну раскинули

свои шатры

все самые

известные

московские

издания.

К столику

«Пионерской

правды» мно-

гие взрослые

подходили с

улыбкой: «Это

газета моего

детства!» Рас-

сматривали

газету с лю-

бопытством:

«Цветная!

И весёлая!

На восьми

страницах!»

Геннадий

ХОБОТОВ,

педагог-

организатор

школы

№ 2025.

Вот мы в Детском го-родке фестиваля. У

входа, как часовые, стояли два деревянных щелкунчи-ка, они двигали руками. На гигантской сцене играли детские оркестры из раз-ных стран. Выступающие попеременно исполняли марши, старые песни и вальсы. Моей бабушке они очень понравились!

Напротив сцены рас-положилась большая пло-щадка для конкура, конно-

го биатлона и джигитовки. Спустя некоторое время началось конное высту-пление, и мы пошли его смотреть.

Это было потрясающе! Вначале проводились соревнования по конку-ру, а потом по конному биатлону. Я болела за лошадь в белой шапочке (на всех лошадей были надеты смешные шапоч-ки, как для бассейна) и за лошадку цвета мёда

с белой гривой. Но боль-ше всего мне понравился конный биатлон! Там бы-ло одно сложное и очень высокое препятствие под названием «Джокер»: ес-ли его не преодолеть, то начисляется 16 штрафных очков (а за обычные сби-тые препятствия — только четыре!).

На первом месте оказа-лась лошадка в белой ша-почке! На втором — лошадь по кличке Тирияшка, а тре-тье место заняла лошадь, наездник которой, как ока-залось, в этот день празд-новал день рождения, и мы все его поздравляли.

Я отлично провела время!

Я болела за лошадь в белой шапочке

В этот день проснулась необычно рано, потому

что мы с сестрой и бабушкой решили пойти на

Красную площадь — посетить фестиваль «Спас-

ская башня», который проходил в Москве.Полина СУЗИМОВА, 10 лет, центр «Пресня»,

объединение «Журналистика и риторика».

«Забей на двойки!»

Новый учебный год… Перед нача-

лом я волновалась — ведь в пятый

класс иду. Марго КАПЛУН, школа № 1223.

Да ещё старший брат запугал свои-ми рассказами о средней школе, гово-рил, какие учителя особенно строгие, требовательные. Пока не знаю. Наша классная, учительница по литературе Анна Валерьевна, может, и требова-тельная, но симпатичная, красивая. Посмотрела она сразу тетради с домаш-кой. Мне сказала: «У тебя такой же почерк, как у брата». Вот память! Не только учеников помнит, кто какой, но даже почерк каждого. Брат мой, студент, учился в нашей школе.

Удивительно, что нам по электронке прислали заранее, кто с кем должен сидеть. Я — с Гришей, как в четвёр-том классе. Волновалась из-за того, что боялась двоек сразу нахватать, за лето ведь забываешь многое. Первые недели прошли спокойно, я сказала себе: «Забей на двойки! Какой ученик без них...»

Двойки — разнообразие в процессе. Без них тоже скучно. А так — действие: сначала тебя дома ругают, потом ви-дят, что расстраиваешься, начинают утешать, затем ты собираешь силы, исправляешь отметку. Наконец, все довольны, и тебе родители покупают мороженое или, например, разреша-ют завести кошку. Ура!

Они — добрые птицы,

мы — птенцы

Я вижу их умные лица.Я знаю, что это они —Те самые добрые люди,Дающие знания мне.Я знаю, что это ониПомогут взлететь мне.А я буду думать, что зналаВсё это сама.А после учитель останется И будет ждатьНовых маленьких птичек.Он выпустит нас в мир большойИ прекрасный.Научит всему,Что нужно узнать,Чтоб птицами добрыми стать.

Дарья ШТЫРЯ,

6-й класс, гимназия № 1579.

714 октября 2016

А С СИНОНИМАМИ

ДРУЖИШЬ?

Встречу было решено провести в парке. И от города недалеко, и место красивое. Хоть вредный дождик и пытался нам помешать, мы прогнали его хорошим настроени-ем. Сначала произнесли слова клятвы, всех но-вичков пригласили в круг, пожелали им побольше смелости, решительно-сти. Обязательно много читать и чаще писать в на-шу газету, а также ходить на заседания клуба.

Нашим новым коллегам мы решили преподнести подарок. Только ребята потянулись за ним, как вдруг кто-то выхватил коробку и бросился бе-

жать. Не теряя ни секунды, все понеслись за ним, но безуспешно. Выяснилось, что переполох устроил печально знаменитый вор Горбатый. Чтобы вернуть подарок, участникам на-до было доказать, что они действительно достойны быть юнкорами, — пройти испытания.

Так началась игра. Не-сколько команд разбежа-лись по станциям, где жда-ли разные задания. Ребята вспоминали синонимы и поговорки, придумывали рекламу, произносили скороговорки и брали ин-тервью. Со всем справи-лись! Горбатый сдался и показал, где же прячется похищенное. В красивой синей коробке оказалось

много журналистских те-традок и огромный ар-буз. Все радостно сели есть его.

Уверена: те, кто вступил в «Рыцари пера», поняли, что журналистика не толь-ко написание статей или составление вопросов для интервью. Эта рабо-та дарит человеку новые впечатления, интересные встречи и поездки.

Марина МАШКИНА,

7-й класс.

ЖДИТЕ

МОИ ЗАМЕТКИ

День в парке получил-ся очень весёлый и ин-тересный. Было столько положительных эмоций! В следующем году я обя-зательно посоветую всем своим друзьям поучаство-вать в игре с заданиями и стать юнкорами. Сам те-перь буду писать заметки в газету.

Александр ПЕЧЁНКИН,

4-й класс «В».

Рыцарей стало больше

Каждый год кировский лицей информационных

технологий № 28 проводит праздник на свежем

воздухе, где ребята из клуба «Рыцари пера» по-

свящают новичков-юнкоров в журналисты.

Во время круиза те-плоход делает оста-

новки в разных городах. Юные журналисты сни-мают сюжеты и делают мобильные репортажи, а опытные мастера всё просматривают, вносят замечания, дают советы, проводят мастер-классы. Каждый участник фести-валя должен подготовить репортаж или передачу.

«Телефлот» прошёл уже в десятый раз! Нынче маршрут был таким: Мо-сква — Санкт-Петербург — Москва, шли мы на тепло-ходе «Две столицы». В первый день пассажиры-участники знакомились друг с другом. Остановки были только в шлюзах на канале имени Москвы. А шлюзов на этих 128 ки-лометрах одиннадцать!

Было очень интересно опускаться на дно шлю-за. Когда мы оказывались в самом низу, я каждый раз прикасался руками к стене. Она была холодная, мокрая и скользкая.

На следующий день пришли в Мышкин. Нас там встретили мыши. Конеч-но же, не живые. Это бы-ло такое представление. Вообще в этом маленьком городе почти всё связано с маленькими грызунами: сувениры, легенды, до-рожные указатели. Не-сколько лет назад по-строили даже Мышиные палаты, где поселили мышиного короля с ко-ролевой, а в вольерах — настоящих мышей разных пород.

Экскурсовод повёл нас на городскую набережную,

которую создали тоже не-давно. Она протянулась на два километра вдоль Вол-ги. Очень красивое место! А потом мы попали в Му-зей валенок. Я узнал, как эту обувь изготавливают, как украшают вышивкой и бисером.

На третий день теплоход пристал к берегу в Кузино, уже оттуда автобус довёз нас до города Кирилло-ва. Тут мы увидели уди-вительный монастырь — Кирилло-Белозерский. Нам рассказали его исто-рию. Мы вышли к Сивер-скому озеру, где на берегу у монастырских стен нас ждали коровка и лошадка с жеребёнком. Мы их гла-дили и гладили, фотогра-фировались с ними. Было так классно, уходить не хотелось!

После Кириллова — Го-рицы, где мы снова сели на теплоход. Должны бы-ли побывать на острове Валаам, но из-за силь-ного тумана на реке Вы-тегре простояли на якоре

больше восьми часов, и путешествие на Валаам отменили. Зато сделали остановку в Лодейном По-ле. На автобусе доехали до Александро-Свирского монастыря. Он не такой большой, как Кирилло-Белозерский, но тоже очень красивый. Там хра-нятся мощи святого Алек-сандра Свирского.

Теплоход отправился дальше по Свири и вышел в Ладогу. Тут разгулялся шторм, и нас очень силь-но качало. Все ходили по коридору, ударяясь то об одну стенку, то о другую. Но мне было весело. Обо-жаю качку!

После Ладожского озера вошли в Неву и утром были уже в Петербурге. Мы вер-нулись домой, а осталь-ные участники фестива-ля отправились обратно в Москву и оттуда уже разъехались по домам: в Новосибирск, в Самбург (Ямало-Ненецкий авто-номный округ), в Тверь, Сергиев Посад, в Ригу...

Телефлот, телефлот — новый город, новый порт

Недавно я участвовал в «Телефлоте». Это фе-

стиваль теле- и радиопрограмм, который тра-

диционно проводят на теплоходе. Его участни-

ками становятся школьники из разных концов

страны. А придумал его телережиссёр ВГТРК

Игорь Романовский. Он хочет, чтобы ребята, пу-

тешествуя по рекам и каналам, лучше узнавали

свою Родину.Ваня ЕРОФЕЕВ, 7-й класс «А», школа № 263,

Санкт-Петербург.

История с хвостиком

По грибы и лисички

Я долго ждала этого дня. Нако-

нец мы с папой и мамой поехали в

лес за грибами! Попали в сказку.

Краски леса — золотая, зелёная и

огненно-красная — подействовали

на меня, как магия волшебной па-

лочки. В лесу я постоянно жду чуда.

И это чудо случилось.Валерия ПЛИШКИНА, 4-й класс «А»,

Пермский край, Кудымкарский р-н,

с. Кува.

Мы находили подосиновики, под-берёзовики, маслят. Наткнулись и на кучку рыжиков. Они были ма-ленькие, аккуратные, красивые. Осторожно срезали их ножом, чтобы не раздавить. Я увлечённо собирала этих крошек.

Вдруг неподалёку услышала шорох. Подняла голову и заметила непонят-ный мне силуэт. Присмотревшись, увидела лохматые ушки и светящие-ся глаза. Подумала: «Откуда в лесу котёнок?» А «котёнок» поднял голо-ву, и показалась его белая грудка на фоне рыжего окраса.

— Это лисёнок! — закричала я.

Ко мне подбежали папа с мамой и стали его рассматривать. Сначала зве-рёк испугался и немного отбежал. Тут я разглядела, что кончик его хвоста беленький, а на лапках белые «но-сочки». Мы любовались малышом, а он с любопытством смотрел на нас. Не уходил: то почешется, то травку погрызёт. Самое близкое расстояние, на которое мы смогли подойти к ли-сёнку, около двух метров.

Мне так хотелось подружиться с ним, поиграть. Но на улице стало смеркаться, нам нужно было воз-вращаться домой. Может, если снова поедем в лес, ещё повидаем нашего неожиданного знакомого, очень по-хожего на мультипликационного лисёнка Вука?

Ответы (см. «Пионерскую правду»

№ 34–37)СТО РУК? У умной головы сто

рук. ВСЕМ НА УГОЩЕНИЕ. Август ва-

рит, сентябрь к столу подаёт.РАЗНОЦВЕТНАЯ МОЗАИКА.

Землю красит солнце, а человека — труд.

КТО-ТО ТЁПЛЫЙ И ОЧЕНЬ МУЗЫ-КАЛЬНЫЙ. Утро, день вечер, ночь.

ПОДАРОЧНОЕ ВАРЕНЬЕ. 1. Остров. 2. Облако. 3. Обложка. 4. Обувь. 5. Ошибка. 6. Огород.

ПАССАЖИР РЕЙСА «БОЛОТО — ЮГ». По горизонтали: 3. Осень. 4. Бри-гада. 6. Лягушка. 10. Асфальт. 11. Пшено. По вертикали: 1. Ослик. 2. Анфас. 4. Берлога. 5. Алфавит. 7. Суп. 8. Афиша. 9. Длина.

Мне очень-

очень по-

нравилось

на «Теле-

флоте».

Ведь я на-

брался и но-

вых знаний,

и новых впе-

чатлений!

Главный редактор Михаил БАРАННИКОВ.

Первый зам. главного редакто-ра Лидия КВАСНИКОВА.

Ответственный секретарь Елена МИХАЙЛОВА.

Корректоры Юлия ПОЗНАХИРКО,

Елена ЯЦЕНКО.

Адрес редакции и издателя:

129090, Москва, ул. Гиляровского, д. 19. Телефон/факс: (495) 698-61-50Сайт: www.pionerka.ru E-mail: info@pionerka.ru Отпечатано в ОАО «Московская газетная типография» с готовых диапозитивов. 123995, Москва,

ул. 1905 года, д. 7, стр. 1. Тираж 15 000 экз. Подписано в печать 06.10.2016. Время подписания номера в печать 13:00 по гра-фику, фактически 13:00. Заказ 2286. Цена свободная.

Учредители: АНО «Редакция газеты «Пионерская правда» (издатель), Международный

союз детских общественных объединений «Союз пионер-ских организаций — Феде-рация детских организаций». Св-во о регистрации СМИ ПИ № ФС 77-60418 от 29.12.2014, выдано Федеральной службой по надзору в сфере связи, ин-формационных технологий и массовых коммуникаций. /P

ionerkaRu

Оформить подписку можно в любом отделении «Почты России» по

индексам 50101, 61900, 12283 или в нашем интернет-магазине

shop.pionerka.ru, оплатив любым удобным способом:

Еженедельная

Всероссийская газета

для детей и подростков.

Выходит 4 раза в месяц

по пятницам.

Распространяется

по подписке.

Николай КРАСИЛЬНИКОВ.

Художник Анатолий ВЕРНИГОРА.

Едет по полю трамвай

В уютном бревенчатом доме вдовца Боброва

жили попугайчик Гоша, кошка Варвара, гончая Альфа. Так что художник не чувствовал себя одиноким.

Как-то осенним утром Бо-бров отправился в лес за гри-бами. Грибов не нашёл, но на обратном пути на поляне, за-валенной листьями, услышал заполошный стрёкот сорок. Птицы прыгали, кружили вокруг ярко-розового куста и время от времени азартно пикировали в самую его гущу.

Бобров замахал руками, разогнал нахальных сорок, подошёл поближе. Вот те на! Под кустом на пожухлой траве, плотно прижав к спине уши, лежал крохотный зайчонок. Бо-бров вспомнил, что рождённых осенью зайчат охотники назы-вают листопадниками.

Художник поднял насмерть перепуганного малыша, поло-жил в пустую корзинку и понёс к себе на дачу.

Дома он посадил зайчонка в коробку из-под пылесоса, налил ему в блюдечко моло-ка. Так и стал жить найдёныш у художника. Ночью сидел в коробке, а днём бегал по комнатам.

Кошка Варвара к появле-нию нового квартиранта от-носилась спокойно. Правда, разок вытянулась мостиком, зашипела, но, почувствовав, что зайчонок-несмышлёныш её не боится, выпустила пар и стала гулять сама по себе.

Попугайчику Гоше тем более было всё равно, кто в доме. Знай прыгает в клетке по жёрдочке, шелушит клювом подсолнеч-ные семечки, брызгает в по-илке водой — то ли пьёт, то ли охорашивается…

Зато гончая Альфа — надо же доказать хозяину, что она прирождённая охотница, — при первой встрече сразу же накину-лась на «добычу». Но громкий и властный голос Боброва «Нель-зя!» остановил собаку. Альфа только внимательно обнюхала листопадника, подумала и от-правилась к ковру-подстилке, что служил ей диваном и кро-ватью. Однако зайчонок сам не захотел расставаться с мягкой и тёплой Альфой, поскакал сле-дом за ней и лёг рядом. Гончая, конечно же, сначала гневно отворачивалась от непроше-ного «щенка» и поглядывала на хозяина. Но тот все её рез-кие движения обрывал резким окриком «Нельзя!».

Нельзя так нельзя… Альфа и сама не заметила, как посте-пенно привыкла к зайчонку. Спали вместе на коврике, ла-кали молоко из одной миски. Правда, завтраки и обеды у них были разные. У Альфы — мясные, а у зайчонка — вегета-рианские. Он с удовольствием хрумкал капустными листьями, морковкой, сухим сенцом… А с наступлением холодов всё чаще и чаще прислушивался к свисту ноябрьского ветра в печной трубе, шуршанию ли-стьев рябины за окном, к писку

мышей в подполе. Ленивица Варвара почему-то совсем их не ловила. Отлёживалась весь день на лавке да пела сама се-бе песенки.

Однажды зайчонок, уже за-метно подросший и окрепший, выбежал в приоткрытую дверь в огород и затерялся в свеколь-ной ботве. Художника дома не было — поехал в соседнее се-ло на велосипеде разжиться свежим молоком. С полным бидоном довольный Бобров затормозил у калитки и… оне-мел от ужаса. Какая-то псина, яростно рыча и мотая лохматой башкой, трепала в огороде его питомца.

Бросив и велосипед, и би-дон с молоком у штакетника, Бобров кинулся на выручку. Собака, поджав хвост, скры-лась в щели забора. Бобров нагнулся, дрожащими руками схватил взлохмаченный комо-чек. Слава богу, живой! Только ухо порвано…

Придя домой, первым делом смазал рану йодом.

Кошка Варвара с удивлени-ем уставилась на одноухого зайчонка: откуда, мол, такой взялся? Зато растяпа Альфа с нежностью матери вылизыва-ла языком все ранки на теле приёмыша.

Весь вечер художник не нахо-дил себе места. Заложив руки за спину, выхаживал взад-вперёд по половицам.

Ухо зажило не скоро. За это время зайчонок заметно вырос, превратился в крепенького ру-сака в пушистой серой шубке. Когда наконец выпал первый снег, Бобров решил выпустить его на волю. Посадил зайца в ту самую грибную корзинку и вместе с Альфой отправился в ближайший лес.

Заяц сначала не хотел выле-зать из корзины: то ли не верил в долгожданную свободу, то ли не желал расставаться со свои-ми друзьями. С художником, с Альфой, даже с самолюбивой Варварой. Но тут Бобров пере-вернул корзинку на бок, слегка толк нул её, и… одноухий русак выка-тился на снег! Огля-нулся косы-ми желудё-

выми глазами по сторонам: тут — поле, там — лес… Вобрал в ноздри бодрящего воздуха, топнул задними мозолисты-ми лапами и сиганул в кусты. Азартная охотница Альфа хо-тела было рвануться за ним, да… за кем бежать-то? За сво-им собственным сынишкой? И гончая, виновато глянув на хо-зяина, послушно затрусила за ним обратно по тропинке, туда, где над их домом причудливым кренделем таял в небе тёплый, добрый дымок.

Листопадник

Литературный же ша-тёр свои сюрпризы

приготовил. Один из них — встреча с путешествен-никами и знакомство с их путевыми заметками. Туда мне особенно захо-телось.

К началу разговора я чуть опоздала, а когда вошла в павильон, вот уж удивилась! Думаете, тут про мореплавателей и полёты на воздушном шаре говорили? Про по-корителей горных вершин и полярных льдов? Со-всем нет. Главным героем почему-то был... трамвай.

Оказывается, сев в него, можно нырнуть в пучину дорожных приключений. Да и открытий за поворо-тами рельсов поджидает немало.

Проект, посвящённый коломенскому трамваю, придумали писатели Дми-трий Данилов и Алексей Михеев. Выбрали они себе разные маршруты, купили проездные билеты, сели у окошек и стали из них посматривать. Специ-ально избегали главных туристических «троп», где на каждом шагу разные исторические достопри-

мечательности. Их-то лю-бой приметит! Целью же путешественников было найти любопытное в самой обычной, не показной го-родской обстановке.

К интересному вагончи-ки подвозили исследова-телей не раз. Тихий район с двухэтажными домика-ми, зелёное поле, в кото-рое неожиданно въезжал городской общественный транспорт, подслушанный разговор маленьких пас-сажиров, трогательный плакат в депо, грибы на газоне... Кому-то эти от-крытия прекрасного могут показаться странными. Но как раз за такими, радую-щими душу, заставляю-щими воскликнуть «Ни-чего себе!», и охотились трамваеиспытатели. Они так азартно рассказыва-ли о своих неспешных поездках, что, честное

слово, захотелось тоже куда-нибудь сесть (ес-ли, конечно, свободные места в салоне будут) и отправиться по улицам и переулкам. А вдруг и правда замечу такое, на что прежде внимания не обращала? Или стану сви-детелем необыкновенного события?

Дальние странствия — это очень хорошо. Жаль, что отправляться в них часто не получается. Стать же путешествен-ником, не покидая род-ных мест, можно всег-да, это по силам каждо-му. Может, попробуешь? Предлагаю поохотить-ся за удивительным и улыбчивым. Найдётся такое на твоих трамвайно-троллейбусно-автобус-ных маршрутах — пиши, снимай, делись путевыми наблюдениями.

«Антоновские яблоки» — это яблочно-книжный

фестиваль, который осенью традиционно проходит

в Коломне. В его «меню» всегда есть и вкусное, и

интересное. Хочешь — дары садов дегустируй,

хочешь — вступай в команду плавучей библио-

теки или того круче — опусти перьевую ручку в

баночку с чернилами, а потом напиши ею

письмо. Слабо обойтись без клякс?Елена МИХАЙЛОВА.

Художник-анималист Бобров жил на подмосковной даче.

Гулял по лесу, писал картины, а зимой иллюстрировал книги

и раз в месяц обязательно по делам выезжал в Москву.

— Вот стану трамвайным странни-

ком — такое открою! Может быть,

даже новый вид зайцев!