галиева н.и. система работы с детьми раннего возраста
TRANSCRIPT
Структурное подразделение "Детский сад" государственного бюджетного образовательного учреждения Самарской
области основной общеобразовательной школы №2 посёлка городского типа Смышляевка муниципального района
Волжский Самарской области
формирование у него полноценного восприятия (зрительного, слухового,
тактильного), развитие внимания, памяти,
мышления, речи.
Учебный год
Группа здоровьяпервая вторая третья четвертая
2011-2012
6 5 11 -
2012-2013
5 8 9 -
2013-2014
6 6 10 -
эмоциональная вовлеченность взрослого в познавательную деятельность
стимуляция любознательности ребенка передача инициативы от взрослого
ребенку поддержка детской активности,
исследовательского интереса и любопытства
Первый этап – это игры, способствующие формированию элементарных
представлений о таких качествах предмета, как форма, величина, цвет, звук:
Дорожка из кубиков; Башня; Что катится, что не катится; Спрячь шарик в ладошке; Поставь машинку в гараж; Цветные кубики; Найди свою игрушку; Петрушка с колокольчиком.
Разложи по коробочкам Пирамидка Чудесный мешочек. Матрешка Вложи ведерки одно в другое Почтовый ящик
Найди такую же игрушку Матрешка Каждому предмету своя дощечка Разноцветная пирамидка Каждому паровозу свои вагоны Большой-маленький Бусы для мамы Бусы для сестры Дорожка для собачки Кто тебя позвал
Найди свой стул Помоги утке собрать утят Кто спрятался Закрой окошко Машины Разложи формы к своим флажкам Парные картинки Разрезные картинки Хлопни-топни
развитию ориентировочно - познавательной деятельности;
умению манипулировать предметами; формировать элементарные представления об
основных признаках предмета и простейших приемов установления тождества и различия величины, формы и цвета;
умению узнавать предмет по сочетанию свойств; фиксировать внимание на свойствах предметов; вырабатывать умение соотносить свойства
разнородных предметов; развивать мелкую моторику; активизировать слуховое восприятие.