Активізація пізнавальної активності учнів на уроках біології з використанням ІКТ та методу проектів.

З досвіду роботи вчителя біології ЧЗШ№12Романчук М. І.

Моє педагогічне кредо «Любити свого учня потрібно всяким: талановитим чи не дуже , веселим чи сумним , спокійним чи непосидючим… Спілкуватися з ним , навчати й радіти , бо учень це свято, яке триває доти , поки ти є разом із ним»

Якщо в житті дитини є сім’я , то вона повинна бути люблячою, турботливою.

Якщо в житті дитини є країна , то

вона повинна бути рідною, єдиною. Якщо в житті дитини є вчитель ,

то він повинен бути люблячим, турботливим , рідним і єдиним.

В Сухомлинський

XXI століття – це вік високих комп’ютерних технологій.

Сучасні вимоги до освіти.

«Реформування освіти має на меті зробити її більш якісною та доступною для учнів. Найширші можливості для цього має поступовий перехід до програмного комп’ютерного вивчення шкільних предметів»

(Із Національної доктрини розвитку освіти України ХХІ ст.)

Враховую :Головні стратегії сучасної освіти

Головні стратегії сучасної

освіти

Враховуючи бурхливий розвиток комп’ютерних технологій, навчання майбутніх користувачів для

інформаційного суспільства повинно стати масовим та достатньо швидким

Формувати інформаційну культуру учнів повинен кожен вчитель, а не лише вчитель

інформатики

Успіхи учнів безпосередньо залежать від якісної підготовки педагогів

Вважаю:ІКТ – це засіб активізації

пізнавальної діяльності учнів. ІКТ стимулює і розвиває

мислення, память. Використання ІКТ стає

невід’ємною частиною роботи сучасного вчителя.

Використовую сучасні технології навчання.

Проблемно-пошукова технологія

Ігрові технології

Технологія колективної та групової діяльності

Проектна технологія

Інформаційні технології

Застосування інноваційних

технології навчання

біології

Інформаційні технології навчання

Використання технологій в

позакласній роботі

Робота з тестовимипрограмними

засобами навчання

Розробка електронногосупроводу

навчальних занять

Апробація електронних

засобів навчання

Основні напрямки

роботи

Урок з використанням ІКТ

Такому уроку властиве :• Принцип адаптивності: пристосування комп'ютера до індивідуальних

особливостей учня; • Керованість: у будь-який момент можлива корекція педагогом процесу

навчання; • Інтерактивність і діалоговий характер навчання; - ІКТ мають здатність

"відгукуватися" на дії учня і педагога; "вступати" з ними в діалог, що і становить головну особливість методик комп'ютерного навчання.

• Оптимальне поєднання індивідуальної та групової роботи; • Підтримання в учня стану психологічного комфорту при спілкуванні з

комп'ютером; • Необмежене навчання: зміст, його інтерпретації і додаток скільки

завгодно великі. • Комп'ютер може використовуватися на всіх етапах: як при підготовці

уроку, так і в процесі навчання: При поясненні нового матеріалу, закріпленні, повторенні, контролі.

Інформаційно-комунікаційні технології на уроці біології застосовую під час

Вивчення нового матеріалу;

Захист навчальних презентацій;

Проектування плану уроку;

Закріплення знань, умінь та навичок;

Застосовуються під час

Типи презентацій

ThemeGallery is a Design Digital Content & Contents mall developed by Guild Design Inc.

Офіційна презентація

Презентація – це послідовність слайдів, на яких можуть бути текстові і візуальні матеріали, крім того показ слайдів можна супроводжувати

звуковими ефектами.

Презентація “Плакат” (таблиці, схеми, фотографії)

Інформаційний ролік (самостійне опрацювання)

Презентація проекту

малюнкисхемидіаграмикресленнякартифотографії

1510

7

25

12

1

2

3

4

5

Скажи мені – я забуду, покажи мені – я запам’ятаю залучи мене – я навчусь

Етап засвоєння нових знань Використання інтерактивних

моделей. Вони можуть бути різного виду і призначення:

• Ілюстративного характеру.• Навчального характеру. • Экспериментального

характеру.• Узагальнюючого характеру.

Модель, щодемонструє

процес трансляції

(синтез і- РНК)в клітині

Використання ІКТ для захисту проекту: « Нуклеїнові кислоти»- 10

клас

КЛІТИНА РОСЛИН

Трансляція відеоролика

Ðàñòèòåëüíàÿ Êëåòêà.avi.flv

Демонстрування таблиць для закріплення знань: ПОРІВНЯННЯ ПРОКАРІОТ ТА ЕУКАРІОТ.

Структура Еукаріотична клітина тварин

Еукаріотична клітина рослин Прокаріотична клітина

Кількість клітин Одноклітинні. багатоклітинні Одноклітинні, багатоклітинні Одноклітинні

Клітинна стінка Не має( Глікокалікс) Є. Містить целюлозу. Є.Містить мурен.

Поазматична мембрана Є Є є

Ядро Є Є Замість ядра нуклеоїд

Ендоплазматична сітка Є Є Не маєРибосоми Є Є Є

Комплекс Гольджі Є Є Не має

Лізосоми є Не має Не має

Вакуолі Травні та скоротливі Травні Не має

Мітохондрії є Є Не має

Війки та джгутики Є Не має у вищих рослин Є

Мезосома Не має Не має є

Пластиди Не має Є Не має

Використання презентації для лабораторних робіт КЛІТИНИ ЛУСКИ ЦИБУЛІ З ХЛОРОПЛАСТАМИ

Етап закріплення знаньХто такий Роберт Гук (1665)?

Яка заслуга Антоні ван Левенгука?

Плазматична мембранаЯку будову має ендополазматична

мембрана?

Описати модель тваринної клітини

Тестовий контроль знань.1. Вкажіть мономер ДНК :

а) амінокислота, б) глюкоза, в) лактоза г) нуклеотид2. Для яких нуклеотидів комплементарний аденін:

а) тимін, б) урацил

в) аденін, г) гуанін, д) цитозин

3. Відміни ДНК від РНК: А. подвійна спіраль,

Б. наявність Т замість У,

В. наявність Г замість Ц

Використання ІКТ на уроках дозволяє зробити

урок : - динамічним,

- цікавим, - ефективним.

Використовую метод проектів.

Що таке метод проектів?Педагогічна технологія

• Метод проектів - це система навчання, за якої учні здобувають знання й уміння в процесі планування й виконання поступово ускладнюваних практичних завдань проектів.

• Суть методу – не формувати, а розвивати особистість у процесі - мотивованої індивідуальної діяльності в групі для розв'язання спільного завдання.

Мета виконання проектів – організація самостійної

дослідницької роботи учнів під час вивчення біології,

створення умов для їх самонавчання, розвитку

ініціативи.

Проект – це «шість П»!- Проблема - соціально значиме противоріччя, вирішення якого є метою проекту.

- Проектування –процес розробки проекту і його фіксації в будь-якій формі.

- Пошук інформації - збір інформації: робота з джерелами інформації , створення власної системи збереження інформації.

- Продукт проектної діяльності - результат вирівшення поставленої проблеми.

- Презентація – публічне представлення результатів проекту.

- Портфоліо (папка) проекту – збір всіх робочих матеріалів проекту.

Проектна діяльність

Самостійність

Дієвість

Результативність

Етапи проектування

• 1. Підготовчий етап. Визначення теми і мети проекту.• 2.Планування.Визначення джерел, засобів збору, методів аналізу

інформації.• 3. Етап розробки проекту. Вибір виконавця (одного чи декількох),

формування команди, розподіл обов’язків, планування роботи, розробка змісту етапів, визначення форм і методів керування й контролю, корекція з боку педагога.

• 4. Етап реалізації проекту. Систематизація інформації, підготовка наочно-графічного матеріалу, розробка аудіо -, відеоряду проекту. Контроль і корекція проміжних результатів.

• 5. Презентація проекту. Публічний захист проекту. Обговорення результатів проекту, пізнавальних і моральних знахідок.

Захист проекту: « Нуклеїнові кислоти»- 10 клас

Проект голонасінні мого міста.

.

ВУЛ.Б. Хмельницького

Конкурс-проект:Озеленення нашої школи.

Конкурс проект: озеленення нашої школи..

Проект дослідження:використання лікарських рослин.

Урок у 6-Б класі.Ознайомлення з біологічними науками та методами

досліджень.

Творчий проект:Одноклітинні організми.

Творчий проект:Одноклітинні організми.

Творчий проект:Первоцвіти просять захисту.

Сон великий це траваМагію несе вонаЦе зілля сну і оберігТо ж не губім бездумно їх!

ПідсніжникиЦе перші квіти на весні Вони чарують зір мені Нещадно їх зривають ті Хто думкою і серцем злі

Сон великий це траваМагію несе вонаЦе зілля сну і оберігТо ж не губім бездумно їх!

Шафран – це квітка не простаДва імені несе вонаХтось каже: «Крокус це»Але ж яку красу несе!Цю пряність знають в світі всіТо ж люди –бережіть її!

Творчий проект:Первоцвіти просять захисту.

Захист проекту. Різноманітність птахів.

Захист проекту.Різноманітність птахів

Міні – проект. Харчові добавки.

Лабораторна робота. Будова зубів

Використання ІКТ у позакласній роботі. Інтегрований

позакласний захід.Чорнобиль.

Інтегрований позакласний захід.Наслідки Чорнобильської

трагедії.

Методична діяльність.Участь у семінарі 2014 рік.

Надання першої допомоги.

Позакласна екологічна діяльність Бережімо воду!

Виступ агітбригади 2015р .Команда ЧЗШ №12 АКВАВІТА.

Виступ переможців у Луцьку.

Участь у природодослідницькому конкурсі-Геліантус 2015

Геліантус 2015-2016

Позакласний захід.Веселі перегони 2015

Веселі перегони.

Позакласний захід.Квест : У світі тварин 2016 рік.

Мої нагороди за природоохоронну роботу.

Мої нагороди

Сертифікат координатора природознавчої гри Геліантус.

Дякую за увагу!