Доклад Хорошилова А.В
TRANSCRIPT
XXVII международная конференция "Современные информационные технологии в образовании” (ИТО-Москва-Троицк)
Москва- Троицк, 28 июня 2016 г.
Профессор Александр Хорошилов Исполняющий обязанности Директора ИИТО ЮНЕСКО
[email protected] http://iite.unesco.org
POLICY ADVOCACYAND RESEARCH
TECHNICAL ASSISTANCE
TEACHER PROFESSIONAL DEVELOPMENT
DIGITAL PEDAGOGY
OPEN EDUCATIONAL RESOURCES AND
LEARNING MATERIALS
NETWORKING AND PARTNERSHIP
«ИКТ и Рамки действий "Образование 2030" ЮНЕСКО: Цели, проблемы, решения»
Сектор Образования ЮНСЕКО, Совет Управляющих и сотрудники ИИТО ЮНЕСКО
Приветствуют участников конференции ИТО-2016!
Образование, как ядро мировой социально-экономической системы
В настоящее время основные экономические и социальные силы мира
сосредоточены вокруг сфер, непосредственно
связанных с ЗНАНИЯМИ, что подразумевает,
в первую очередь, ОБРАЗОВАНИЕ
ЦУР №4 в области образования
• ЦУР №4 - неотъемлемая часть Повестки дня до 2030 года в интересах устойчивого развития.
• Все ЦУР взаимозависимы• Образование находится в центре Повестки дня до 2030 года в интересах
устойчивого развития и имеет важнейшее значение для успеха всех ЦУР• Устойчивое развитие начинается с образования
ЦУР №4 в области образования: Инчхонская Декларация и Рамки действий “Образование 2030”
Обеспечение всеобщего (инклюзивного) и справедливого (равноправного) доступа к качественному образованию и
возможностей обучения на протяжении всей жизни для всех
6
ЦУР №4 в области образования
7 задач ЦУР:• Раннее детство и дошкольное
образование• Начальное и среднее образование• Профессионально-техническое и высшее
образование• Соответствующие навыки работы• Гендерное равенство и равный доступ• Грамотность и навыки счета• Устойчивое развитие и глобальная
гражданственность 3 фактора успешной реализации:• Образовательные учреждения и условия
обучения• Финансовое обеспечение• Учителя и преподаватели
7
ЦУР №4 – Образование 2030. Рамки действий
Цель • Обеспечить руководство реализации • Изложить варианты поддержки
мероприятий, осуществляемых непосредственно странами-членами ЮНЕСКО
Новое видение образования• На основе прав человека и как общественное
благо• Расширение доступа ко всем уровням
образования• Акцент на инклюзивность, справедливость и
гендерное равенство • Акцент на качество и соответствующие
результаты обучения• Акцент на навыки для жизни и работы• Целостный и непрерывный подход к
обучению• Универсальность и релевантность
ИКТ и устойчивое развитие
ИКТ являются наиболее важным фактором устойчивого развития. Сегодня ИКТ резко вторгается во все сферы человеческой деятельности, включая образование, обучение и педагогику
Международная конференция в Циндао (Китай). Декларация Циндао
МЕЖДУНАРОДНАЯКОНФЕРЕНЦИЯПОИКТИ 2015ОБРАЗОВАНИЮНАПЕРИОДПОСЛЕ .
Путешествие к инклюзивному и качественному образованию и .возможности обучения на протяжении всейжизни для всех
Использовать цифровые возможности, возглавить трансформацию образования :
, Доступность и инклюзивность Открытые образовательные ресурсы и . , открытые решения Качественное обучение Обучение на протяжении всей
, . жизни Инновации в онлайн обучении Обеспечение качества и признание онлайн, . обучения Мониторинг и оценка
, .Ответственность и партнерство Международное сотрудничество
Ключевые элементы системы образования и обучения на протяжении всей жизни
School Школа Училище 学校 xuéxiàoԴպրոց Skola L'école ScoalaKool Мактаб Мектеп MokyklaEscuela Maktab Məktəb Okul Σχολείο Мактапსკოლა مدرسة …….. ……..
Проблема 1: Какой должна быть школа в 2030 году?
[http://caricatura.ru/art/dubinin/url/parad/dubinin/5023/]
А вот, как ее видят наши дети …
http://www.contentfiltering.ru/kidsfair/gallery/?cur_cc=271&curPos=140
Проблема 2: Какой колледж или университет их встретит?
Проблема 3: Это книга! Это книга?
http://caricatura.ru/parad/timofeev/pic/9747.jpg
Проблема 4: Ученье - свет?
http://caricatura.ru/parad/sergeev/pic/6221.jpg
Проблема 5: ИКТ компетентность учителей
http://www.demotivationalposters.org/index.php?start=63891
Проблема 6: Инновации в педагогике.Массовость против персонализации ?
XVIII Век,
1:M , но для элиты
Персонализация – относительная
XX Век
1:MM и для очень многих
Персонализация - нет
XXI Век1:MMM и для всех?
Персонализация?
Сократ, 1:1 , персонально,
но для избранных
IXX Век 1:M и для многих.
Персонализация - слабая
Проблема 7: Модель организации учебного процесса
Учитель XIX века Учитель XXI века
Проблема 8: Роль учителя - в чем разница?
http://allwantsimg.com/wars-oboihttp://andreytv.blogspot.ru/2014/11/blog-post_30.html
Общая проблема: ИКТ в образовании Просроченный продукт в новой упаковке?
Решение: Стандарты ИКТ компетентности учителей на основе Рекомендаций ЮНЕСКО по структуре
ИКТ компетентности учителей
ICT-CFT v 3.0 – 2017!
ICT-CFT v 1.0 ICT-CFT v 2.0
Решение: Изменение роли учителей и преподавательского состава
от « учебной диктатуры» к «образовательной демократии»
http://fs.nashaucheba.ru/docs/270/index-1762195.html
Решение: Учебники нового поколения
Новое поколение высоко интерактивных
мультимедиа электронных учебников
(Активные учебники)
Оцифрованная педагогическая
практика лучших учителей
Хорошие учебники
Преподавание в концепции
«перевернутого класса»
Решение: Коллаборативная среда, Перевернутые классы, Сетевые виртуальные лабораторные практикумы, …
Общее решение: Интеграция ИКТ и педагогики на всех уровнях образования
http://lyc1560.mskobr.ru/ads_edu/vebinar_muzejnaya_pedagogika_kak_innovacionnaya_pedagogicheskaya_tehnologiya_30_06_2016/
ИИТО ЮНЕСКО. Направление работы
ПОЛИТИКА,
ИССЛЕДОВАНИЯ, ТЕХНИЧЕСКОЕ СОДЕЙСТВИЕ
ПРОФЕССИОНАЛЬНОЕ РАЗВИТИЕ, СЕТЕВОЕ ВЗАИМОДЕЙСТВИЕ
ЦИФРОВАЯ ПЕДАГОГИКА, ООР,
УЧЕБНЫЕ МАТЕРИАЛЫ
Модель сетевого взаимодействия ИИТО ЮНЕСКО
iite.unesco.org
Заключительные слова, касающиеся интеграции ИКТ и педагогики, а также инноваций...
Как мы можем придумать что-то новое? Что такое творчество, креативность?
«Творчество, креативность — это соединение множества частей между собой. Если вы спросите творческих, креативных людей, как они сделали что-то, они почувствуют себя немного виноватыми, потому что в их понимании они ничего не делали, а просто увидели картинку. Для них это абсолютно очевидно, потому что они смогли связать между собой совершенно не связываемые, на первый взгляд, вещи, разный опыт и синтезировать новые продукты» Стив Джобс
Благодарю за внимание !
[email protected] http://iite.unesco.org
Профессор Александр Хорошилов , И.о. директора ИИТО ЮНЕСКО
ИИТО ЮНЕСКО приглашает вас к сотрудничеству в
области интеграции ИКТ и педагогики для достижения целей Рамочного
плана действий «Образование- 2030» !
А я приглашаю вас на Международную Конференцию ИИТО-2016
«ИКТ в образовании: Инновации для качества, открытости и инклюзии»
Санкт-Петербург (Пушкин) 5-6 сентября 2016 г. http://conference2016.iite.unesco.org/en/