моос університет
TRANSCRIPT
![Page 1: моос університет](https://reader031.vdocuments.site/reader031/viewer/2022021920/58d161ab1a28aba3468b53d5/html5/thumbnails/1.jpg)
Масові відкриті он-лайн курси у вищій освіті
Проф. Кухаренко В.М.ПЛДН НТУ “ХПІ”
15 лютого 2017 р. м. Покровськ
Східний освітній форум
![Page 2: моос університет](https://reader031.vdocuments.site/reader031/viewer/2022021920/58d161ab1a28aba3468b53d5/html5/thumbnails/2.jpg)
Історія МВОК
![Page 3: моос університет](https://reader031.vdocuments.site/reader031/viewer/2022021920/58d161ab1a28aba3468b53d5/html5/thumbnails/3.jpg)
![Page 4: моос університет](https://reader031.vdocuments.site/reader031/viewer/2022021920/58d161ab1a28aba3468b53d5/html5/thumbnails/4.jpg)
Connectivism & Connective Knowledge
http://www.youtube.com/watch?v=eW3gMGqcZQc
CCK11: How to Learn in a MOOC
![Page 5: моос університет](https://reader031.vdocuments.site/reader031/viewer/2022021920/58d161ab1a28aba3468b53d5/html5/thumbnails/5.jpg)
Learning Analytics
http://scope.bccampus.ca/course/view.php?id=365
LAK11: How to measure success in a MOOC
![Page 6: моос університет](https://reader031.vdocuments.site/reader031/viewer/2022021920/58d161ab1a28aba3468b53d5/html5/thumbnails/6.jpg)
MobiMOOC
http://mobimooc.wikispaces.com/
Supporting Mobile Learning Technology
Inge de Waard
![Page 7: моос університет](https://reader031.vdocuments.site/reader031/viewer/2022021920/58d161ab1a28aba3468b53d5/html5/thumbnails/7.jpg)
eduMOOC
Large, well publicized, but not very interactivehttp://sites.google.com/site/edumooc/
![Page 8: моос університет](https://reader031.vdocuments.site/reader031/viewer/2022021920/58d161ab1a28aba3468b53d5/html5/thumbnails/8.jpg)
Change 2011
http://change.mooc.ca
Downes, Cormier and Siemens try again
Image: http://steve-wheeler.blogspot.com/2011/04/running-mooc.html
![Page 9: моос університет](https://reader031.vdocuments.site/reader031/viewer/2022021920/58d161ab1a28aba3468b53d5/html5/thumbnails/9.jpg)
Масовий відкритий он-лайн курс (МВОК 2008 г.)
• Учні можуть висловлювати свої ідеї та концепції через свій особистий досвід.
• Курси - це платформа для інновацій, сприяє творчості і генерує небагато хаосу.
• Послаблення контролю знімає напругу і сприяє розвитку дискусії.
![Page 10: моос університет](https://reader031.vdocuments.site/reader031/viewer/2022021920/58d161ab1a28aba3468b53d5/html5/thumbnails/10.jpg)
Принципи коннектівізму
• різноманітність підходів;• навчання - процес формування мережі та
прийняття рішення;• навчання і пізнання це процес, а не стан;• ключова навичка - здатність бачити зв'язки і
розуміти смисли між областями знань;• знання можуть існувати в мережі;• технології допомагають нам у навчанні.
![Page 11: моос університет](https://reader031.vdocuments.site/reader031/viewer/2022021920/58d161ab1a28aba3468b53d5/html5/thumbnails/11.jpg)
Особливості
• Великий обсяг неструктурованої інформації• Особиста мета учасника• Свобода діяльності• Відсутність контролю• Учасник курсу – і вчитель і учень
![Page 12: моос університет](https://reader031.vdocuments.site/reader031/viewer/2022021920/58d161ab1a28aba3468b53d5/html5/thumbnails/12.jpg)
Види діяльності
• Співпраця• Ремікс• Перепрофілювання• Повідомлення
![Page 13: моос університет](https://reader031.vdocuments.site/reader031/viewer/2022021920/58d161ab1a28aba3468b53d5/html5/thumbnails/13.jpg)
Плюси МВДК
• Виникає дуже щільна хмара знань, яка перевищує по щільності результат пошуку Гугл або Вікіпедії.
• Відкритий курс сприяє виникненню сильних зв'язків між учасниками
![Page 14: моос університет](https://reader031.vdocuments.site/reader031/viewer/2022021920/58d161ab1a28aba3468b53d5/html5/thumbnails/14.jpg)
Мінуси МВДК
• Знання сильно фрагментовані, їх досить складно зібрати, особливо після закінчення курсу.
• Виникає проблема посилань
![Page 15: моос університет](https://reader031.vdocuments.site/reader031/viewer/2022021920/58d161ab1a28aba3468b53d5/html5/thumbnails/15.jpg)
Досвід Даунса
• Курс без змісту - створення надлишку• Навчиться вибирати зміст• Брати участь в процесі створення і спільного
використання змісту• Для вивчення коннектівізма - занурення в
коннектівістскую середу навчання• Учасники створюють своє середовище і
встановлюють зв'язки з середовищами інших
![Page 16: моос університет](https://reader031.vdocuments.site/reader031/viewer/2022021920/58d161ab1a28aba3468b53d5/html5/thumbnails/16.jpg)
Досвід Даунса• крім набуття досвіду встановлення зв'язків
між людьми та ідеями, учасники встановлюють зв'язки між різними системами і місцями.
• Відчути, що connectivism функціонує не як теорії пізнання - не як теорія про те, як ідеї створюються і передаються - а як теорія, що описує, як ми живемо і ростемо разом.
http://moocblogcalendar.wordpress.com/2012/01/03/creating-the-connectivist-course/
![Page 17: моос університет](https://reader031.vdocuments.site/reader031/viewer/2022021920/58d161ab1a28aba3468b53d5/html5/thumbnails/17.jpg)
Передумови сМООС
• Доставка змісту ≠ навчання• навчання є хаотичним і невизначеним.• Це відносно легко створити технологічну
інфраструктуру для доставки контенту,• важко будувати відносини і освітні
спільноти• http://www.hybridpedagogy.com/Journal/file
s/MOOC_MOOC.html
![Page 18: моос університет](https://reader031.vdocuments.site/reader031/viewer/2022021920/58d161ab1a28aba3468b53d5/html5/thumbnails/18.jpg)
Використання МВОК
• Нові напрямки• Підвищення кваліфікації• Організаційно-діяльнісна гра• Професійні курси• Базові курси• Розв'язання проблем• Створення спільноти практики
![Page 19: моос університет](https://reader031.vdocuments.site/reader031/viewer/2022021920/58d161ab1a28aba3468b53d5/html5/thumbnails/19.jpg)
Що забезпечує успіх в MOOC
• Орієнтувати • Персональне середовище• Персональна мережа• Особиста мета
• Розвиток особистості і особистого навчання займає центральне місце в MOOC
• http://halfanhour.blogspot.com/2012/03/education-as-platform-mooc-experience.html?spref=tw
![Page 20: моос університет](https://reader031.vdocuments.site/reader031/viewer/2022021920/58d161ab1a28aba3468b53d5/html5/thumbnails/20.jpg)
Персональне середовище викладача
![Page 21: моос університет](https://reader031.vdocuments.site/reader031/viewer/2022021920/58d161ab1a28aba3468b53d5/html5/thumbnails/21.jpg)
Персональне середовище студента
![Page 22: моос університет](https://reader031.vdocuments.site/reader031/viewer/2022021920/58d161ab1a28aba3468b53d5/html5/thumbnails/22.jpg)
Стратегія розвитку e-learning в організації
• Навчання та управління знаннями в організації.• Люди - рушійна сила стратегії навчання• Навіщо потрібна стратегія корпоративного
дистанційного навчання• Аналіз поточної ситуації• Побудова місії організації• Проведення SWOT-аналізу та побудова плану
робіт
![Page 23: моос університет](https://reader031.vdocuments.site/reader031/viewer/2022021920/58d161ab1a28aba3468b53d5/html5/thumbnails/23.jpg)
Соціальні сервіси у дистанційному навчанні
• Персональне навчальне середовище• Інструменти для проектування дистанційного
курсу• Інструменти розробки дистанційного курсу• Інструменти для проведення дистанційного
навчального процесу• Підготовка викладачів для дистанційного
навчання• Мобільне навчання
![Page 24: моос університет](https://reader031.vdocuments.site/reader031/viewer/2022021920/58d161ab1a28aba3468b53d5/html5/thumbnails/24.jpg)
Статистика відвідування сайту
Зареєстровано у курсі – 43 чол., у списку розсилки – 39 чол.
![Page 25: моос університет](https://reader031.vdocuments.site/reader031/viewer/2022021920/58d161ab1a28aba3468b53d5/html5/thumbnails/25.jpg)
Робота зі змістом курсу
![Page 27: моос університет](https://reader031.vdocuments.site/reader031/viewer/2022021920/58d161ab1a28aba3468b53d5/html5/thumbnails/27.jpg)
География курса
Всего 29 стран Всего городов – 117
![Page 28: моос університет](https://reader031.vdocuments.site/reader031/viewer/2022021920/58d161ab1a28aba3468b53d5/html5/thumbnails/28.jpg)
Visit to course
В курсе зарегистрировалось -31 чел.
![Page 29: моос університет](https://reader031.vdocuments.site/reader031/viewer/2022021920/58d161ab1a28aba3468b53d5/html5/thumbnails/29.jpg)
Country
29 countries
![Page 30: моос університет](https://reader031.vdocuments.site/reader031/viewer/2022021920/58d161ab1a28aba3468b53d5/html5/thumbnails/30.jpg)
Town
Towns – 117
![Page 31: моос університет](https://reader031.vdocuments.site/reader031/viewer/2022021920/58d161ab1a28aba3468b53d5/html5/thumbnails/31.jpg)
Открытый дистанционный курс «Проектирование e-learning»
сМООС хМООСНовички Опытные педагоги
Основы ДОПроектированиеКонтентКонтрольРабота тьютора
конструктивизмконнективизм
Окружающая среда
ПУС
Куратор контента, консультант
ПУСеть
Результат - ДК
Результат:Как подготовитьразработчика (мастера)
закрытыйоткрытый
![Page 32: моос університет](https://reader031.vdocuments.site/reader031/viewer/2022021920/58d161ab1a28aba3468b53d5/html5/thumbnails/32.jpg)
Важливі «середовища»
Вікі- курс: http://d-el.wikispaces.com/ Netvibes http://netvibes.com/kukharenkovn http://netvibes.com/klbugaychuk Wiziq http://wiziq.com Курсові блогиGoogle Group http://groups.google.com/group/e-learningukr
![Page 33: моос університет](https://reader031.vdocuments.site/reader031/viewer/2022021920/58d161ab1a28aba3468b53d5/html5/thumbnails/33.jpg)
Роль викладача
• посилення• курирування• Орієнтоване і соціально-кероване створення
сенсу• об'єднання• фільтрація• моделювання• постійна присутність• http://bit.ly/H9wbni
![Page 35: моос університет](https://reader031.vdocuments.site/reader031/viewer/2022021920/58d161ab1a28aba3468b53d5/html5/thumbnails/35.jpg)
хМООС «Штучний інтеллект» • навчалося 160000 слухачів,• отримали сертифікати 20000 слухачів:
– програмісти - 41%– фахівці ІТ - 9%– аспіранти - 20%– студенти - 11,6%– Безробітні - 3,5%– фахівці - 2, 5%– школярі - 1%– інші - 11,5% http://t.co/LEKIvCki
![Page 36: моос університет](https://reader031.vdocuments.site/reader031/viewer/2022021920/58d161ab1a28aba3468b53d5/html5/thumbnails/36.jpg)
Міфи хМООС
1. MOOCs збільшують доступ до вищої освіти в країнах, що розвиваються
2. Це нова педагогіка3. Велика кiлькiсть таких курсів поліпшить
навчання4. Комп'ютери персоналізують навчанняhttp://www.tonybates.ca/2012/08/05/whats-right-and-whats-wrong-about-coursera-style-moocs/
36
![Page 37: моос університет](https://reader031.vdocuments.site/reader031/viewer/2022021920/58d161ab1a28aba3468b53d5/html5/thumbnails/37.jpg)
Вигода від хМООС• сертифікат• ідентичність тестування• Інформація для роботодавців• Спонсорство• Продаж курсів коледжам і корпораціям• оплата наставників• http://gigaom.com/2012/07/20/how-education-startu
p-coursera-may-profit-from-free-courses/• http://stevendkrause.com/2012/07/20/even-more-mo
oc-mooc-mooc-chronicle-article-explains-the-business-model/
37
![Page 38: моос університет](https://reader031.vdocuments.site/reader031/viewer/2022021920/58d161ab1a28aba3468b53d5/html5/thumbnails/38.jpg)
Сім проблем MOOC• Освіта вимагає діалогу• Автентичне навчання не масштабується• Якісне навчання коштує дорого• МООС вимагає витрат• МООС має відповідати стратегічним цілям• Небезпека підміни курсів• Роль комерційних партнерів• http://www.insidehighered.com/blogs/
technology-and-learning/playing-role-mooc-skeptic-7-concerns
![Page 39: моос університет](https://reader031.vdocuments.site/reader031/viewer/2022021920/58d161ab1a28aba3468b53d5/html5/thumbnails/39.jpg)
Питання?
• [email protected]• http://dl.khpi.edu.ua• Skype: kukharenkovn• http://www.scoop.it/t/blended-learning-by-v-
kukharenko• Twitter: @kukharenko• Blog: http://kvn-e-learning.blogspot.com/