Розвиток мотивації успіху як умова соціалізації...
TRANSCRIPT
![Page 1: Розвиток мотивації успіху як умова соціалізації особистості учнів](https://reader031.vdocuments.site/reader031/viewer/2022032108/58cf5c891a28ab01358b4bb7/html5/thumbnails/1.jpg)
Роботу виконала: Роботу виконала: Тюлягіна Катерина Олегівна,Тюлягіна Катерина Олегівна,учениця 9 - А класуучениця 9 - А класунавчально-виховного комплексу навчально-виховного комплексу «Якимівська гімназія»«Якимівська гімназія»Науковий керівник:Науковий керівник:Василенко Олена Євгеніївна,Василенко Олена Євгеніївна,практичний психолог вищої категоріїпрактичний психолог вищої категоріїнавчально-виховного комплексу навчально-виховного комплексу
«Якимівська гімназія»«Якимівська гімназія»
![Page 2: Розвиток мотивації успіху як умова соціалізації особистості учнів](https://reader031.vdocuments.site/reader031/viewer/2022032108/58cf5c891a28ab01358b4bb7/html5/thumbnails/2.jpg)
Тема формування життєво успішної особистості набуває особливої актуальності. Установка на успіх, почуття задоволення від поставленої мети, набуття статусу успішного учня є значущими елементами емоційної саморегуляції та самооцінки учня, які впливають на самореалізацію.
Актуальність дослідження.
![Page 3: Розвиток мотивації успіху як умова соціалізації особистості учнів](https://reader031.vdocuments.site/reader031/viewer/2022032108/58cf5c891a28ab01358b4bb7/html5/thumbnails/3.jpg)
Науковий апарат
Об’єкт дослідження: мотивація успіху. Предмет дослідження: соціально-психологічні
чинники розвитку мотивації успіху в учнів гімназії. Мета роботи: визначити соціально-психологічний
зміст розвитку мотивації успіху в учнів школи нового типу.
Методи аналізу, анкетування, тестування, інтерв’ю. Новизна роботи полягає у визначенні ролі
особистості успішного вчителя в розвитку мотивації досягнень учнів.
![Page 4: Розвиток мотивації успіху як умова соціалізації особистості учнів](https://reader031.vdocuments.site/reader031/viewer/2022032108/58cf5c891a28ab01358b4bb7/html5/thumbnails/4.jpg)
Завдання дослідження:
1. Провести теоретичний аналіз літератури з досліджуваної теми.
2. Проаналізувати соціально-психологічні умови, які впливають на розвиток мотиваційної сфери особистості школяра.
3. Дослідити значення успішності вчителя у розвитку мотивації досягень учнів.
![Page 5: Розвиток мотивації успіху як умова соціалізації особистості учнів](https://reader031.vdocuments.site/reader031/viewer/2022032108/58cf5c891a28ab01358b4bb7/html5/thumbnails/5.jpg)
Теоретичний аналіз концепту мотивації досягнення успіху
Мотивація є важливим фактором навчального процесу. Вона спонукає людину до виконання певного виду діяльності та впливає на те, як ця діяльність буде виконана і що від цього матиме виконавець. Одним із видів мотивації є мотивація досягнення, яка «пов’язана із потребами суб’єкта добиватись успіху в поставлених завданнях будь-якої складності»
![Page 6: Розвиток мотивації успіху як умова соціалізації особистості учнів](https://reader031.vdocuments.site/reader031/viewer/2022032108/58cf5c891a28ab01358b4bb7/html5/thumbnails/6.jpg)
Теорія мотивації досягнення Д. Аткінсона
Дослідник створив формулу, за якою визначається прагнення людини до успіху в певній ситуації. Вона виглядає наступним чином:
T = M × P × IУ цій формулі Т – це сила прагнення індивіда до успіху в
конкретній ситуації і певному виді діяльності, М – це величина мотиву досягнення, Р – прогноз успішності, його імовірність, І – суб’єктивна цінність досягнення успіху
![Page 7: Розвиток мотивації успіху як умова соціалізації особистості учнів](https://reader031.vdocuments.site/reader031/viewer/2022032108/58cf5c891a28ab01358b4bb7/html5/thumbnails/7.jpg)
Дві стратегії мотивації досягнення успіху
Мотивація досягнення оперує двома стратегіями – прагненням до успіху і уникненням невдач.
![Page 8: Розвиток мотивації успіху як умова соціалізації особистості учнів](https://reader031.vdocuments.site/reader031/viewer/2022032108/58cf5c891a28ab01358b4bb7/html5/thumbnails/8.jpg)
Соціально-психологічні умови формування мотивації досягнення
успіху Д. Мак-Клелланд відзначав важливість зовнішніх умов
для розвитку мотивації досягнення: «Важливу роль грають батьки, які можуть створити сприятливі умови для становлення цієї форми мотивації .
Для успішного формування мотивації досягнення важливе значення має система заохочень дитини за її успіхи.
У формуванні мотивації досягнень дітей шкільного віку чимале значення має і те, яким є викладацький склад навчального закладу
![Page 9: Розвиток мотивації успіху як умова соціалізації особистості учнів](https://reader031.vdocuments.site/reader031/viewer/2022032108/58cf5c891a28ab01358b4bb7/html5/thumbnails/9.jpg)
Основні психологічні умови для формування мотивації досягнення Основними психологічними умовами формування
мотивації досягнення є наполегливість у досягненні мети, схильність ставити віддалені цілі, незадоволеність отриманим результатом, нескладним завданням і легко досяжними цілями, конкретність поставленої мети і досягненого результату, а також локус контроль особистості. Однак для успішного формування цих психологічних якостей необхідною умовою є комфортний клімат в родині, школі чи інших соціальних інститутах, за нормами яких живе людина.
![Page 10: Розвиток мотивації успіху як умова соціалізації особистості учнів](https://reader031.vdocuments.site/reader031/viewer/2022032108/58cf5c891a28ab01358b4bb7/html5/thumbnails/10.jpg)
Мотивація досягнення як складова мотиваційної сфери учнів навчально-
виховного комплексу «Якимівська гімназія»
Для того, щоб отримати загальну картину мотиваційної сфери учнів, ми провели психологічне тестування за методикою «Шкала академічної мотивації». Нами було опитано 171 учень.
![Page 11: Розвиток мотивації успіху як умова соціалізації особистості учнів](https://reader031.vdocuments.site/reader031/viewer/2022032108/58cf5c891a28ab01358b4bb7/html5/thumbnails/11.jpg)
Класифікація видів мотивації за Гордєєвою
![Page 12: Розвиток мотивації успіху як умова соціалізації особистості учнів](https://reader031.vdocuments.site/reader031/viewer/2022032108/58cf5c891a28ab01358b4bb7/html5/thumbnails/12.jpg)
Результати опитування учнів НВК «Якимівська гімназія» за Шкалою
академічної мотивації
![Page 13: Розвиток мотивації успіху як умова соціалізації особистості учнів](https://reader031.vdocuments.site/reader031/viewer/2022032108/58cf5c891a28ab01358b4bb7/html5/thumbnails/13.jpg)
Порівняння результатів опитування учнів НВК «Якимівська гімназія» за гендерною
належністю
![Page 14: Розвиток мотивації успіху як умова соціалізації особистості учнів](https://reader031.vdocuments.site/reader031/viewer/2022032108/58cf5c891a28ab01358b4bb7/html5/thumbnails/14.jpg)
Порівняння результатів опитування учнів НВК «Якимівська гімназія» за віковими
особливостями
![Page 15: Розвиток мотивації успіху як умова соціалізації особистості учнів](https://reader031.vdocuments.site/reader031/viewer/2022032108/58cf5c891a28ab01358b4bb7/html5/thumbnails/15.jpg)
Порівняння результатів опитування учнів НВК «Якимівська гімназія» за рівнем
успішності
![Page 16: Розвиток мотивації успіху як умова соціалізації особистості учнів](https://reader031.vdocuments.site/reader031/viewer/2022032108/58cf5c891a28ab01358b4bb7/html5/thumbnails/16.jpg)
Результати фокус-групи щодо суб’єктивного розуміння учнями концепту успішності
вчителів
До складу нашої фокус-групи увійшли 8 осіб – учні 9-11 класів. Ми запитали їх, яким має бути успішний вчитель. На базі їх відповідей ми виокремили наступні якості успішного вчителя:
- Професійність - Здатність бачити перспективу в учнях - Затребуваність - Творчий підхід - Успішність вчителя
![Page 17: Розвиток мотивації успіху як умова соціалізації особистості учнів](https://reader031.vdocuments.site/reader031/viewer/2022032108/58cf5c891a28ab01358b4bb7/html5/thumbnails/17.jpg)
Результати напівструктурованих інтерв’ю з учнями навчально-виховного комплексу
«Якимівська гімназія»
Для успішного формування високого рівня мотивації досягнення необхідно, щоб атмосфера, в якій знаходяться учні стимулювала до розвитку. На базі інтерв’ю ми виокремили основні характеристики, які відрізняють школу нового типу (гімназію, ліцей) від загальноосвітніх навчальних закладів: 1. Підтримка.
2. Наявність можливості обирати профільний предмет 3. Мотивація досягнення успіху. 4. Усвідомлення важливості отримання знань
![Page 18: Розвиток мотивації успіху як умова соціалізації особистості учнів](https://reader031.vdocuments.site/reader031/viewer/2022032108/58cf5c891a28ab01358b4bb7/html5/thumbnails/18.jpg)
Висновки
Мотивація досягнення успіху – це вдалий теоретичний концепт, який може бути як універсальною категорією, так і складовою мотиваційної сфери людини. Теоретичний аналіз показав, що наполегливість у досягненні мети, схильність ставити віддалені цілі, незадоволеність отриманим результатом, нескладним завданням і легко досяжними цілями, конкретність поставленої мети і досягненого результату, а також локус контролю особистості, є основними психологічними умовами формування мотивації досягнення. Отже, слід продовжувати підтримувати комфортні соціально-психологічні умови в НВК «Якимівська гімназія» з метою формування і підтримки високого рівня мотивації досягнення успіху. Причому високий рівень варто розвивати і підтримувати не тільки серед учнів, але і серед вчителів, адже саме взаємодія успішних людей сприяє підняттю загального рівня мотивації досягнення успіху.
![Page 19: Розвиток мотивації успіху як умова соціалізації особистості учнів](https://reader031.vdocuments.site/reader031/viewer/2022032108/58cf5c891a28ab01358b4bb7/html5/thumbnails/19.jpg)
Дякуємо за увагу!
Формування стійких пізнавальних інтересів - важлива умова підвищення ефективності уроків української
В.В.Шорохова. Про хід виконання проекту «Науково-методичне забезпечення соціалізації та реабілітації