О.В.Григорович. Розвиток навичок критичного мислення...
TRANSCRIPT
![Page 1: О.В.Григорович. Розвиток навичок критичного мислення – шлях до підвищення якості освіти](https://reader031.vdocuments.site/reader031/viewer/2022031905/58ae53e71a28ab57678b5159/html5/thumbnails/1.jpg)
Розвиток навичок
критичного мислення – шлях до підвищення
якості освітиГригорович О. В., кандидат хімічних наук, старший
науковий співробітник ХНУ імені В. Н. Каразіна
![Page 2: О.В.Григорович. Розвиток навичок критичного мислення – шлях до підвищення якості освіти](https://reader031.vdocuments.site/reader031/viewer/2022031905/58ae53e71a28ab57678b5159/html5/thumbnails/2.jpg)
10 професійних навичок
1. Комплексне багаторівневе розв'язання проблем2. Критичне мислення3. Креативність4. Уміння керувати людьми, а не підлеглими5. Взаємодія з людьми6. Емоційний інтелект (уміння керувати емоціями власними
та інших людей)7. Формування власної думки і прийняття рішень8. Орієнтація на клієнта9. Уміння вести перемовини10. Гнучкість розуму
![Page 3: О.В.Григорович. Розвиток навичок критичного мислення – шлях до підвищення якості освіти](https://reader031.vdocuments.site/reader031/viewer/2022031905/58ae53e71a28ab57678b5159/html5/thumbnails/3.jpg)
Що ми розуміємо під критичним мисленням?
Критичний – 1. Той, що базується на науковій
перевірці правдивості, правильності будь-чого.
2. Здатний виявляти й оцінювати позитивне й негативне будь-чого
в будь-чому.
![Page 4: О.В.Григорович. Розвиток навичок критичного мислення – шлях до підвищення якості освіти](https://reader031.vdocuments.site/reader031/viewer/2022031905/58ae53e71a28ab57678b5159/html5/thumbnails/4.jpg)
Критичне мислення не означає негативність судження або критику. Це розумна оцінка розмаїття підходів із метою висловлення обґрунтованих суджень і прийняття осмислених рішень. (Критичний – аналітичний)
Що ми розуміємо під критичним мисленням?
![Page 5: О.В.Григорович. Розвиток навичок критичного мислення – шлях до підвищення якості освіти](https://reader031.vdocuments.site/reader031/viewer/2022031905/58ae53e71a28ab57678b5159/html5/thumbnails/5.jpg)
Критичне мислення – це використання когнітивних технік або стратегій, які збільшують вірогідність здобуття необхідного результату. Навчання навичок критичного мислення допомагає розпізнати пропаганду, аналізувати помилкові аргументи.
Що ми розуміємо під критичним мисленням?
![Page 6: О.В.Григорович. Розвиток навичок критичного мислення – шлях до підвищення якості освіти](https://reader031.vdocuments.site/reader031/viewer/2022031905/58ae53e71a28ab57678b5159/html5/thumbnails/6.jpg)
Таксономія Блума
Знання
Розуміння
Застосування
Аналіз
Синтез
Оцінка
![Page 7: О.В.Григорович. Розвиток навичок критичного мислення – шлях до підвищення якості освіти](https://reader031.vdocuments.site/reader031/viewer/2022031905/58ae53e71a28ab57678b5159/html5/thumbnails/7.jpg)
![Page 8: О.В.Григорович. Розвиток навичок критичного мислення – шлях до підвищення якості освіти](https://reader031.vdocuments.site/reader031/viewer/2022031905/58ae53e71a28ab57678b5159/html5/thumbnails/8.jpg)
![Page 9: О.В.Григорович. Розвиток навичок критичного мислення – шлях до підвищення якості освіти](https://reader031.vdocuments.site/reader031/viewer/2022031905/58ae53e71a28ab57678b5159/html5/thumbnails/9.jpg)
![Page 10: О.В.Григорович. Розвиток навичок критичного мислення – шлях до підвищення якості освіти](https://reader031.vdocuments.site/reader031/viewer/2022031905/58ae53e71a28ab57678b5159/html5/thumbnails/10.jpg)
![Page 11: О.В.Григорович. Розвиток навичок критичного мислення – шлях до підвищення якості освіти](https://reader031.vdocuments.site/reader031/viewer/2022031905/58ae53e71a28ab57678b5159/html5/thumbnails/11.jpg)
![Page 12: О.В.Григорович. Розвиток навичок критичного мислення – шлях до підвищення якості освіти](https://reader031.vdocuments.site/reader031/viewer/2022031905/58ae53e71a28ab57678b5159/html5/thumbnails/12.jpg)
![Page 13: О.В.Григорович. Розвиток навичок критичного мислення – шлях до підвищення якості освіти](https://reader031.vdocuments.site/reader031/viewer/2022031905/58ae53e71a28ab57678b5159/html5/thumbnails/13.jpg)
![Page 14: О.В.Григорович. Розвиток навичок критичного мислення – шлях до підвищення якості освіти](https://reader031.vdocuments.site/reader031/viewer/2022031905/58ae53e71a28ab57678b5159/html5/thumbnails/14.jpg)
![Page 15: О.В.Григорович. Розвиток навичок критичного мислення – шлях до підвищення якості освіти](https://reader031.vdocuments.site/reader031/viewer/2022031905/58ae53e71a28ab57678b5159/html5/thumbnails/15.jpg)
![Page 16: О.В.Григорович. Розвиток навичок критичного мислення – шлях до підвищення якості освіти](https://reader031.vdocuments.site/reader031/viewer/2022031905/58ae53e71a28ab57678b5159/html5/thumbnails/16.jpg)
![Page 17: О.В.Григорович. Розвиток навичок критичного мислення – шлях до підвищення якості освіти](https://reader031.vdocuments.site/reader031/viewer/2022031905/58ae53e71a28ab57678b5159/html5/thumbnails/17.jpg)
Піротехнічні матеріали поділяють на дві групи: бризантні (вибухові) та реактивні. Основна відміна – швидкість горіння, що залежить від, в першу чергу, наявності внутрішніх окисників та незалежності від доступу кисню. Серед наведених речовин, позначте речовину, горіння якої максимально не залежить від доступу кисню.
А 2,4,6-тринітротолуенБ мононітроцелюлозаВ 2,4,6-тринітрофенолГ триацетилцелюлозаД перфтороетилен
![Page 18: О.В.Григорович. Розвиток навичок критичного мислення – шлях до підвищення якості освіти](https://reader031.vdocuments.site/reader031/viewer/2022031905/58ae53e71a28ab57678b5159/html5/thumbnails/18.jpg)
Ферум з Оксигеном утворює три оксиди: FeO, Fe2O3, Fe3O4. Обчисліть масову частку Феруму в цих сполуках й оцініть, яку з них більш вигідно використовувати для добування заліза.
![Page 19: О.В.Григорович. Розвиток навичок критичного мислення – шлях до підвищення якості освіти](https://reader031.vdocuments.site/reader031/viewer/2022031905/58ae53e71a28ab57678b5159/html5/thumbnails/19.jpg)
Розуміння1. Прочитайте текстЕтимологію терміну валентність можливо відстежити починаючи з 1425 року, коли його почали використовувати в наукових текстах у значенні «екстракт», «препарат». Використання в рамках сучасного уявлення зафіксовано у 1884 році (нім. Valenz). У 1789 році Уільям Хіггінс оприлюднив роботу, в якій висловив припущення щодо існування зв'язків між найдрібнішими частинками речовини.Однак точне й пізніше повністю підтверджене розуміння феномену валентності було запропоновано у 1852 році хіміком Едуардом Франклендом в роботі, в якій він зібрав й переосмислив всі існуючи на той час теорії і пропозиції щодо валентності. Спостерігаючи здатність до насичення різних металів і порівнюючи склад органічних похідних металів із складом неорганічних сполук, Франкленд увів поняття про «з'єднувальну силу» (з'єднувальну вагу), поклавши цим підґрунтя вченню про валентність. Хоча Франкленд і встановив деякі окремі закономірності, його думки не отримали розвитку.
![Page 20: О.В.Григорович. Розвиток навичок критичного мислення – шлях до підвищення якості освіти](https://reader031.vdocuments.site/reader031/viewer/2022031905/58ae53e71a28ab57678b5159/html5/thumbnails/20.jpg)
Розуміння
1. Придумайте назву тексту2. Визначте, для кого ця інформація
цікава.3. Складіть питання до цього тексту.
![Page 21: О.В.Григорович. Розвиток навичок критичного мислення – шлях до підвищення якості освіти](https://reader031.vdocuments.site/reader031/viewer/2022031905/58ae53e71a28ab57678b5159/html5/thumbnails/21.jpg)
Розуміння (очікування)1. Інтерпретувати, зокрема переводити
на іншу мову.2. Наводити власні приклади.3. Класифікувати.4. Виокремлювати головне.5. Пояснювати на аналогіях.6. Порівнювати.
![Page 22: О.В.Григорович. Розвиток навичок критичного мислення – шлях до підвищення якості освіти](https://reader031.vdocuments.site/reader031/viewer/2022031905/58ae53e71a28ab57678b5159/html5/thumbnails/22.jpg)
Аналіз1. Прочитайте текстЕтимологію терміну валентність можливо відстежити починаючи з 1425 року, коли його почали використовувати в наукових текстах у значенні «екстракт», «препарат». Використання в рамках сучасного уявлення зафіксовано у 1884 році (нім. Valenz). У 1789 році Уільям Хіггінс оприлюднив роботу, в якій висловив припущення щодо існування зв'язків між найдрібнішими частинками речовини.Однак точне й пізніше повністю підтверджене розуміння феномену валентності було запропоновано у 1852 році хіміком Едуардом Франклендом в роботі, в якій він зібрав й переосмислив всі існуючи на той час теорії і пропозиції щодо валентності. Спостерігаючи здатність до насичення різних металів і порівнюючи склад органічних похідних металів із складом неорганічних сполук, Франкленд увів поняття про «з'єднувальну силу» (з'єднувальну вагу), поклавши цим підґрунтя вченню про валентність. Хоча Франкленд і встановив деякі окремі закономірності, його думки не отримали розвитку.
![Page 23: О.В.Григорович. Розвиток навичок критичного мислення – шлях до підвищення якості освіти](https://reader031.vdocuments.site/reader031/viewer/2022031905/58ae53e71a28ab57678b5159/html5/thumbnails/23.jpg)
Аналіз
1. На підставі яких критеріїв Ви аналізували текст.
2. Чи допоміг такий аналіз краще зрозуміти зміст тексту?
![Page 24: О.В.Григорович. Розвиток навичок критичного мислення – шлях до підвищення якості освіти](https://reader031.vdocuments.site/reader031/viewer/2022031905/58ae53e71a28ab57678b5159/html5/thumbnails/24.jpg)
Аналіз (очікування)1. Розділяти ціле на частини.2. Визначати взаємозв’язок між частинами3. Виявляти принципи організації.4. Зіставляти виявлені явища з іншими.5. Порівнювати предмети й явища між
собою.
![Page 25: О.В.Григорович. Розвиток навичок критичного мислення – шлях до підвищення якості освіти](https://reader031.vdocuments.site/reader031/viewer/2022031905/58ae53e71a28ab57678b5159/html5/thumbnails/25.jpg)
СинтезРезультат синтезу відомостей з різних джерел:
- доповідь або твір;- планування дій;- складання схем.
![Page 26: О.В.Григорович. Розвиток навичок критичного мислення – шлях до підвищення якості освіти](https://reader031.vdocuments.site/reader031/viewer/2022031905/58ae53e71a28ab57678b5159/html5/thumbnails/26.jpg)
Синтез (очікування)Для синтезу необхідно вміти:
- генерувати ідеї;- планувати діяльність;- створювати новий продукт.
![Page 27: О.В.Григорович. Розвиток навичок критичного мислення – шлях до підвищення якості освіти](https://reader031.vdocuments.site/reader031/viewer/2022031905/58ae53e71a28ab57678b5159/html5/thumbnails/27.jpg)
Оцінка Для оцінювання необхідно вміти:
- порівнювати об'єкти за певними критеріями;- на підставі чітких критеріїв визначити власне ставлення до об'єкту й обґрунтувати власну точку зору.