Научно-методическое сопровождение внедрения мониторингового подхода к

изучению состояния дошкольного образования и воспитания в условиях

реализации ГОС ДО

Невольник Н.И., методист МК

В каждом человеке - солнце. Только дайте ему светить.

Cократ.  

Закон об образовании. – URL: http://mondnr.ru/wp-content/uploads/Zakony/Zakon_Ob_obrazovanii.pdfВременное положение об аттестацииДНР - 20.07.2015Типовое положение о дошкольном образовательном учреждении ДНР – 29.01.2015

Государственный стандарт дошкольного образования на 2015-2017 гг. – URL: http://mondnr.ru/wp-content/uploads/2015/Prikazy/326P.pdf

Типовая образовательная программа дошкольного образования «От рождения до школы» http://mondnr.ru/?cat=76 Воспитательно-образовательная программа «Донбасс – мой край родной» - 2015Развивающая предметно-пространствненная среда http://www.slideshare.net/detsad101/2-48075099?next_slideshow=2

Конвенция ООН о правах ребёнкаКонституция ДНР - 14.05.2014

Три кита в образовании - 2017

Целевые ориентиры дошкольного образования

*Формирование общей культуры личности – ценностей здорового образа жизни, развития их социальных, нравственных, эстетических, интеллектуальных, физических качеств, инициативности, самостоятельности и ответственности ребенка. формирования предпосылок учебной деятельности.

*Развивающее взаимодействие ребёнка со взрослыми и сверстниками.

*Дошкольник – человек играющий, обучение входит в его жизнь через ворота детской игры.

*В контексте «культуры достоинства» ребёнка ценят, а не оценивают.

*Детство является самоценным этапом, а не только подготовкой к школе.

*Образование - институт социализации и индивидуализации и не сфера услуг.

*Основной является культурно-историческая концепция - стандарт вариативности образования в условиях разнообразия детства.

Стандарт не соотносится с понятиями: унификация, обезличивание детей, тестирование, усреднение, общий знаменатель, измерение, аттестация.

Идеология развития детства –это идеология понимания образования как социализации, индивидуализации развития, а не как обучения.

А. Г. Асмолов

*Кадровое обеспечение.*Научно-методическое и психолого-педагогическое сопровождение.*Поиск активных форм взаимодействия.*Сотрудничество с родительской общественностью.*Преемственность дошкольного и школьного образования.*Поиск единомышленников, союзников, социальных партнеров.

Внутреннее качество системы дошкольного образования

Внеш

нее

каче

ство

-

уров

ень

под

гото

вки

выпу

скни

ков

(буд

ущих

сп

ециа

лист

ов, к

отор

ые

дол

жны

ре

ализ

овы

вать

зад

ания

, вы

дви

гаем

ые

об

щес

твом

)

0

10

20

30

40

50

60

70

сформирован

в ст. формир.

не сформирован

0

10

20

30

40

50

60

сформирован

в стад. формир

не сформитр

Качество знаний – 71, 7%

61

9266

3

379

499

331

2

100

254

132

72

121

87

153

242

154

0

100

200

300

400

500

600

5 4 3 2

Русский язык

Харцызск Горловка

Донецк (Калининский р-н) Амвросиевский р-н

Среднее

Миниторинг педагогической деятельности

*Корректировка воспитательно-образовательных задач по результатам мониторинга

*Реализация педагогических рекомендаций специалистов: педагога-психолога, социального педагога и др.

*Организация и проведение педагогического мониторинга освоения детьми программного материала

*Анализ воспитательно-образовательной работы с детьми *Объективная оценка результатов педагогической работы

*Эффективность мероприятий

*Мониторинг достижения целей и задач

*Самоанализ, самокоррекция, самопрогнозирование

*Презентация опыта (творческий отчет, портфолио, Интернет-ресурсы) педагога и педагогических коллективов

*Анализ достижений взрослых и детей

*Создании безопасной и психологически комфортной, развивающей предметно-образовательной среды

*Соответствие содержания программ требованиям ГОС ДО.

*Кадровое обеспечение воспитательно-образовательного процесса в условиях внедрения

ГОС ДО

*Качество воспитательно-образовательного процесса

Организация ВОП

Инструментарий мониторинга

Объекты мониторинга

Степень ос нащенности

образовательного процесса

Субъекты мониторинга

Анкеты Беседы

Технология мониторинга в ДОУ

Кадры

Методическая работа

Образованность воспитанников

Воспитательная работа

Опросы Контрольно-измерительные

материалы

Педагог

Отчеты Экспертиза

Анализ полученных данных

Принятие управленческих

решений

Группа

Воспитанник

*Активное участие в Форуме «Обеспечение преемственности дошкольного и начального общего образования: традиции. новации, перспективы»

* Победители и призеры в конкурсе «Методический шедевр» *Победители и призеры в конкурсе стенных газет (сайт педагогического

сообщества «Растим личность» - кафедра дошкольного и начального образования ДРИДПО)

*Победители и призеры в конкурсе родительских уголков (сайт педагогического сообщества «Растим личность» - кафедра дошкольного и начального образования ДРИДПО)

*Лауреат Республиканского конкурса «Наставница года - 2016»

КОНКУРЕНТОСПОСОБНОСТЬ

Профессионализм

Уровень творческой активности

Качество достижений

Процветающее государство

ТВОРЧЕСКИХ УСПЕХОВ !

ПРИГЛАЩАЕМ К СОТРУДНИЧЕСТВУ !

МК - shahtyorsk-mk@yandex.ru

Детство – каждодневное открытие мира и поэтому надо сделать так, чтобы оно стало прежде всего познанием человека и Отечества, их красоты и величия.

В.А. Сухомлинский