Формування образного й логічного мислення
TRANSCRIPT
![Page 1: Формування образного й логічного мислення](https://reader036.vdocuments.site/reader036/viewer/2022062503/58a7b15a1a28ab70368b4e65/html5/thumbnails/1.jpg)
«Формування образного й логічного мислення, розвиток пам’яті та мовлення
на уроках інформатики»
![Page 2: Формування образного й логічного мислення](https://reader036.vdocuments.site/reader036/viewer/2022062503/58a7b15a1a28ab70368b4e65/html5/thumbnails/2.jpg)
• Дитина з перших днів занять у школі зустрічається із задачами. Спочатку і до кінця навчання в школі задачі незмінно допомагають учням усвідомлювати правильні поняття інформатики, глибше з’ясовувати різні сторони взаємозв’язків у навколишньому житті, дає можливість застосовувати досліджувані теоретичні положення. У цей же час розв’язування задач сприяє розвитку логічного мислення.
![Page 3: Формування образного й логічного мислення](https://reader036.vdocuments.site/reader036/viewer/2022062503/58a7b15a1a28ab70368b4e65/html5/thumbnails/3.jpg)
Якщо учні на уроках постійно займаються вирішенням логічних завдань, цікавих головоломок, то вони набувають навичок вирішення нестандартних завдань, не губляться у важких ситуаціях, діють активно, самостійно знаходять вірні рішення.
![Page 4: Формування образного й логічного мислення](https://reader036.vdocuments.site/reader036/viewer/2022062503/58a7b15a1a28ab70368b4e65/html5/thumbnails/4.jpg)
З метою розвитку логічного мислення кожного учня вчителю необхідно на кожний урок підбирати пізнавальні завдання. Це дасть можливість сформувати і розвинути всю різноманітність інтелектуальної і творчої діяльності учнів і забезпечити перехід від репродуктивних, формально-логічних дій до творчих.
![Page 5: Формування образного й логічного мислення](https://reader036.vdocuments.site/reader036/viewer/2022062503/58a7b15a1a28ab70368b4e65/html5/thumbnails/5.jpg)
Основну увагу при підборі завдань слід приділяти поєднанню наявних методичних рекомендацій для досягнення поставлених цілей: • Розширення кругозору учнів, розвиток пам’яті, уваги;• Пізнавальний розвиток дітей – впізнавання ними простих зв’язків і
залежностей навколишнього світу;• Розвиток логіки мислення, просторових уявлень, уяви дітей;• Розвиток вміння порівнювати та класифікувати;• Формування творчих, дослідницьких якостей учнів;• Формування операційного стилю мислення;• Підготовка до сприйняття комп’ютерного варіанту завдань.
![Page 6: Формування образного й логічного мислення](https://reader036.vdocuments.site/reader036/viewer/2022062503/58a7b15a1a28ab70368b4e65/html5/thumbnails/6.jpg)
Вправи на розвиток мислення
![Page 7: Формування образного й логічного мислення](https://reader036.vdocuments.site/reader036/viewer/2022062503/58a7b15a1a28ab70368b4e65/html5/thumbnails/7.jpg)
Перестав букви і отримай нове словоУчням пропонуються деякі слова, в яких слід переставити букви так, щоб
утворилися слова, пов’язані з темою, що вказана в заголовку завдання.Завдання 1. Елементи комп’ютера
1. Красен.2..Тріоном.
3. Росецорп.4. Стойджик.
5. Камиш.6. Тураклавіа.
7. Перринт.8. Терполт.
![Page 8: Формування образного й логічного мислення](https://reader036.vdocuments.site/reader036/viewer/2022062503/58a7b15a1a28ab70368b4e65/html5/thumbnails/8.jpg)
Комп’ютерні антиподи• Антивірусна програма — … (комп’ютерний вірус)• Введення — … (виведення).• Глобальна — … (локальна).• Жорсткий магнітний диск – (гнучкий магнітний диск).• Істина — … (хибність).• Мінімальний — … (максимальний).• Змінна — … (константа).• Віртуальний – …(реальний).• Відновлення — …(видалення).• Фрагментація — … (де фрагментація).• Піратський — … (ліцензійний).• Автоматичний — (ручний)
![Page 9: Формування образного й логічного мислення](https://reader036.vdocuments.site/reader036/viewer/2022062503/58a7b15a1a28ab70368b4e65/html5/thumbnails/9.jpg)
Відгадай словоСвоєчасна, об’єктивна. перевірна, повна, вичерпна, секретна, масова,
генетична, газетна, телевізійна, науково-технічна … (інформація). Інформаційна, життєва, телевізійна, обов’язкова, показова, концертна, циркова,
соціальна, політична, шкільна. життєва, бухгалтерська, комп’ютерна, системна, прикладна, офісна, мультимедійна, професійна, розважальна, виховна, ігрова … (програма).
Текстовий, бінарний, графічний, системний, виконувальний, командний, пакетний, прихований, архівний … (файл).
Велике, високе, вузьке, пластикове, слухове, закрите, відкрите, розбите, відновлене, активне, неактивне, діалогове … (вікно).
Різноманітне, дієтичне, ресторанне, вкладене, контекстне … (меню).Повна, порожня, споживацька, вербова, плетена, баскетбольна, сміттєва …
(корзина).Картонна, шкіряна, пластикова, пухка, вкладена … (папка).
![Page 10: Формування образного й логічного мислення](https://reader036.vdocuments.site/reader036/viewer/2022062503/58a7b15a1a28ab70368b4e65/html5/thumbnails/10.jpg)
“Тетравекс”
![Page 11: Формування образного й логічного мислення](https://reader036.vdocuments.site/reader036/viewer/2022062503/58a7b15a1a28ab70368b4e65/html5/thumbnails/11.jpg)
“Стрільці по яблукам”
![Page 12: Формування образного й логічного мислення](https://reader036.vdocuments.site/reader036/viewer/2022062503/58a7b15a1a28ab70368b4e65/html5/thumbnails/12.jpg)
Вправи на розвиток пам’яті
![Page 13: Формування образного й логічного мислення](https://reader036.vdocuments.site/reader036/viewer/2022062503/58a7b15a1a28ab70368b4e65/html5/thumbnails/13.jpg)
![Page 14: Формування образного й логічного мислення](https://reader036.vdocuments.site/reader036/viewer/2022062503/58a7b15a1a28ab70368b4e65/html5/thumbnails/14.jpg)
![Page 15: Формування образного й логічного мислення](https://reader036.vdocuments.site/reader036/viewer/2022062503/58a7b15a1a28ab70368b4e65/html5/thumbnails/15.jpg)
“Поштовий голуб. Європа”
![Page 16: Формування образного й логічного мислення](https://reader036.vdocuments.site/reader036/viewer/2022062503/58a7b15a1a28ab70368b4e65/html5/thumbnails/16.jpg)
Вправи на розвиток мовлення
![Page 17: Формування образного й логічного мислення](https://reader036.vdocuments.site/reader036/viewer/2022062503/58a7b15a1a28ab70368b4e65/html5/thumbnails/17.jpg)
Завдання. Аргументуй свою думку дописавши подане речення.• Я люблю спілкуватись з учнями класу, бо…• Якщо я не вивчив уроку без поважної причини, то…• У лісі не можна галасувати, тому що…• Не можна близько підходити до пташиного гнізда, тому що…• На уроці треба бути уважним, бо…
![Page 18: Формування образного й логічного мислення](https://reader036.vdocuments.site/reader036/viewer/2022062503/58a7b15a1a28ab70368b4e65/html5/thumbnails/18.jpg)
«Зайчик»
Яке сі та зі м’яч ке ко й ко лляч
1 2 5 8 3 6 4 7 10 9
Яке сім’ячко, таке й зіллячко
![Page 19: Формування образного й логічного мислення](https://reader036.vdocuments.site/reader036/viewer/2022062503/58a7b15a1a28ab70368b4e65/html5/thumbnails/19.jpg)
ВисновкиЛогічне мислення не є вродженою, значить, протягом усіх років навчання в школі необхідно всебічно розвивати мислення учнів (і вміння користуватися розумовими операціями), вчити їх логічно мислити.
Логіка необхідна там, де є потреба систематизувати і класифікувати різні поняття, дати їм чітке визначення.
Для вирішення цієї проблеми необхідна спеціальна робота вчителя щодо формування та вдосконалення розумової діяльності учнів.