Демченко С.Є
TRANSCRIPT
Методичне об’єднання вчителів суспільно-гуманітарного циклу
працювало над проблемою
«Розвиток життєвих
компетентностей учнів»
Учитель повинен усе життя працювати над самовдосконаленням
В.Сухомлинський
професійна майстерність
особистісні якості
науковаосвіченість
ідейна спрямованістьфахові
знання
уміння і навички
Немає нічого більш легкого, ніж бути зайнятим, і немає нічого більш складного, ніж бути
результативним. Ален Маккензі
педагогічні технологій
педагогічні методики
розвиток творчої
особистості
комбінування аналогізування універсалізацію
2011-2012 н.р.
«Урок як засіб розвитку творчої особистості вчителя і учня та як основа формування ключових компетентностей школярів»
«Формування ключових компетентностей школярів
на уроках суспільно-гуманітарного циклу» № Вид компетентності Види діяльності на уроці
1. Самоосвітня 1.Робота з підручником
2.Володіння різними способами читання
3.Складання плану, рецензії, конспекту,схем, таблиць
4.Визначення понять
5. Випереджувальні завдання
6.Формування вміння школярів скласти план, синквейн , робити висновки та узагальнення, робити рецензії.
2. Загальнокультурна 1. Ведення дискусії.
2. Дописування уривків тексту.
3. Складання листів, щоденників.
4. Міжпредметні зв’язки
3. Інформаційна 1. Електронні презентації
2. Відтворення візуальної та аудіоінформації (кінохроніки, уривків з художніх та документальних кінофільмів, анімаційні діаграми).
3. Електронні тести,використання завдань, пов’язаних з аналізом таблиць, схем
4. Комунікативна 1. Взаємодія учнів у парах, мікрогрупах, групах, що здебільшого застосовується під час пошуку та аналізу інформації
2. Виконання практичних завдань
3. Усні повідомлення учнів, бесіда, вікторина
4. Ситуативні ігри, вправи,складання діалогів, монологів
5. Соціальна 1. Нестандартні уроки, ігри, конференції;
2. Стимулювання ініціативних дітей: проведення диспутів;
3. Дослідницька робота
6. Життєтворча 1. Твір-мініатюра за опорними словами; сплетення павутинки слів та словосполучень; творчі п'ятихвилинки; твір-опис за картиною; твір за поданим початком; твір-роздум.2. Складання казки, вірша, байки; інсценізація творів; асоціативні творчі роботи; твір-мініатюра на основі поетичних рядків3. Залучення школярів до складання ребусів, реклам, синквейнів
7. Здоров’язберігаюча 1. Створення умов для релаксації учнів ( записи шума моря, спів птахів)
2.Нормалізація навчального навантаження
3.Фізкультхвилинки
4.Дидактичний матеріал
2012-2013 н.р.
«Відпрацювання професійних умінь учителів щодо
формування життєвих компетентностей у школярів
на основі впровадження нових педагогічних технологій, інноваційних процесів»
Професійна компетентність учителя
Будувати навчальний процес, спрямований на досягнення цілей навчання – вибирати та пропонувати способи педагогічної підтримки, створювати умови для прояву ініціативи школярів.Бачити учня в навчальному процесі – пропонувати різні способи включення учня в різні види діяльності у відповідності з віковими особливостями.Створювати навчальне середовище та використовувати його можливості – інформаційні ресурси, ІКТ.Планувати та здіснювати професійну самоосвіту – аналіз власної діяльності, вибір технологій самоосвіти.
Вчителі впроваджували такі педагогічні інновації:
• технологія розвивального навчання; • інтерактивні методики (робота в групах,
метод проектів, «розумовий штурм», «асоціативний кущ», «відкритий мікрофон», , групова дискусія, взаємне навчання);
• технологія проблемного навчання;• технологія критичного мислення.
Використання елементів інноваційних методик і технологій навчання дали можливість:
ухвалювати важливі рішення щодо процесу навчання;
спілкуватися і розвивати комунікативні вміння та навички;
поєднувати різноманітні види діяльності:
розвивати індивідуальні та пізнавальні здібності кожної дитини;
максимально виявляти, ініціювати індивідуальний досвід дитини;
допомагати особистості пізнати себе, самовизначитися і реалізуватися.
успіх
2013-2014н.р.Розвиток
життєвих компетентностей учнів, формування в них високої
пізнавальної культури на основі
творчого використання педагогічних ідей
В.О.Сухомлинського
Провідними ми визначили такі ідеї великого педагога
• Підвищення професійної культури вчителя.• Турбота про здоров’я дитини.• Гуманізація навчально-виховного процесу.• Розвиток загальнонавчальних умінь та навичок, формування
навичок самоосвітньої роботи.• Розумовий розвиток учнів.• Духовне становлення особистості школяра. Громадянське
виховання.• Трудове виховання.• Виховне середовище. Гармонійна взаємодія всіх учасників
навчально-виховного процесу: педагогів, учнів, батьків, громадськості.
• Сім’я як головний чинник виховання. Підготовка учнів до батьківства та материнства.
Мета нашої діяльності – це виховання учня:
духовно багатого
інтелектуально розвиненого
креа
тивного
соціально
адаптованого
з критичним мисленням
з прагненням до самовдосконалення, самореалізаціїз бажанням працювати
задля розквіту своєї держави
фізично досконалого
2015-2016н.р.
«Створення оптимальних умов для формування життєвих
компетентностей особистості учня шляхом розвитку його творчих
здібностей в атмосфері співробітництва і конструктивної
взаємодії вчителя та учня»
Кухаренко Н.М.« Розвиток пізнавальної та творчої
активності школярів на основі здійснення диференційованого та творчого підходів під час вивчення української мови та літератури»
Диференціація – умова успішного навчання
знижує навантаження на учнів
підвищує мотивацію навчання
прискорює розвиток дитини
Демченко С.Є.
«Інформаційно-комунікаційні технології як один із засобів реалізації проблемного навчання»
Жити – значить мати проблеми, вирішувати їх, значить рости інтелектуально
Конфуцій
Реалізація проблемного питання сприяє розвитку
пізнавальної, комунікативної, практичної і творчої діяльності учнів;
особистості;
вмінню випускників школи використовувати засвоєні знання в реальному житті для вирішення
практичних завдань.
Федорович С.І. «Розвиток пізнавальної самостійності та творчих здібностей учнів через використання ІКТ на уроках зарубіжної літератури».
• урізноманітнюють форми подання інформації та типи навчальних завдань;
• створюють навчальні середовища, які забезпечують "занурення" учня в уявний світ;
• розширюють поле самостійності учнів; • посилюють мотивацію навчання;• сприяють зацікавленості учнів самостійним пошуком
різних джерел інформації, розвитку їх творчих здібностей, критичного мислення, вмінню логічно мислити і чітко висловлювати думки, здобувати знання та самовдосконалюватися.
ІКТ
Довбня Т.В.
«Формування життєвих компетентностей учнів на уроках правознавства через впровадження інноваційних технологій»
самоосвіта
саморозвиток
критичне мислення
творче розв’язання
проблем
опрацювання різноманітної
інформації
Відповідальна особистість
Афанасьєва С.С.
“Формування компетентності саморозвитку шляхом самоосвітньої діяльності школярів”
Сформовані уміння та навички - запорука успішної самоосвітньої діяльності.
комплексний підхід до формування умінь та навичок:
визначення рівня сформованості тих чи інших умінь;
створення умов для їх розвитку, враховуючи розвивальні можливості кожної окремої навчальної теми.
• Учні дістають навички самостійної роботи над мовою;
• вчаться творчо застосовувати набуті знання, вміння користуватися довідниковою літературою, робити вибірковий переклад, готувати короткі повідомлення, висловлювати свою думку, давати оцінку прочитаному.
• Вправи спонукають учнів до активного самостійного мислення, сприяють подоланню в них мовного бар’єру.
Робота над методичною проблемою сприяє
• вихованню особистості, яка вчиться для власного задоволення та самовдосконалення;
• формуванню в учнів креативної компетентності — здатної до розв’язання будь-якого навчального завдання творчо; бажання і вміння діяти не за зразком, а оригінально;
• розвитку толерантності, готовності до подолання труднощів навчання та життя.
Самореалізація вчителя через участь у творчих конкурсах, публікацію матеріалів з досвіду роботи для вчителів району, у педагогічній періодичній пресі, на педагогічних сайтах
Кухаренко Н.М.Результативність роботи вчителя і учнів • 2012 рік – Трамбовецька Ольга - ІІІ місце в 2 турі олімпіади з української мови. • 2013 рік –Гук Вікторія - 3 місце в конкурсі Ім. Т.Г. Шевченка. • 2013 рік – участь 14 учнів у народознавчій грі «Соняшник» - 2 дипломи ІІ ступеня і 3 дипломи – ІІІ
ступеня. • 2014 рік – Куліш Марія – 3 місце у Міжнародному конкурсі ім. Т. Шевченка (районний тур) . 2015 рік – • українознавчий конкурс « Патріот» - 15 учасників .- 7 призерів. Гемер Анастасія -2 місце в конкурсі ім. П. Яцика( районний тур). • Гаврильчик Аліна – 1 місце в конкурсі ім. Т.Г. Шевченка (районний тур). • Кравченко Анастасія - 2 місце в конкурсі ім. П. Яцика.
Демченко С.Є.
Участь у професійних конкурсах:• 2012р.- участь у І Всеукраїнському конкурсі "Творчий вчитель - обдарований учень»
розробка уроку «Адам Міцкевич – видатний польський поет. Патріотизм і ностальгія за далекою Батьківщиною як провідний настрій «Кримських сонетів»
• 2013р. - участь у Всеукраїнському конкурсі «Учитель року -2013» у номінації «Російська мова» - диплом ІІІ ступеня (ІІ (обласний) етап)
• 2014 р. – участь в обласному конкурсі портфоліо з відеоматеріалами «Педагогічний досвід освітян регіону» в номінації “Інноваційні технології в системі літературної освіти школярів(до 200-річчя від дня народження Т.Г.Шевченка)”- диплом ІІ ступеня.
• 2014 р. – участь в обласному конкурсі «Від творчого вчителя – до обдарованого учня» у номінації “Загальна середня освіта”з роботою «Створення умов для розвитку дитячої обдарованості на уроках світової літератури» - диплом ІІІ ступеня.
• 2015 р. – участь у Всеукраїнському конкурсі «Учитель року -2015» у номінації « Українська мова та література» - диплом І ступеня (І (районний) етап)
• 2015 р. – участь в обласному заочному конкурсі «Мови різні – Україна одна» у номінації «Моя школа - багатонаціональна» (Презентація)
• 2016 рік –у часть в обласному конкурсі “Миколаївщина у СловОписі» (Відеоролик)
Публікації:• Свої педагогічні наробки пропоную для ознайомлення на сторінках персонального сайту «Дивосвіт»
https://sites.google.com/site/duvosvitt/home та блогу вчителя української мови і літератури «Диво калинове» http://duvokalunove.blogspot.com/
• Розробка уроків і презентації з російської мови “Правописание приставок” (6 клас) https://sites.google.com/site/duvosvitt/home
• «Використання інформаційно-комунікаційних технологій на уроках української мови та літератури в умовах сільської школи - ефективний засіб розвитку творчих здібностей учнів» Робота на конкурс «Учитель року – 2015» http://duvokalunove.blogspot.com/
• Конспекти уроків і презентації з української мови 5 клас http://duvokalunove.blogspot.com/ • Узагальнення та закріплення вивченого з теми «Синтаксис. Пунктуація» • Алфавіт. Голосні та приголосні звуки • Лист. Адреса Методичні розробки, схвалені методичною радою відділу освіти Березанської РДА :• 2012 р. – «Використання методу проектів на уроках зарубіжної літератури»• 2014 р. - “Інноваційні технології в системі літературної освіти школярів»• 2015 р. - «Проблемне навчання на уроках російської мови»Участь у позашкільних методичних заходах: • 2013р. – Районна методична рада – виступ з досвіду роботи «Технологія проблемного навчання на уроках російської
мови. Підготовка вчителів до участі в конкурсах»• 2014р. - засідання районного методичного обєднання вчителів зарубіжної літератури – виступ «Пропагування
творчості Т.Г.Шевченка на уроках зарубіжної літератури»Проведення районних семінарів для вчителів району: • 2011 р.- відкритий урок із світової літератури у 7 класі «Роберт Льюїс Стівенсон. «Вересковий трунок». Утілення в
баладі подвигу в непримиренній боротьбі з іноземними загарбниками. Фольклорні елементи в творі»• 2016 р.- відкритий урок із зарубіжної літератури у 5 класі Роальд Дал – автор захоплюючих дитячих книжок.
Повість-казка «Чарлі і шоколадна фабрика»
Результативність педагогічної діяльності через досягнення учнів2011-2012н.р.• ІІ(районний) етап Всеукраїнської олімпіади із зарубіжної літератури • ІІІ місце Демченко Оксана2014-2015 н.р.• ІІ (районний) етап V Міжнародного мовно-літературного конкурсу імені Тараса
Шевченка • ІІ місце Боклан Валерія (9 клас) • Районний конкурс читців «Кобзареві струни»• ІІ місце Боклан Валерія (9 клас) 2015-2016 н.р• Міжнародний конкурс знавців творчості Т.Г.Шевченка ІІ(районний) етап:• ІІІ місце Милостива Анна (6 клас);• ІІІ місце Титаренко Анастасія (9 клас);• ІІ місце Боклан Валерія(10 клас).• Міжнародний конкурс знавців української мови ім. П. Яцика ІІ(районний) етап:• ІІ місце Милостива Анна (6 клас);• ІІІ місце Боклан Валерія(10 клас).• ІІ(районний) етап всеукраїнської олімпіади із зарубіжної літератури • ІІІ місце Боклан Валерія (10 клас)
Федорович С.І.Участь у професійних конкурсах• В 2013 році - участь у Всеукраїнському конкурсі «Учитель року – 2014» в номінації «Світова література».• У 2014 році – участь о обласному конкурсі «Від творчого вчителя – до обдарованого учня».• 19.02.2014 рік – участь у святі «Міжнародний День рідної мови» - сертифікат МОІППО.• У 2015 році – участь в заочному обласному конкурсі «Від творчого вчителя - до обдарованого учня
2015-2016»• У 2016 році – участь в заочному обласному конкурсі «Досвід освітян-16».Публікації матеріалів з досвіду роботи• Пропоную своїм колегам – вчителям цікаві розробки уроків та позакласних заходів, друкуючи на
освітніх сайтах (маю сертифікати до них):• 2013 рік – Деепричастие какчасть речи.(Русскийязык 7 класс)//• www.teacherjournal.com.ua/shkola/russkij-yazyk-i-literatura/9503• Творчість Мацуо Басьо. (Світова література, 6 клас) http://metodportal.net/node/17199• 2014 рік – «Всі професії важливі, всі професії потрібні»(усний відео-журнал) 2014р.
http://metodportal.net• Свої педагогічні наробки пропоную для ознайомлення на сторінках персональних сайтів зі світової
літератури «Урок», електронна адреса якого https://sites.google.com/site/ssaajtt/home, • На сайті Коблівської школи https://sites.google.com/site/koblevosch ділюся досвідом роботи.• 2015 рік – Друга світова війна в європейській поезії (Зарубіжна література, 7 клас)
http://metodportal.com/node/37634
Методичні розробки вчителя, схвалені методичною радою відділу освіти Березанської РДА, МОІППО.
• 2015 рік – «Розвиток творчих здібностей та самостійності учнів через використання ІКТ на уроках світової літератури». (РМК)
• «Метод Эйдетики как средство активизации учебной деятельности учащихся на уроках русского языка». (РМК)
• 2016 рік - «Хрестоматія із зарубіжної літератури для 7 класу за новою програмою» (РМК).
• «Інформаційно-комунікаційні технології на уроках зарубіжної літератури» (РМК)
Перемоги в олімпіадах• 2013 рік – конкурс «Березанщина очима дітей» (творчо-дослідницька робота
«Ленінка – мій рідний край») Коломієць О. (9-А), Ременяк Н. (9-Б) – похвальні листи.
• 2015 – І місце в районному турі із зарубіжної літературі, участь в обласному турі (Гук В., 9 кл.).
Афанасьєва С.С.Самореалізація вчителя через участь у творчих конкурсах, публікацію матеріалів з досвіду роботи для
вчителів району, у педагогічній періодичній пресі, на педагогічних сайтах• 2011 р. - брала участь у Всеукраїнському конкурсі «Від творчого вчителя до творчого учня»• Участь у обласному краєзнавчому конкурсі «Досліджуємо і вивчаємо»• Щорічно готую відповіді на запитання для обласного історичного турніру.
Результативність педагогічної діяльності вчителя через досягнення його учнів.• 2011рік. -участь у Всеукраїнському конкурсі «Історія міст і сіл України»• 2012 рік. ІІ місце у ІІ турі Всеукраїнської олімпіади з правознавства (Багдасарян Ж.)• 2013 рік.-участь у районному конкурсі з краєзнавства «Березанщина очима дітей»( Боклан В.)• -ІІІ місце у ІІ турі Всеукраїнської олімпіади з історії ( Боклан В.)• 2014 рік.-участь у обласній конференції з краєзнавства до 70-річчя звільнення Миколаївщини від
фашистських загарбників ( Коломієць О., Ременяк Н., Боклан В.)• -участь у обласному турі Всеукраїнського історичного турніру (Ременяк Н.)• 2015 рік -Участь у районній конференції з краєзнавства ( Боклан В.)• -Участь у Всеукраїнському конкурсі «Об’єднаймося , брати мої» («Ідея соборності України у творчості
та суспільній діяльності Т.Г.Шевченка» -Боклан В.)• . Участь у ІХ Міжнародному конкурсі з українознавства( «Як побудувати наш з спільний український
дім» - Боклан В.)• Щорічно учні школи беруть участь у Всеукраїнському історичному конкурсі «Лелека»
Довбня Т.В.
Участь у професійних конкурсах за 2011 – 2016 рр• 2014 р. - розробка уроку з правознавства «Права і свободи людини»
на сайт МОІППО• 2015 р. – розробка уроку з правознавства « Права на освіту в Україні»
на сайт МОІППО. Перемоги в олімпіадах і конкурсах за 2011 – 2016 рр.• 2012 р. – Довбня Ірина 9 клас взяла участь у заочному краєзнавчому
конкурсі «Досліджуємо – вивчаємо».• 2013р. – Багдасарян Жанна 11 клас – II місце з правознавства.• 2015 р. – Хорунжин Максим 9 клас – III місце з правознавства. Коломієць Ольга 11 клас – III місце з правознавства.
Мушаровська А.А.2012 I (районний ) тур XVII Всеукраїнського конкурсу "Учитель року- 2012", у номінації
«Іноземна мова (англійська)»I місце
II (обласний ) тур XVII Всеукраїнського конкурсу "Учитель року- 2012", у номінації «Іноземна мова (англійська)»
учасник
Обласний конкурс відеоматеріалів «Педагогічний досвід освітян регіону» учасник
2013 Організатор позапрограмної Всеукраїнської предметної олімпіади з англійської мови «Олімпус»
диплом
2014 Обласний заочний конкурс«Від творчого вчителя – до обдарованого учня»
учасник
Співпраця з Корпусом миру США в Україні (м. Київ)
Сертифікат, участь у конференціях
Координатор Всеукраїнської гри з англійської мови «Puzzle» СертифікатОрганізатор позапрограмного конкурсу «Альбус», організованого Інститутом Розвитку шкільної освіти
Диплом
2015 Обласний заочний конкурс«Від творчого вчителя – до обдарованого учня»
2016 Проект "Посилка Успіху"Проект “Go Camps”
2011-2012 II тур Всеукраїнської олімпіади з англійської мови МушаровськийОлександр-IIмісце, 9 класВсеукраїнський конкурс з англійської мови «Гринвіч» 15 учасників:
6- золотих сертифікатів5- срібних сертифікатів4- бронзових сетрифікатів
Всеукраїнський творчий конкурс «Служба порятунку у дії» (поетичний твір на пожежно- профілактичну тему)
МушаровськийОлександр-I- місце
2012-2013 Всеукраїнська предметна олімпіада з англійської мови «Олімпус»- осіння сесія
Кравченко А., МариморичГ.- дипломи IIступеня
Всеукраїнська гра «Пазл» 3 учасникиВсеукраїнський конкурс з англійської мови «Гринвіч» 12 учасників:
5- золотих сертифікатів3- срібних сертифікатів4- учасники
II тур Всеукраїнської олімпіади з англійської мови Козаченко Н.- Iмісце, 8клас, Довбня І.- IIмісце, 10 клас
2013-2014 II тур Всеукраїнської олімпіади з англійської мови Карас Г.- IIмісце, 8класВсеукраїнський конкурс з англійської мови «Гринвіч» 5 учасників:
1- золотий сертифікат3- срібних сертифікатів1- учасник
Всеукраїнська предметна олімпіада з англійської мови «Альбус» Кравченко А., Боклан В.- дипломи IIIст.Всеукраїнська гра «Пазл» 2 учасники
2014-2015 Всеукраїнська предметна олімпіада з англійської мови «Олімпус»- осіння сесія
3 учасникіи
II тур Всеукраїнської олімпіади з англійської мови Карас Г.- IIмісце, 9клас
Конкурс дитячих робіт «English Speaking» Карас Г.- серед 246 осіб- 89 місце
Всеукраїнський конкурс з англійської мови «Гринвіч» 6 учасників:2- золотий сертифікат1- срібний сертифікат3- учасники
2015-2016 Всеукраїнський конкурс з англійської мови «Гринвіч» 10 учасників-
Творчий конкурс з англійської мови для учнів “MyMotherland: theplace where I live/ the place I love the most” (видавництво MM Publications)
Боклан В.- 10 клас, призер
II тур Всеукраїнської олімпіади з англійської мови Корольов В.- Iмісце, 10 класКравченко А.- IIмісце, 9 класГемер А.- I місце, 8 клас
III тур Всеукраїнської олімпіади з англійської мови Корольов В.- 10 клас-участь
Обласна олімпіада Академії гардемаринів НУК з англійської мови Національного університету кораблебудування
Корольов В., 10 клас,
Проект «Кругозор», конкурс «Безпечний світ» Корольов В., Боклан В.,Усач Д.-
• „ Блаженна людина, що насичується від плодів своєї праці і шукає в ній утіху”.
• Учишся сам − можеш навчити й інших. Розвиваєшся сам − можеш розвинути інших. Цікаво самому – буде цікаво й іншим.
• "Хто не хоче відставати, мусить рухатись вперед, і не зупинятися, досягнувши вершини, а підійматися вище. У цьому полягає основна місія сучасного вчителя...Нас ріднить усе, що найважливіше для людини: здоровий глузд, ідеї, сподівання, творчість”