Хустський професійний ліцей сфери послуг ПРЕЗЕНТАЦІЯ ТВОРЧОГО ЗВІТУ

Викладач спецпредметів з професій швейного профілюПогребняк Тетяна Миколаївна

Зміст

Навчально – методична діяльність

Робота над проблемною темою

Анкетні дані

Результати педагогічної діяльності

Анкетні даніОсобисті дані  Погребняк Тетяна

Миколаївна, 11.10.1954 р.н.

Освіта 

Вища, Хмельницький технологічний інститут побутового обслуговування, інженер – технолог, технологія швейних виробів, 1975 р.

Стаж педагогічної роботи 38 років

Рік та результати останньої атестації

2011 р., «спеціаліст вищої категорії», педагогічне звання «Викладач – методист»

Підвищення кваліфікації

2015, НМЦ ПТО ПК ІПП у Хмельницькій області, свідоцтво 12 СВП 137698 (викладачів професійно-теоретичної підготовки)

Професія з якої здійснює підготовку

Викладач спецпредметів з професій швейного профілю

Методична проблема, над якою працює педагог

«Інноваційні підходи до викладання предмету спеціальна технологія»

Звичайний викладач

підносить істину, гарний учить її

знаходити

А. Дистервег

Сучасні роботодавці зацікавлені в такому пра-цівникові, який:

- уміє думати самостійно, вирішувати різно-манітні проблеми і застосовувати отримані знання в практичній діяльності;

- має критичне і творче мислення;- володіє багатим словниковим запасом на

основі глибокого розуміння гуманітарних знань;- є комунікабельним, контактним серед різних

соціальних груп;- уміє запобігати конфліктним ситуаціям, уміло

виходити з них.

ІнноваційніІнноваційні методиметоди навчаннянавчанняВикористання

мультимедійних технологій на уроках :

1) Використання аудіовізуальних засобів;

2) Створення учнівських комп’ютерних продуктів

3) Використання телетестів4) Прийом «Коментатор»5) Використання телетестів

Інтерактивні методи навчання:

1)Двічі по два2)Синтез думок3)Робота в парах 4)Пошук скарбів 5)Коло ідей6)Мікрофон7)Мозкова атака8)Аналіз ситуацій 9)Дерево рішень10)Рольові ігри 11)Дискусія 12)Дуальна система13)Кейсове навчання

ІнноваційніІнноваційні методиметоди навчаннянавчанняМетоди активізації навчального Методи активізації навчального

процесу передбачають:процесу передбачають:

Активізацію мислення учнів

Самостійність прийняття рішень учнями

Збільшення часу активного залучення учнів у навчальний

процес

Постійний взаємозв’язок учня і викладача

Методи активного навчання:Методи активного навчання:

Неімітаційні Імітаційні

- Проблемна лекція; - Лекція з елементами проблемного навчання;- Евристична бесіда;- Навчальна дискусія;- Пошукова робота;- Навчально-практична конференція;- Самостійна робота з книгою;- Інформаційні повідомлення і реферати;- Опорне конспектування;- Тестовий контроль знань.

- Рішення проблемних ситуацій;- Ігрове проектування;- Розігрування ролей;- Активний самоконтроль з розігруванням ролей;- Індивідуальний тренаж;- Ділові ігри.

Застосування нетрадиційних форм проведення занять передбачає:

- Використання колективних методів роботи учнів;

- Прищеплювання інтересу до предмета, обраної професії;

- Розвиток умінь і навичок самостійної роботи, прагнення до творчого пошуку;

- Активізацію діяльності учнів;- Становлення нових відносин між

викладачем і учнями;- Оцінку діяльності учнів їхніми

друзями, товаришами по навчанню.

Інноваційні методи нав-чання, спрямовані на роз-виток творчої особистості учня і сприяють підвищенню якості молодших фахівців.

ПЕДАГОГІЧНА ДІЯЛЬНІСТЬ

Відкриті уроки на рівні навчального закладу

    Семінар – практикум з теми: «Інноваційні підходи до викладання предмета спеціальна технологія з професій швейного профілю» – 2015р.

Методичні напрацювання:– Робочий зошит для лабораторно –

практичних робіт з предмету «Технологія виготовлення одягу» з професії кравець.

Робочий зошит розроблений з метою допомоги учням професійно – технічних навчальних

закладів у засвоєнні і закріпленні теоретичних знань предмету, формуванні вмінь та навичок виконання операцій з пошиття виробів із різних матеріалів.

Співавтор розробки інноваційних проектів: – «Упровадження інноваційних виробничих технологій у навчально-виробничий процес при виготовленні шкільної форми» – 2013р.

Мета: підготовка конкурентоспроможних робітників методом впровадження інноваційних виробничих технологій, максимальне наближення навчального процесу до майбутньої сфери їх діяльності, а саме виконання індивідуальних замовлень, зокрема пошиття шкільної форми для учнів шкіл району та області.

– Методична розробка семінару:

«Інноваційні підходи до викладання

предмета спеціальна технологія з

професій швейного профілю».

Мета: ознайомлення викладачів та

майстрів  в/н з моделями навчання,

перевагами активної моделі

навчання від пасивної. 

– Методичні рекомендації для написання дипломної роботи з професії швачка.У посібнику дається опис джерел (навчальних посібників, довідкових джерел технічної літератури, каталогів),якими необхідно користуватися при підготовці до завершального етапу оволодіння професією швачки.Дано також рекомендації викладачам спецтехнології з розробки завдань та методики виконання учнями дипломної роботи, описана послідовність виконання та вимоги щодо оформлення пояснювальної записки. 

– «Інноваційні підходи до

організації навчально –

виробничої діяльності при

підготовці кваліфікованих

робітників швейної галузі» –

2013р.

Участь у роботі творчих груп, методичнихоб’єднанняхДоповідь на тему:

«Самостійна робота учнів – як засіб розвитку пізнавальної активності та творчого мислення»

Стаття

«Інтерактивні методи навчання на уроках технології виготовлення швейних виробів».

ВисновокВ результаті використання активних методів навчання забезпечує отримання:

Трудових навичок Розвиток інтелектуальних якостей учнів

Формування активної життєвої позиції учнів