Вступление. Педаль – душа рояля. Вступление. Педаль – душа рояля. Необходимость овладения приемами и Необходимость овладения приемами и навыками педализации в ДШИ.навыками педализации в ДШИ. 1. Первое применение педали. 1. Первое применение педали. Запаздывающая педаль: техника исполнения.Запаздывающая педаль: техника исполнения. 2. Прямая педаль: особенности применения.2. Прямая педаль: особенности применения. 3. Применение полупедали. Левая педаль.3. Применение полупедали. Левая педаль. 4. Педаль фактурная и обогащающая. О 4. Педаль фактурная и обогащающая. О некоторых стилевых особенностях некоторых стилевых особенностях использования педали в произведениях разных использования педали в произведениях разных композиторов (Л.Бетховен, Ф. Шопен, Ф. композиторов (Л.Бетховен, Ф. Шопен, Ф. Пуленк , Д. Шостакович).Пуленк , Д. Шостакович).Заключение.Заключение.

ВступлениеВступлениеПедаль – душа рояля. Педаль – душа рояля.

Необходимость овладения Необходимость овладения приемами и навыками педализации приемами и навыками педализации

в ДШИ.в ДШИ.

«Педаль – лунный свет, «Педаль – лунный свет, льющийся льющийся нана пейзажпейзаж» »

(Ф. Бузони) (Ф. Бузони)

ПедальПедаль – ценнейшее, – ценнейшее, неповторимое достояние неповторимое достояние фортепиано. Никакой фортепиано. Никакой другой инструмент не другой инструмент не обладает специфическим обладает специфическим богатством, подобным богатством, подобным педальному звучанию. педальному звучанию. Это «самобытное и Это «самобытное и прекрасное свойство прекрасное свойство инструмента и сильное инструмента и сильное средство воздействия в средство воздействия в руках мастера» - руках мастера» -

говорил говорил Г.Нейгауз Г.Нейгауз

Научить педализации – значит, прежде всего, научить слушать, улавливать оттенки звучания и вслушиваться в них; воспитывать вкус к педальным краскам, к изменениям звукового колорита, научить подчинять педаль (ногу) требованиям слуха.

1. Первое применение 1. Первое применение педали.педали.

Запаздывающая Запаздывающая педаль: педаль:

техника исполнения.техника исполнения.

Первое применение педали – это Первое применение педали – это событие в музыкальной жизни событие в музыкальной жизни ребенка. Оно должно оставить ребенка. Оно должно оставить яркое впечатление.яркое впечатление.

«Андрей – воробей» из «Андрей – воробей» из сборника И. Королевой сборника И. Королевой «Крохе-музыканту» «Крохе-музыканту» исполняет Дудникова Еваисполняет Дудникова Ева--1 1 класс.класс.

Э. Сигмейстер «Гном»Э. Сигмейстер «Гном»

Если в пьесе педаль применяется хотя бы Если в пьесе педаль применяется хотя бы один раз, то нога должна находиться на один раз, то нога должна находиться на педали с самого педали с самого начала исполнения.начала исполнения.

Вписывать педализацию в ноты на Вписывать педализацию в ноты на первых порах нежелательно, а потом первых порах нежелательно, а потом - очень вредно.- очень вредно.

2. Прямая педаль: 2. Прямая педаль: особенности особенности применения.применения.

Р.Шуман «Смелый наездник»

из Альбома для юношества

исполняет Ефременкова Елена –

3 класс

2. Прямая педаль: 2. Прямая педаль: особенности особенности применения.применения.

Ю. Корнаков «Юмореска» Ю. Корнаков «Юмореска» исполняют Ващенко Есения и исполняют Ващенко Есения и

Гуков Александр – 3 классГуков Александр – 3 класс

3. Применение 3. Применение полупедали. полупедали.

Левая педаль.Левая педаль.

И. Гофман говорил: И. Гофман говорил: «С точки зрения «С точки зрения

качества, качества, педаль так педаль так же необходима в же необходима в музыке Баха, как и во музыке Баха, как и во всякой другой; с точки всякой другой; с точки же зрения же зрения количества,количества, я рекомендую я рекомендую крайнюю крайнюю осторожность в ее осторожность в ее применении, чтобы не  применении, чтобы не  замазать тонкой ткани замазать тонкой ткани его полифонии».его полифонии».

И.С. Бах И.С. Бах Прелюдия и фуга f-moll, Прелюдия и фуга f-moll,

ХТК II часть ХТК II часть исполняетисполняетБойченко Маргарита – 7 классБойченко Маргарита – 7 класс

Умные ноги требуют умных рук, так как

основа – умные уши.

«Левую педаль следует употреблять только тогда,

когда тихое звучание сочетается с изменением

окраски, соответствующим её возможностям»

И. Гофман

4. Педаль фактурная и 4. Педаль фактурная и обогащающаяобогащающая

О некоторых стилевых особенностях О некоторых стилевых особенностях использования педали в использования педали в произведениях произведениях разных разных

композиторовкомпозиторов(Л.Бетховен, Ф. Шопен, Ф. Пуленк , (Л.Бетховен, Ф. Шопен, Ф. Пуленк ,

Д. Шостакович).Д. Шостакович).

С точки зрения художественной цели С точки зрения художественной цели педаль можно разделить на две педаль можно разделить на две категории: педаль фактурная и категории: педаль фактурная и педаль, обогащающая звучание. В педаль, обогащающая звучание. В отличие от педали обогащающей, отличие от педали обогащающей, которая выполняет только которая выполняет только колористическую функцию, колористическую функцию, фактурная - это необходимая фактурная - это необходимая педаль, подразумевающаяся, педаль, подразумевающаяся, мысленно вписанная в текст, та, без мысленно вписанная в текст, та, без которой музыка теряет свой смысл.которой музыка теряет свой смысл.

Л. Бетховен Л. Бетховен Соната №1 f-Соната №1 f-

moll, moll, I часть I часть

Исполняет Исполняет Чкареули Иеремия– Чкареули Иеремия–

7 класс7 класс

Динамика Динамика раскатов, жизнь раскатов, жизнь

регистров, их регистров, их сопоставление сопоставление характерны для характерны для

музыки музыки Ф. Шопена. Ф. Шопена.

Во всей Во всей романтической и романтической и более поздней более поздней фортепианной фортепианной литературе педаль литературе педаль предусмотрена, хотя предусмотрена, хотя и не обязательно и не обязательно вписана, и вписана, и составляет составляет неотъемлемую неотъемлемую часть фактуры.часть фактуры.

Ф. Пуленк Импровизация №13

Д. Шостакович Д. Шостакович Прелюдия №16Прелюдия №16

Важнейшие принципыВажнейшие принципы, , которыми которыми должен руководствоваться каждый должен руководствоваться каждый пианист – педагог в отношении пианист – педагог в отношении педализации:педализации:

ясное представление цели;ясное представление цели; умение слышать; умение слышать; свободное овладение техникой свободное овладение техникой

педализации; педализации; развитие музыкального кругозора развитие музыкального кругозора

учащегося;учащегося; работа над педализацией - творческий работа над педализацией - творческий

процесс.процесс.

«Русская песня» С. Рахманинова«Русская песня» С. Рахманиновав исполнении фортепианного ансамбля в исполнении фортепианного ансамбля

Бойченко Маргариты и Красниковой ЛидииБойченко Маргариты и Красниковой Лидии

Иллюстрировали методичесий доклад

обучающиеся класса преподавателя Очкась

Н.Ю.