Гійченська зош і ііі ст.жовківського р-ну
TRANSCRIPT
![Page 1: Гійченська зош і ііі ст.жовківського р-ну](https://reader034.vdocuments.site/reader034/viewer/2022042619/587ba0511a28ab81758b4ab9/html5/thumbnails/1.jpg)
МОНІТОРИНГ
у Гійченській ЗОШ І – ІІІ ступенів Жовківського району
![Page 2: Гійченська зош і ііі ст.жовківського р-ну](https://reader034.vdocuments.site/reader034/viewer/2022042619/587ba0511a28ab81758b4ab9/html5/thumbnails/2.jpg)
ЕТАПИ МОНІТОРИНГОВОГО ДОСЛІДЖЕННЯ
Перший етап — визначення об'єкта моніторингу й
напрямків; -– відбір критеріїв; — підбір інструментарію (засобів і способів
отримання інформації про властивості об'єкта).
Другий етап — практичний.
Третій етап — аналітичний
![Page 3: Гійченська зош і ііі ст.жовківського р-ну](https://reader034.vdocuments.site/reader034/viewer/2022042619/587ba0511a28ab81758b4ab9/html5/thumbnails/3.jpg)
МОНІТОРИНГОВІ ДОСЛІДЖЕННЯ проводяться дирекцією школи задля
поліпшення ефективності адміністрування, активізації навчально-виховної діяльності, виявлення прогалин у знаннях учнів, відстеження ефективності застосовуваних вчителями методик.
Мета і завдання таких досліджень оголошуються заздалегідь, а результати аналізуються та узагальнюються, після чого доводяться до всіх учасників досліджень.
За підсумками таких досліджень дирекція школи ухвалює відповідні управлінські рішення, спрямовані на підтримку й поліпшення наявного рівня якості або ж на усунення виявлених недоліків.
![Page 4: Гійченська зош і ііі ст.жовківського р-ну](https://reader034.vdocuments.site/reader034/viewer/2022042619/587ba0511a28ab81758b4ab9/html5/thumbnails/4.jpg)
МОНІТОРИНГ ДАЄ ВЧИТЕЛЮ МОЖЛИВІСТЬ:
встановити рівень навчальних досягнень учнів, володіння ними певними видами навчальної діяльності;
виявити здібності учнів до вивчення того чи іншого предмета;
з’ясувати недоліки у формуванні знань, умінь і навиків учнів, спланувати корекційну роботу;
здійснити об’єктивну самооцінку власної діяльності.
![Page 5: Гійченська зош і ііі ст.жовківського р-ну](https://reader034.vdocuments.site/reader034/viewer/2022042619/587ba0511a28ab81758b4ab9/html5/thumbnails/5.jpg)
МОНІТОРИНГ ДАЄ МОЖЛИВІСТЬ УЧНЕВІ:
отримати інформацію про рівень знань;порівняти власні досягнення з досягненнями інших учнів;побачити перспективу на майбутнє.
![Page 6: Гійченська зош і ііі ст.жовківського р-ну](https://reader034.vdocuments.site/reader034/viewer/2022042619/587ba0511a28ab81758b4ab9/html5/thumbnails/6.jpg)
![Page 7: Гійченська зош і ііі ст.жовківського р-ну](https://reader034.vdocuments.site/reader034/viewer/2022042619/587ba0511a28ab81758b4ab9/html5/thumbnails/7.jpg)
![Page 8: Гійченська зош і ііі ст.жовківського р-ну](https://reader034.vdocuments.site/reader034/viewer/2022042619/587ba0511a28ab81758b4ab9/html5/thumbnails/8.jpg)
КОМПОНЕНТИ МОНІТОРИНГУ - навчальний план та навчальні
програми, їх реалізація; - забезпеченість і умови викладання
предмету, інформаційна забезпеченість учителів;
- відвідування уроків, спостереження за характером навчального процесу , нормами організації навчальної діяльності та системи оцінювання;
- контроль за проведенням адміністративних контрольних робіт та їх аналіз;
![Page 9: Гійченська зош і ііі ст.жовківського р-ну](https://reader034.vdocuments.site/reader034/viewer/2022042619/587ba0511a28ab81758b4ab9/html5/thumbnails/9.jpg)
МЕТОДИЧНИЙ ІНСТРУМЕНТАРІЙ - тестові та різнорівневі
завдання з предметів, які підлягають моніторингу;
- семестрові покласні звіти успішності учнів з предметів;
- співбесіда з учителями та учнями.
![Page 10: Гійченська зош і ііі ст.жовківського р-ну](https://reader034.vdocuments.site/reader034/viewer/2022042619/587ba0511a28ab81758b4ab9/html5/thumbnails/10.jpg)
МОНІТОРИНГ РЕЗУЛЬТАТІВ НАВЧАЛЬНИХ ДОСЯГНЕНЬ УЧНІВ (РІЗНОВИД МОНІТОРИНГУ)
У Гійченській ЗОШ І-ІІІ ступенів
протягом 2012-2013 та 2013-2014 навчальних років
![Page 11: Гійченська зош і ііі ст.жовківського р-ну](https://reader034.vdocuments.site/reader034/viewer/2022042619/587ba0511a28ab81758b4ab9/html5/thumbnails/11.jpg)
МЕТА МОНІТОРИНГУ - отримати об’єктивну інформацію
про стан викладання та рівень знань, умінь і навичок учнів з відповідних предметів;
- спроектувати на основі цих досліджень заходи з підвищення якості вивчення предмету;
- надати необхідну організаційно-методичну допомогу вчителям - предметникам задля поліпшення стану викладання предмета;
- вивчити рівень самоосвітньої компетентності учнів і вчителів.
![Page 12: Гійченська зош і ііі ст.жовківського р-ну](https://reader034.vdocuments.site/reader034/viewer/2022042619/587ba0511a28ab81758b4ab9/html5/thumbnails/12.jpg)
АНАЛІЗ НАВЧАЛЬНИХ ДОСЯГНЕНЬ УЧНІВ
( по семестрах)
за середнім балом
![Page 13: Гійченська зош і ііі ст.жовківського р-ну](https://reader034.vdocuments.site/reader034/viewer/2022042619/587ba0511a28ab81758b4ab9/html5/thumbnails/13.jpg)
I семест
р 201
2 - 20
13 н.
р., 3
кл.
IІ сем
естр 2
012 -
2013
н.р.,
3 кл
.
І семест
р 201
3 - 20
14 н.
р., 4
кл.
ІІ сем
естр 2
013 -
2014
н.р.,
4 кл
.0123456789
10
Укр. моваУкр. чит (літ).Математ.Іноземна моваМузикаОснови здоров'я
![Page 14: Гійченська зош і ііі ст.жовківського р-ну](https://reader034.vdocuments.site/reader034/viewer/2022042619/587ba0511a28ab81758b4ab9/html5/thumbnails/14.jpg)
І семестр 2012 - 2013 н.р., 10 кл.
ІІ семестр 2012 - 2013 н.р., 10 кл.
І семестр 2013 - 2014 н.р., 11 кл.
ІІ семестр 2013 - 2014 н.р., 11 кл.
0
1
2
3
4
5
6
7
8
9
Укр. моваУкр. літ.ГеометріяАлгебраІноземнаФізикаХіміяІсторія УкраїниСвітова літератураБіологія
![Page 15: Гійченська зош і ііі ст.жовківського р-ну](https://reader034.vdocuments.site/reader034/viewer/2022042619/587ba0511a28ab81758b4ab9/html5/thumbnails/15.jpg)
РІВНІ НАВЧЕНОСТІ
з предметів за результатами семестрового оцінювання
![Page 16: Гійченська зош і ііі ст.жовківського р-ну](https://reader034.vdocuments.site/reader034/viewer/2022042619/587ba0511a28ab81758b4ab9/html5/thumbnails/16.jpg)
Середній рівень25%
Достатній рівень57%
Високий рівень18%
Рівні навченості з української мови за результатами оцінювання 1 - го
семестру 2012 - 2013н.р. у 3 класі
Середній рівень25%
Достатній рівень57%
Високий рівень18%
Рівні навченості з української мови за результатами оцінювання 2 - го
семестру 2012- 2013 н.р. у 3 класі
Середній рівень25%
Достатній рівень55%
Високий рівень20%
Рівні навченості з української мови за результатами оцінювання 1 - го
семестру 2013- 2014 н.р. у 4 класі
Середній рівень25%
Достатній рівень53%
Високий рівень22%
Рівні навченості з української мови за результатами
оцінювання 2 - го семестру 2013- 2014 н.р. у 4 класі
![Page 17: Гійченська зош і ііі ст.жовківського р-ну](https://reader034.vdocuments.site/reader034/viewer/2022042619/587ba0511a28ab81758b4ab9/html5/thumbnails/17.jpg)
Середній рівень42%
Достатній рівень31%
Високий рівень27%
Рівні навченості з іноземної мовиза результатами оцінювання 1 - го
семестру 2012- 2013 н.р. у 10 класі
Середній рівень27%
Достатній рівень47%
Високий рівень26%
Рівні навченості з іноземної мовиза результатами оцінювання 2 - го
семестру 2012- 2013 н.р. у 10 класі
Середній рівень27%
Достатній рівень53%
Високий рівень20%
Рівні навченості з іноземної мови
за результатами оцінювання 1 - го семестру
2013 - 2014 н.р. у 11 класі
Середній рівень27%
Достатній рівень53%
Високий рівень20%
Рівні навченості з іноземної мовиза результатами оцінювання 2- го
семестру 2013 - 2014 н.р. у 11 класі
![Page 18: Гійченська зош і ііі ст.жовківського р-ну](https://reader034.vdocuments.site/reader034/viewer/2022042619/587ba0511a28ab81758b4ab9/html5/thumbnails/18.jpg)
АНАЛІЗ ОТРИМАНИХ РЕЗУЛЬТАТІВ ДОЗВОЛЯЄ:
відстежити динаміку змін у рівнях навченості учнів протягом поточного навчального року та за попередні роки навчання;
одержати інформацію для організації корекційної роботи.
![Page 19: Гійченська зош і ііі ст.жовківського р-ну](https://reader034.vdocuments.site/reader034/viewer/2022042619/587ba0511a28ab81758b4ab9/html5/thumbnails/19.jpg)
ПІДСУМКИ МОНІТОРИНГУ проводяться два рази на рік; оформляються в схемах, таблицях,
діаграмах, висвітлюються в довідково – аналітичних матеріалах, які мають конкретні, реально виконувані рекомендації;
можуть обговорюватися на: засіданнях педагогічної ради; нарадах при директорові; засіданнях методичної ради;
![Page 20: Гійченська зош і ііі ст.жовківського р-ну](https://reader034.vdocuments.site/reader034/viewer/2022042619/587ba0511a28ab81758b4ab9/html5/thumbnails/20.jpg)
За результатами моніторингу розробляються рекомендації, приймаються управлінські
рішення, видається наказ;оформляється аналітична
довідка;здійснюється планування і
прогнозування розвитку школи.
![Page 21: Гійченська зош і ііі ст.жовківського р-ну](https://reader034.vdocuments.site/reader034/viewer/2022042619/587ba0511a28ab81758b4ab9/html5/thumbnails/21.jpg)
АНАЛІЗ ПРОВЕДЕНИХ МОНІТОРИНГОВИХ
ДОСЛІДЖЕНЬ НАВЧАЛЬНИХ ДОСЯГНЕНЬ УЧНІВ
Провівши моніторингове дослідження навчальних досягнень учнів класними керівниками було виявлено, що в класах учні мають різні рівні навчання. На побудованих графічних діаграмах чітко прослідковується динаміка росту або спаду навчальних досягнень учнів.
![Page 22: Гійченська зош і ііі ст.жовківського р-ну](https://reader034.vdocuments.site/reader034/viewer/2022042619/587ba0511a28ab81758b4ab9/html5/thumbnails/22.jpg)
РЕКОМЕНДАЦІЇ ВЧИТЕЛЯМ-ПРЕДМЕТНИКАМ:
► систематично проводити індивідуальну роботу з учнями, які засвоїли програму на середньому рівні для покращення їх досягнень та виведення їх на достатній рівень. Серед учнів з достатнім рівнем навчальних досягнень звернути увагу на тих, хто може мати високий рівень навчальних досягнень.
![Page 23: Гійченська зош і ііі ст.жовківського р-ну](https://reader034.vdocuments.site/reader034/viewer/2022042619/587ba0511a28ab81758b4ab9/html5/thumbnails/23.jpg)
УЧНЯМ РЕКОМЕНДОВАНО:
► систематично готуватися до навчальних занять та намагатися покращити рівень навчальних досягнень з метою його підвищення
![Page 24: Гійченська зош і ііі ст.жовківського р-ну](https://reader034.vdocuments.site/reader034/viewer/2022042619/587ba0511a28ab81758b4ab9/html5/thumbnails/24.jpg)
ВИСНОВКИМоніторинг:
дає можливість виявляти і оцінювати зміни, що відбуваються в навчально-виховному процесі, прогнозувати шляхи розвитку школи, своєчасно приймати найбільш ефективні рішення;
дає можливість глибше вивчати рівень викладання предметів , рівень навчальних досягнень учнів, що в свою чергу дозволяє оцінити ефективність роботи, визначити фактори, які позитивно чи негативно впливають на її результативність.
дає можливість забезпечити реальне поєднання педагогічної діагностики та корекції як необхідних умов функціонування навчально-виховного процесу в школі.
![Page 25: Гійченська зош і ііі ст.жовківського р-ну](https://reader034.vdocuments.site/reader034/viewer/2022042619/587ba0511a28ab81758b4ab9/html5/thumbnails/25.jpg)
ПОРІВНЯЛЬНИЙ АНАЛІЗ РЕЗУЛЬТАТІВ
МОНІТОРИНГОВОГО ДОСЛІДЖЕННЯ
дає змогу зробити загальні висновки про рівень сформованості знань, умінь та практичних навичок з даних предметів, володіння вчителями методикою викладання предмета.
![Page 26: Гійченська зош і ііі ст.жовківського р-ну](https://reader034.vdocuments.site/reader034/viewer/2022042619/587ba0511a28ab81758b4ab9/html5/thumbnails/26.jpg)
КІНЦЕВИЙ РЕЗУЛЬТАТ
Виявлення та наукове обгрунтування найбільш раціональних шляхів підвищення ефективності й результативності роботи шкільного колективу
![Page 27: Гійченська зош і ііі ст.жовківського р-ну](https://reader034.vdocuments.site/reader034/viewer/2022042619/587ba0511a28ab81758b4ab9/html5/thumbnails/27.jpg)