Внеурочная деятельность по английскому
TRANSCRIPT
![Page 1: Внеурочная деятельность по английскому](https://reader034.vdocuments.site/reader034/viewer/2022042600/587904e01a28ab6f658b4c87/html5/thumbnails/1.jpg)
ЦЕНТР ИНОЯЗЫЧНОГО ОБРАЗОВАНИЯ
31 ОКТЯБРЯ 2016Г.
РАЗРАБОТКА ПРОГРАММЫ ПО ВНЕУРОЧНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ:
ПРАКТИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ
ВЕБИНАР
![Page 2: Внеурочная деятельность по английскому](https://reader034.vdocuments.site/reader034/viewer/2022042600/587904e01a28ab6f658b4c87/html5/thumbnails/2.jpg)
План вебинара
1Предназначе
ние внеурочной
деятельности
2Рекомендаци
и по разработке программы
3Ресурсы,
идеи, возможности
![Page 3: Внеурочная деятельность по английскому](https://reader034.vdocuments.site/reader034/viewer/2022042600/587904e01a28ab6f658b4c87/html5/thumbnails/3.jpg)
План вебинара
1Предназначе
ние внеурочной
деятельности
![Page 4: Внеурочная деятельность по английскому](https://reader034.vdocuments.site/reader034/viewer/2022042600/587904e01a28ab6f658b4c87/html5/thumbnails/4.jpg)
Внеурочная деятельность
Образовательная деятельность, осуществляемая в отличных от классно-
урочной формах, направленная на достижение результатов
освоения основной образовательной программы,
осуществляемая на добровольной основе, с учетом интересов, возможностей и
потребностей детей
В.В. Кучурин, к.и.н., декан факультета менеджмента ЛОИРО
![Page 5: Внеурочная деятельность по английскому](https://reader034.vdocuments.site/reader034/viewer/2022042600/587904e01a28ab6f658b4c87/html5/thumbnails/5.jpg)
Цель внеурочной деятельности
Достижение результатов освоения основной образовательной программы
![Page 6: Внеурочная деятельность по английскому](https://reader034.vdocuments.site/reader034/viewer/2022042600/587904e01a28ab6f658b4c87/html5/thumbnails/6.jpg)
Планирование внеурочной деятельности
Планирование внеурочной деятельности начинается от результата – конкретного УУД: формы внеурочной деятельности содержание должно быть ориентировано на
формирование, закрепление УУД
С.А.Фёдорова Заведующая кафедрой семейного воспитания, КК ИПК
![Page 7: Внеурочная деятельность по английскому](https://reader034.vdocuments.site/reader034/viewer/2022042600/587904e01a28ab6f658b4c87/html5/thumbnails/7.jpg)
Модели плана внеурочной деятельности с преобладанием
1 •общественной самоорганизации обучающихся
2 •педагогической поддержки обучающихся
3 •обеспечению благополучия обучающихся в пространстве школы
4 •воспитательных мероприятий
5 •учебно-познавательной деятельности (по учебным предметам)
![Page 8: Внеурочная деятельность по английскому](https://reader034.vdocuments.site/reader034/viewer/2022042600/587904e01a28ab6f658b4c87/html5/thumbnails/8.jpg)
Обобщённая модель внеурочной деятельности на уровне ОО
Внеурочная деятельность
Самоуправлен
ие
Индивидуальна
я работа
Воспитание
Социализация
Учебно-познавательная деятельность
Урочная деятель
ность
![Page 9: Внеурочная деятельность по английскому](https://reader034.vdocuments.site/reader034/viewer/2022042600/587904e01a28ab6f658b4c87/html5/thumbnails/9.jpg)
Урочная деятельность
Учебно-познавательн
ая деятельность
Внеурочная деятельность
по английскому
языку
Преемственность урочной и внеурочной деятельности
Преобладающая форма: Учебное занятиеПреобладающий тип результата: Предметные результаты
![Page 10: Внеурочная деятельность по английскому](https://reader034.vdocuments.site/reader034/viewer/2022042600/587904e01a28ab6f658b4c87/html5/thumbnails/10.jpg)
Различия
Расширение, углубление урочной тематики Направленность на один вид результата Результаты из блока «Ученик получит
возможность научиться» Использование одной формы на протяжении
отдельного занятия Отсутствие формального оценивания (тесты,
зачеты) >>> Мониторинг результатов
![Page 11: Внеурочная деятельность по английскому](https://reader034.vdocuments.site/reader034/viewer/2022042600/587904e01a28ab6f658b4c87/html5/thumbnails/11.jpg)
Варианты организации внеурочной деятельности
•Ресурсы ОО•Ресурсы ОО + УДО (интеграция)•Ресурсы нескольких ОУ + УДО (сетевое
взаимодействие)
По количеству участников
•Линейная, последовательная•Нелинейная, Событийные программы•Модульная, «Интенсивы»,
«Погружения»По
распределённости во времени
•Для одного класса•Для параллели •Разновозрастные группы
По комплектованию
групп
![Page 12: Внеурочная деятельность по английскому](https://reader034.vdocuments.site/reader034/viewer/2022042600/587904e01a28ab6f658b4c87/html5/thumbnails/12.jpg)
1 Формы внеурочной деятельности
СТУДИЯ, АНСАМБЛЬ: художественные, хоровые
СЕКЦИЯ: спортивная
ОБЩЕСТВО: научное, экологическое
МАСТЕРСКАЯ
![Page 13: Внеурочная деятельность по английскому](https://reader034.vdocuments.site/reader034/viewer/2022042600/587904e01a28ab6f658b4c87/html5/thumbnails/13.jpg)
2 Формы внеурочной деятельности
Мероприятие
• Соревнование • Диспут• Конференция• Олимпиада• Экскурсия • Круглый стол• Квест
Детское объединение
• Клуб• Кружок• Театр• Школа
Вид деятельности
• Научные исследования
• Краеведческая работа
• Общественно-полезные практики
• Военно-патриотические объединения
![Page 14: Внеурочная деятельность по английскому](https://reader034.vdocuments.site/reader034/viewer/2022042600/587904e01a28ab6f658b4c87/html5/thumbnails/14.jpg)
Пример
Обсуждение спорного вопроса, проблемы
Наличие оппонентовПубликаАргументация
Дискуссия
Обсуждения вопроса
Представление разных точек зренияВыработка общего решения
Круглый стол
![Page 15: Внеурочная деятельность по английскому](https://reader034.vdocuments.site/reader034/viewer/2022042600/587904e01a28ab6f658b4c87/html5/thumbnails/15.jpg)
Клуб
Характеристики
Детское самоуправление
Внешняя атрибутика Заседания клуба План работы клуба
Деятельность, результат
Социализация Общение Коммуникативные УУД
Кино клуб
КИДPen palsSkype-conferenceInternational projects
![Page 16: Внеурочная деятельность по английскому](https://reader034.vdocuments.site/reader034/viewer/2022042600/587904e01a28ab6f658b4c87/html5/thumbnails/16.jpg)
«Школьный английский клуб»
МБОУ СОШ №152 Красноярск
Разновозрастные группы
Разнообразие типов и форм деятельности
![Page 17: Внеурочная деятельность по английскому](https://reader034.vdocuments.site/reader034/viewer/2022042600/587904e01a28ab6f658b4c87/html5/thumbnails/17.jpg)
Направления и формы работы клуба
квесты; соревнования; интеллектуальные игры (брейн-ринг, марафон); викторины и конкурсы; концерты, спектакли; презентации; выпуск школьной газеты, оформление стенгазет,
коллажей; проекты; видеоуроки; летний лагерь; встречи с носителями языка;
![Page 18: Внеурочная деятельность по английскому](https://reader034.vdocuments.site/reader034/viewer/2022042600/587904e01a28ab6f658b4c87/html5/thumbnails/18.jpg)
Выводы
Форма должна соответствовать виду деятельности, содержанию, запланированной цели
Логика разворачивания содержания зависит от формы (проект, исследование, театр)
Форма должна быть отработана, отыграна (познакомиться с особенностями организации занятия в определенной форме)
Форма должна соответствовать возрасту детей Форма должна соответствовать уровню освоения
языка
![Page 19: Внеурочная деятельность по английскому](https://reader034.vdocuments.site/reader034/viewer/2022042600/587904e01a28ab6f658b4c87/html5/thumbnails/19.jpg)
Внеклассная работа по предмету
Факультативы
Внеурочная деятельность по
учебным предметам
Программный характер
Направленность на определенный результат
Образовательная деятельность
![Page 20: Внеурочная деятельность по английскому](https://reader034.vdocuments.site/reader034/viewer/2022042600/587904e01a28ab6f658b4c87/html5/thumbnails/20.jpg)
План вебинара
2Разработка программы
![Page 21: Внеурочная деятельность по английскому](https://reader034.vdocuments.site/reader034/viewer/2022042600/587904e01a28ab6f658b4c87/html5/thumbnails/21.jpg)
Структура программы по внеурочной деятельности
Рабочие программы курсов внеурочной деятельности должны содержать: результаты освоения курса внеурочной
деятельности; содержание курса внеурочной деятельности с
указанием форм организации и видов деятельности;
тематическое планированиеП Р И К А З №1577 от 31 декабря 2015г. «О внесении изменений в ФГОС ООО (приказ Министерства образования и науки Российской Федерации от 17.12.10г. №1897)
![Page 22: Внеурочная деятельность по английскому](https://reader034.vdocuments.site/reader034/viewer/2022042600/587904e01a28ab6f658b4c87/html5/thumbnails/22.jpg)
Программы курсов внеурочной деятельности
1. Титульный лист2. Пояснительная записка3. Результаты 4. Содержание +
o формы организации o виды деятельности
5. Тематическое планирование6. Приложения
Разрабатывается на основе • Примерной ООП• Положения о
программах по внеурочной деятельности школы
![Page 23: Внеурочная деятельность по английскому](https://reader034.vdocuments.site/reader034/viewer/2022042600/587904e01a28ab6f658b4c87/html5/thumbnails/23.jpg)
Stages of course design
1. Needs analysis 2. Articulating your beliefs (approach)3. Specifying the aims and objectives4. Decribing the entry and exit level5. Choosing course content6. Sequencing course content
![Page 24: Внеурочная деятельность по английскому](https://reader034.vdocuments.site/reader034/viewer/2022042600/587904e01a28ab6f658b4c87/html5/thumbnails/24.jpg)
Общая модель рабочей программы
Зачем? Цели, Результаты Что? Содержание учебного материалаКак? Формы организации
Виды деятельности
![Page 25: Внеурочная деятельность по английскому](https://reader034.vdocuments.site/reader034/viewer/2022042600/587904e01a28ab6f658b4c87/html5/thumbnails/25.jpg)
![Page 26: Внеурочная деятельность по английскому](https://reader034.vdocuments.site/reader034/viewer/2022042600/587904e01a28ab6f658b4c87/html5/thumbnails/26.jpg)
Align goals, assessment, activities
• Развитие умений письма
• Регулятивные УУД
1Письмо
определенного жанра и стиля
2
• Написание писем
• Следование плану
• Составление плана
3
Социокультурная компетенция
Коммуникативные УУД
1 Skype – конференция2
• Переписка • Проекты 3
![Page 27: Внеурочная деятельность по английскому](https://reader034.vdocuments.site/reader034/viewer/2022042600/587904e01a28ab6f658b4c87/html5/thumbnails/27.jpg)
Пояснительная записка
Содержание Цель, задачи Особенности, отличия,
актуальность Описание форм, методов
обучения Система мониторинга
результатов Формы подведения итогов Количество часов Режим занятий
Советы
Кратко Конкретно Без теоретических
положений Стиль изложения:
описание (не рекомендации)
![Page 28: Внеурочная деятельность по английскому](https://reader034.vdocuments.site/reader034/viewer/2022042600/587904e01a28ab6f658b4c87/html5/thumbnails/28.jpg)
Beliefs & values that underline the course
С точки зрения ученика
Why should I take this course?
How does this course relate to the general education program?
How will this course help me intellectually and practically?
С точки зрения учителя
Who is the course for? What is the course
about? What kind of teaching
and learning will take place in the course?
![Page 29: Внеурочная деятельность по английскому](https://reader034.vdocuments.site/reader034/viewer/2022042600/587904e01a28ab6f658b4c87/html5/thumbnails/29.jpg)
Качество цели
Конкретна, однозначно понимаема Достижима (за курс обучения) Поддается оцениванию (диагностируема)
SMART – goals
![Page 30: Внеурочная деятельность по английскому](https://reader034.vdocuments.site/reader034/viewer/2022042600/587904e01a28ab6f658b4c87/html5/thumbnails/30.jpg)
Результаты программы
Конкретные формулировки УУД, взятые из примерной ООП ООО (НОО, СОО)
Соответствуют цели и видам деятельности
Результаты должны быть диагностируемы, достижимы
Избегайте повторения в описании результатов
Следуйте тексту ФГОС
SMART – results
![Page 31: Внеурочная деятельность по английскому](https://reader034.vdocuments.site/reader034/viewer/2022042600/587904e01a28ab6f658b4c87/html5/thumbnails/31.jpg)
Клуб международных интернет проектов «Мир глазами детей»
МБОУ СШ№5 Красноярск
![Page 32: Внеурочная деятельность по английскому](https://reader034.vdocuments.site/reader034/viewer/2022042600/587904e01a28ab6f658b4c87/html5/thumbnails/32.jpg)
ЗНАКОМСТВО С:
оригинальными текстами о культуре и традициях стран (письма, открытки, форум);
государственной символикой стран изучаемого языка; фамилиями и именами выдающихся людей в странах
изучаемого языка (Конфуций, Чан Кай Ши); особенностями проведения традиционных праздников
(Рождества, Китайского Нового года, Праздника фонарей, Праздника середины осени) в странах изучаемого языка.
![Page 33: Внеурочная деятельность по английскому](https://reader034.vdocuments.site/reader034/viewer/2022042600/587904e01a28ab6f658b4c87/html5/thumbnails/33.jpg)
УМЕНИЯ:
писать свое имя и фамилию, имена и фамилии родственников и друзей на английском и китайском языках;
оформлять адрес на английском языке; описывать достопримечательности
Красноярска; представлять Россию и российскую культуру
на иностранном языке.
![Page 34: Внеурочная деятельность по английскому](https://reader034.vdocuments.site/reader034/viewer/2022042600/587904e01a28ab6f658b4c87/html5/thumbnails/34.jpg)
Формальное и неформальное подведение итогов программы
Выставки Конкурсы Соревнования Конференции Праздничные
мероприятия Выставки Фестивали Соревнования Беседа
Зачеты Концерты Экзамены Контрольная работа Открытые занятия Тесты Защита портфолио Защита творческих работ Защита проекта Опрос
![Page 35: Внеурочная деятельность по английскому](https://reader034.vdocuments.site/reader034/viewer/2022042600/587904e01a28ab6f658b4c87/html5/thumbnails/35.jpg)
Неформальное подведение итогов
Выставки Конкурсы Соревнования Конференции Праздничные
мероприятия Выставки Фестивали Соревнования Беседа
Концерты Открытые занятия Защита портфолио Защита творческих
работ Защита проекта
![Page 36: Внеурочная деятельность по английскому](https://reader034.vdocuments.site/reader034/viewer/2022042600/587904e01a28ab6f658b4c87/html5/thumbnails/36.jpg)
1 Разделы программы
Содержание Формы организации
Виды деятельности
Раздел 1
Раздел 2
№ Дата Тема Количество часов 1 1
Тематическое планирование
![Page 37: Внеурочная деятельность по английскому](https://reader034.vdocuments.site/reader034/viewer/2022042600/587904e01a28ab6f658b4c87/html5/thumbnails/37.jpg)
2 Разделы программы
Содержание
Реферативное описание
Ключевые слова Основные понятия
Тематическое планирование
в виде таблицы
Раздел 1. Тема Формы организации Виды деятельности
1
![Page 38: Внеурочная деятельность по английскому](https://reader034.vdocuments.site/reader034/viewer/2022042600/587904e01a28ab6f658b4c87/html5/thumbnails/38.jpg)
Виды деятельности
Взять из списка УУД (ООП ООО) Конкретизировать относительно материала,
вида заданий/упражнений Избегать перечисление названий игр Указать цель игры, предназначение игры,
содержание игры
![Page 39: Внеурочная деятельность по английскому](https://reader034.vdocuments.site/reader034/viewer/2022042600/587904e01a28ab6f658b4c87/html5/thumbnails/39.jpg)
1 Логика разворачивания содержания
Зависит от основного вида деятельности
1. Тематическая2. Событийная, на
основе мероприятий
3. Структура деятельности
![Page 40: Внеурочная деятельность по английскому](https://reader034.vdocuments.site/reader034/viewer/2022042600/587904e01a28ab6f658b4c87/html5/thumbnails/40.jpg)
Sequencing
Simple to complex
In reading coursesimple skill such as “literal comprehension” may be required early on, and more complex skills such as “inferencing” taught at a later stage
Chronology In Writing(1)brainstorming, (2) drafting, (3) revising, (4)
editingPrerequisite Learning
The sequence of content may reflect what is necessary at one point as a foundation for the next step in the learning process
Whole to Part
Part to Whole
Material at the beginning of a course may focus on the overall structure or organization of a topic before considering the individual components that make it up, or vice-versa
![Page 41: Внеурочная деятельность по английскому](https://reader034.vdocuments.site/reader034/viewer/2022042600/587904e01a28ab6f658b4c87/html5/thumbnails/41.jpg)
Виды тематического планирования
Structural grammar and sentence patternsFunctional communicative functions: identifying, reporting,
correcting, describingNotional conceptual categories: duration, quantity, locationTopical health, food, clothingSituational speech settings and the transactions associated with
them: shopping, at the bank, at the supermarketSkills listening for gist, listening for specific information,
listening for inferences)Task or activity-based (drawing maps, following directions, following instructions
![Page 42: Внеурочная деятельность по английскому](https://reader034.vdocuments.site/reader034/viewer/2022042600/587904e01a28ab6f658b4c87/html5/thumbnails/42.jpg)
Activity-based sylabus
Teaching children English: a training course for teachers of English to children. David Vale with Anne Feunteun
![Page 43: Внеурочная деятельность по английскому](https://reader034.vdocuments.site/reader034/viewer/2022042600/587904e01a28ab6f658b4c87/html5/thumbnails/43.jpg)
Сказка 3 медведя
![Page 44: Внеурочная деятельность по английскому](https://reader034.vdocuments.site/reader034/viewer/2022042600/587904e01a28ab6f658b4c87/html5/thumbnails/44.jpg)
![Page 45: Внеурочная деятельность по английскому](https://reader034.vdocuments.site/reader034/viewer/2022042600/587904e01a28ab6f658b4c87/html5/thumbnails/45.jpg)
2 Логика разворачивания содержания
Содержание - система научных знаний, тем
Содержание – серия образовательных событий
Событийные программы
• Последовательное изучение
• В логике науки 1. Целеполагание 2. Подготовка3. Проведение4. Рефлексия
Проектная деятельность Исследовательская деятельность
![Page 46: Внеурочная деятельность по английскому](https://reader034.vdocuments.site/reader034/viewer/2022042600/587904e01a28ab6f658b4c87/html5/thumbnails/46.jpg)
«От пробы - к выбору, от выбора - к успеху!»
Реализуется как внеурочная деятельность учащихся начальной школы на базе учреждения дополнительного образования
МАОУ ДО Центр творческого развития «Престиж». Г. Красноярск
Модульный принцип
![Page 47: Внеурочная деятельность по английскому](https://reader034.vdocuments.site/reader034/viewer/2022042600/587904e01a28ab6f658b4c87/html5/thumbnails/47.jpg)
Модуль «Культурология в проектах на английском языке»
34 часа, 4 проекта 1. «Бобовая страничка» 2. «Иллюстрированный
перевод истории ведьмы Винни»
3. «Средневековый замок и его жители»
4. «История арфы и ее звучание»
«Иллюстрированный словарь волшебных слов к сказке «Джек и бобовое зернышко»
![Page 48: Внеурочная деятельность по английскому](https://reader034.vdocuments.site/reader034/viewer/2022042600/587904e01a28ab6f658b4c87/html5/thumbnails/48.jpg)
«Музыка арфы на бумаге..»
Три мини проекта:1. The history of harp2. When I'm listening to
the harp I feel3. Healing music
Представление проекта Постановка проблемного
вопроса: «Что можно чувствовать под музыку?»; «Как это изобразить?»;
Планирование алгоритма работы;
Презентация проекта; Рефлексия. Анализ
проделанной работы.
![Page 49: Внеурочная деятельность по английскому](https://reader034.vdocuments.site/reader034/viewer/2022042600/587904e01a28ab6f658b4c87/html5/thumbnails/49.jpg)
Основани
Структура деятельности
Аспекты темы (подтемы)
Операции, входящие в состав умений, действий
Принципы
Постоянство Логика
Составление тематического планирования
![Page 50: Внеурочная деятельность по английскому](https://reader034.vdocuments.site/reader034/viewer/2022042600/587904e01a28ab6f658b4c87/html5/thumbnails/50.jpg)
Взаимосвязь разделов программы
Содержание
Форма
Виды деятельности
Мониторинг
Результаты
Цель
![Page 51: Внеурочная деятельность по английскому](https://reader034.vdocuments.site/reader034/viewer/2022042600/587904e01a28ab6f658b4c87/html5/thumbnails/51.jpg)
План вебинара
3Ресурсы,
идеи, возможности
![Page 52: Внеурочная деятельность по английскому](https://reader034.vdocuments.site/reader034/viewer/2022042600/587904e01a28ab6f658b4c87/html5/thumbnails/52.jpg)
Факторы, влияющие на выбор программы
Учитель Условия в школе
Условия вокруг школы
Внешний образовательн
ый запрос
Дети
Умения Музей УДОД Олимпиады Интересы Интересы Имеющиес
я курсы ДОБиблиотека
Конкурсы на
лучший проект, исследовательс
кую работу
Потребности
Потребности
предмета
ИКТ Музей
![Page 53: Внеурочная деятельность по английскому](https://reader034.vdocuments.site/reader034/viewer/2022042600/587904e01a28ab6f658b4c87/html5/thumbnails/53.jpg)
Содержание программ
Речевые умения
Языковые навыки
Тип деятельности Тип материала
Говорение Грамматика Проекты ПесниПисьмо Лексика Исследование ФильмыЧтение Фонетика Игра СтихиАудирование Театр Картинки
Crazy Pictures. Jane Myles
Коммуникация Письма Cards
Профилизация / ESP Поделки / crafts
ИКТ
![Page 54: Внеурочная деятельность по английскому](https://reader034.vdocuments.site/reader034/viewer/2022042600/587904e01a28ab6f658b4c87/html5/thumbnails/54.jpg)
Социокультурные знания и умения: ресурсы
![Page 55: Внеурочная деятельность по английскому](https://reader034.vdocuments.site/reader034/viewer/2022042600/587904e01a28ab6f658b4c87/html5/thumbnails/55.jpg)
Projects: ресурсы
Projects with young learners Imaginative projects Project work Video projects
![Page 56: Внеурочная деятельность по английскому](https://reader034.vdocuments.site/reader034/viewer/2022042600/587904e01a28ab6f658b4c87/html5/thumbnails/56.jpg)
Регулятивные УУД: тип программы внеурочной деятельности по английскому языку
Определять цели обучения • Письменная речь
• Монологическое высказывание
• Проектная деятельность
• Исследовательская деятельность
Самостоятельно планировать пути достижения целейУмение соотносить свои действия с планируемыми результатами, осуществлять контроль своей деятельности Умение оценивать правильность выполнения учебной задачиВладение основами самоконтроля, самооценки
![Page 57: Внеурочная деятельность по английскому](https://reader034.vdocuments.site/reader034/viewer/2022042600/587904e01a28ab6f658b4c87/html5/thumbnails/57.jpg)
Познавательные УУД: тип программы внеурочной деятельности по английскому языку
Смысловое чтение Reading Навыки работы с информацией Логические • John Hughes. Critical Thinking in
the Language Classroom. • Herbert Puchta. Teaching young
learners to think• Challenge to think
Знаково-символические Овладению культурой активного использования словарей и других поисковых систем
![Page 58: Внеурочная деятельность по английскому](https://reader034.vdocuments.site/reader034/viewer/2022042600/587904e01a28ab6f658b4c87/html5/thumbnails/58.jpg)
Herbert Puchta Teaching young learners to think
Comparisons Categorising Sequencing
![Page 59: Внеурочная деятельность по английскому](https://reader034.vdocuments.site/reader034/viewer/2022042600/587904e01a28ab6f658b4c87/html5/thumbnails/59.jpg)
Коммуникативные УУД: ресурсы
Компетентность в области использования ИКТУмение осознанно использовать речевые средства в соответствии с задачей коммуникации
Communication games Discussions that workActivities for Pair Work
Умение организовывать учебное сотрудничество и совместную деятельность с учителем и сверстниками
Classroom dynamics
![Page 60: Внеурочная деятельность по английскому](https://reader034.vdocuments.site/reader034/viewer/2022042600/587904e01a28ab6f658b4c87/html5/thumbnails/60.jpg)
Запись вебинара - https://my.webinar.ru/record/843696/%20
1Предназначе
ние внеурочной
деятельности
2Рекомендаци
и по разработке программы
3Ресурсы,
идеи, возможности