Л.Л.Письмак. Розвиток соціальної та особистісної...
TRANSCRIPT
![Page 1: Л.Л.Письмак. Розвиток соціальної та особистісної компетентності підлітків на засадах співпраці з](https://reader036.vdocuments.site/reader036/viewer/2022062310/5875dbd31a28ab8f438b77f9/html5/thumbnails/1.jpg)
Розвиток соціальної Розвиток соціальної та особистісної та особистісної компетентності компетентності
підлітків на засадах підлітків на засадах співпраці співпраці
з їх батькамиз їх батькамиПисьмак ЛЛ.,
соціальний педагог НМЦ практичної психології
і соціальної роботиІППО КУ імені Бориса Грінченка
![Page 2: Л.Л.Письмак. Розвиток соціальної та особистісної компетентності підлітків на засадах співпраці з](https://reader036.vdocuments.site/reader036/viewer/2022062310/5875dbd31a28ab8f438b77f9/html5/thumbnails/2.jpg)
ІНФОРМАЦІЙНО-ОСВІТНЯ ПРОТИАЛКОГОЛЬНА ПРОГРАМА «СІМЕЙНА РОЗМОВА»:
відповідає стратегії повного виключення можливості вживання учнями будь-яких алкогольних напоїв (згідно з чинним законодавством України заборонено продаж та вживання алкогольних напоїв особами до 18 років);
передбачає тісну взаємодію педагогічних працівників та батьків учнів у питанні превенції вживання алкогольних напоїв;
заняття з дітьми та батьками побудовані в інтерактивній формі з використанням сучасних профілактичних технологій.
![Page 3: Л.Л.Письмак. Розвиток соціальної та особистісної компетентності підлітків на засадах співпраці з](https://reader036.vdocuments.site/reader036/viewer/2022062310/5875dbd31a28ab8f438b77f9/html5/thumbnails/3.jpg)
ІНФОРМАЦІЙНО-ОСВІТНЯ ПРОТИАЛКОГОЛЬНА ПРОГРАМА «СІМЕЙНА РОЗМОВА» Основна ідея програми - виховати в учнів
відповідальне ставлення до власного здоров'я у профілактичній співпраці з їх батьками.
Мета програми - забезпечення сучасного уніфікованого цілісного інформування й навчання учнів та їх батьків з профілактики алкогольних проблем в умовах загальноосвітніх навчальних закладів.
![Page 4: Л.Л.Письмак. Розвиток соціальної та особистісної компетентності підлітків на засадах співпраці з](https://reader036.vdocuments.site/reader036/viewer/2022062310/5875dbd31a28ab8f438b77f9/html5/thumbnails/4.jpg)
ІНФОРМАЦІЙНО-ОСВІТНЯ ПРОТИАЛКОГОЛЬНА ПРОГРАМА «СІМЕЙНА РОЗМОВА»
підвищення соціальної та особистісної компетентності учнів;
системне проведення профілактичних занять для учнів та їх батьків;
забезпечення цілісного інформування і навчання з питань попередження алкогольних проблем;
формування навичок підтримки здорового способу життя;
зменшення особистісних факторів ризику та підвищення особистісних факторів захисту;
Основні завдання:
![Page 5: Л.Л.Письмак. Розвиток соціальної та особистісної компетентності підлітків на засадах співпраці з](https://reader036.vdocuments.site/reader036/viewer/2022062310/5875dbd31a28ab8f438b77f9/html5/thumbnails/5.jpg)
формування навичок особистісного захисту, а саме: протистояння соціальному тиску, відстоювання власної позиції, впевнена поведінка, ефективне спілкування, критичне мислення, самоповага, самоконтроль, прийняття рішення;
підвищення компетентності батьків щодо факторів захисту від алкогольних проблем в умовах сімейного життя;
допомога батькам в усвідомленні того, що головна роль у профілактиці проблем, пов'язаних із вживанням алкоголю, належить сім'ї.
Основні завдання:
Інформаційно-освітня протиалкогольна програма «Сімейна розмова»
![Page 6: Л.Л.Письмак. Розвиток соціальної та особистісної компетентності підлітків на засадах співпраці з](https://reader036.vdocuments.site/reader036/viewer/2022062310/5875dbd31a28ab8f438b77f9/html5/thumbnails/6.jpg)
ЧОМУ ТАКІ ЦІЛЬОВІ ГРУПИ?
![Page 7: Л.Л.Письмак. Розвиток соціальної та особистісної компетентності підлітків на засадах співпраці з](https://reader036.vdocuments.site/reader036/viewer/2022062310/5875dbd31a28ab8f438b77f9/html5/thumbnails/7.jpg)
ЧОМУ УЧНІ 7 КЛАСІВ? Період складних анатомо-фізіологічних змін в
організмі людини. Характеризується значним розвитком психіки,
пізнавальних процесів. Зазнає якісних змін мотивація навчання. Провідний вид діяльності – інтимно-
особистісне спілкування. Період переходу від дитинства до дорослості,
інтенсивного становлення почуттів і волі, спрямованості, готовності жити і діяти так, як живуть і діють дорослі.
![Page 8: Л.Л.Письмак. Розвиток соціальної та особистісної компетентності підлітків на засадах співпраці з](https://reader036.vdocuments.site/reader036/viewer/2022062310/5875dbd31a28ab8f438b77f9/html5/thumbnails/8.jpg)
ЧОМУ БАТЬКИ?
Низька психологічна культура батьків. Відсутність навичок у спілкуванні з
підлітками на делікатні теми. Низький рівень активності батьків
щодо відвідування заходів у навчальному закладі.
Недостатня кількість методичних розробок щодо ефективної роботи педагогічних працівників із батьками.
![Page 9: Л.Л.Письмак. Розвиток соціальної та особистісної компетентності підлітків на засадах співпраці з](https://reader036.vdocuments.site/reader036/viewer/2022062310/5875dbd31a28ab8f438b77f9/html5/thumbnails/9.jpg)
КОНЦЕПЦІЯ ПРОФІЛАКТИЧНОЇ РОБОТИ
Знання
Ставлення
Поведінка
![Page 10: Л.Л.Письмак. Розвиток соціальної та особистісної компетентності підлітків на засадах співпраці з](https://reader036.vdocuments.site/reader036/viewer/2022062310/5875dbd31a28ab8f438b77f9/html5/thumbnails/10.jpg)
ПЛАН ПРОВЕДЕННЯ:ПЛАН ПРОВЕДЕННЯ:
Вхідне анкетування
8 занять з учнями 7-х класів
4 інтервенції з батьками
Вихідне анкетування
![Page 11: Л.Л.Письмак. Розвиток соціальної та особистісної компетентності підлітків на засадах співпраці з](https://reader036.vdocuments.site/reader036/viewer/2022062310/5875dbd31a28ab8f438b77f9/html5/thumbnails/11.jpg)
МЕТОДИ РОБОТИ У ГРУПАХ МЕТОДИ РОБОТИ У ГРУПАХ (КЛАСАХ)(КЛАСАХ)
обговорення в групі /класі; дискусія; мозкова атака; рольова гра; робота та виконання вправ у малих групах; дебати, дискусії (індивідуальні та командні); випуски інформаційних листків, бюлетенів, стінних
газет, плакатів; розгляд та аналіз окремих життєвих ситуацій; складання планів дій у проблемних ситуаціях тощо
![Page 12: Л.Л.Письмак. Розвиток соціальної та особистісної компетентності підлітків на засадах співпраці з](https://reader036.vdocuments.site/reader036/viewer/2022062310/5875dbd31a28ab8f438b77f9/html5/thumbnails/12.jpg)
ТЕМИ ПРОФІЛАКТИЧНИХ ТЕМИ ПРОФІЛАКТИЧНИХ ІНТЕРВЕНЦІЙ ІНТЕРВЕНЦІЙ ДЛЯ БАТЬКІВДЛЯ БАТЬКІВ
Мета профілактичного курсу для батьків. Міфи та факти про алкоголь. Фактори ризику щодо появи
алкогольних проблем у дитини. Фактори захисту від алкогольних
проблем у підлітків. Ефективне спілкування зі своєю
дитиною.
![Page 13: Л.Л.Письмак. Розвиток соціальної та особистісної компетентності підлітків на засадах співпраці з](https://reader036.vdocuments.site/reader036/viewer/2022062310/5875dbd31a28ab8f438b77f9/html5/thumbnails/13.jpg)
ТЕМИ ПРОФІЛАКТИЧНИХ ТЕМИ ПРОФІЛАКТИЧНИХ ЗАНЯТЬ ЗАНЯТЬ
ДЛЯ УЧНІВДЛЯ УЧНІВ Алкогольні напої: міфи та
реальність. Дружба та дружні інтереси. Секрети рекламного бізнесу. Як сказати “ні“ і не втратити друзів. Ситуації ризику. Ефективні дії в ситуації ризику. Залежність від алкоголю. Здоров’я проти алкоголю.
![Page 14: Л.Л.Письмак. Розвиток соціальної та особистісної компетентності підлітків на засадах співпраці з](https://reader036.vdocuments.site/reader036/viewer/2022062310/5875dbd31a28ab8f438b77f9/html5/thumbnails/14.jpg)
ХТО БУДЕ РЕАЛІЗОВУВАТИ ПРОГРАМУ?
“Психологічна служба системи освіти - це сукупність закладів, установ, підрозділів і посад, що складають єдину систему, основу якої становлять фахівці у сфері практичної психології і соціальної педагогіки: практичні психологи, соціальні педагоги, методисти, директори (завідувачі) навчально-методичних кабінетів (центрів) психологічної служби.
Основною метою діяльності психологічної служби є психологічне забезпечення та підвищення ефективності педагогічного процесу, захист психічного здоров’я і соціального благополуччя усіх його учасників: вихованців, учнів, студентів, педагогічних працівників.”
Положення про психологічну службу системи освіти України (наказ МОН України від 02.07.2009 № 616 )
![Page 15: Л.Л.Письмак. Розвиток соціальної та особистісної компетентності підлітків на засадах співпраці з](https://reader036.vdocuments.site/reader036/viewer/2022062310/5875dbd31a28ab8f438b77f9/html5/thumbnails/15.jpg)
Керівник проекту – Кепканова Олена Іванівна, тел. 553-44-17, моб. 097-385-37-99
Координатор проекту – Письмак Лариса Леонідівна,тел. 553-74-14, моб. 097-538-30-13
e-mail: [email protected]: [email protected]