Формирование у детей с задержкой психического развития подготовительной к школе группы

направленности на мир общественных отношений в ходе реализации

технологии культурных практик (коллекционирование)

Коллекция магнитов «Мы – волжане». Основание «географическое»

Подготовили: Горбенко Анна Михайловна, учитель-дефектолог,Еременко Екатерина Владимировна, воспитатель,

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение детский сад №200

«Волшебный башмачок» городского округа Тольятти

2016 г.

Цель: формирование у детей с задержкой психического

развития подготовительной к школе группы основ

патриотизма в ходе реализации технологии культурных

практик (коллекционирование)

Этапы коллекционирования

магнитов «Мы Волжане»ценностно-

ориентационный совершенствование

рефлексирующийсодержательный

ознакомление освоение

проживание

Ценностно-ориентационный этап

Цель: развитие у детей интереса к миру общественных отношений, отраженному в коллекциях.Задачи:1. Обозначить проблемные ситуации, связанные с коллекционированием, доступные пониманию детей и связанные с их опытом общественных (семейных) отношений.2. Сделать подборку средств для формирования познавательной активности дошкольников.

Совместная деятельность с детьми:-Просмотр и обсуждение мультфильма «Смешарики. Коллекция»- Беседа-повествование «Коллекция моего детства»- Рассматривание макета «Река Волга и Самарская лука», карты Поволжья - Просмотр фото презентации «Достопримечательности Поволжья»

- Буклет «Роль коллекционирования в развитии познавательной активности детей» - Круглый стол «Поговорим о коллекционировании» (просмотр видеоролика беседы с детьми о желании создать коллекцию группы, презентация семейных коллекций)

Ценностно-ориентационный этап

Взаимодействие с родителями:

Содержательный этап

Цель: овладение детьми с помощью взрослого способами действий по присвоению, сохранению и приумножению культурного (общественного и семейного) опыта в процессе работы с коллекциями.

ОзнакомлениеЦель: обогащение опыта детей представлениями о мире

общественных отношений, расширение границы познания мира общественных отношений, осознание детьми мира

общественных отношений через установление духовной взаимосвязи ребенка между собой и предметами коллекционирования

(идентификацию), через приобщение детей к коллекционированиюЗадачи:1. Обогащать опыт детей представлениями о мире общественных отношений (мире взрослых, мире семьи и др.), расширить границы познания мира общественных отношений (мира взрослых, мира семьи и

др.).2. Транслировать детям культурный опыт поддержания традиций и

обычаев (в своей семье, в своей группе).3. Формировать у детей умение выявлять ассоциативные

связи (ребенок – предмет коллекции, предмет коллекции – общественное (семейное) событие).

Совместная деятельность с детьми:

Взаимодействие с родителями:

-ООД «Мы – волжане». Путешествие по городам Поволжья- Разучивание стихов, поговорок о Волге, Поволжье- Слушание аудиозаписей песен «Вниз по матушке, по Волге» на слова А.А. Шаховского, «Песня о Волге» И.О. Дунаевского на слова В.И. Лебедева-Кумача, «Песня о Тольятти» на слова О. Митяеева, «Моя крылатая Самара» на слова М. Куншта.- Рассматривание макета «Река Волга и Самарская лука», карты Поволжья - Просмотр презентации «Волга-матушка»- Альбом-презентация «Магнит для коллекции»

- Памятка «Коллекция нашей группы «Мы Волжане»»

Ознакомление

ОсвоениеЦель: активизация детей на осознание ими мира общественных отношений и присвоение определенных характеристик мира общественных отношений, как объекта идентификации в процессе сбора коллекций.Задачи:1. Расширять представления детей о формах общения, особенностях взаимоотношений в (обществе, в семье), диапазоне ценностей мира общественных отношений (мира взрослых, мира семьи) на примере предметов коллекционирования.2. Формировать у детей представление о ценностях мира общественных отношений (мира взрослых, мира семьи), закрепленных в предметах коллекционирования.

Совместная деятельность с детьми:

Взаимодействие с родителями:

- ООД Рисование «На Волжских берегах»- Д/и «Разрезные картинки» (иллюстрации объектов Поволжья)- Д/и «Узнай по описанию» (что изображено на карточке)- Словесная игра «Кто больше назовет -объектов Поволжья»- С/р игра «Путешествия» -(по городам Поволжья)- Ситуативная беседа «Я – путешественник»

- Рекомендовать экскурсию по достопримечательностям Поволжья- Фото-выставка «Я на Волге»

Освоение

ПроживаниеЦель: формирование у детей стремления к «проживанию» мира общественных отношений и интериоризации (присвоению) определенных характеристик мира общественных отношений, как объекта идентификации, через проекцию в предметах коллекционирования.Задачи:1. Формировать у детей умение рассказывать и передавать своё эмоциональное отношение к экспонатам коллекции.2. Формировать у детей мотивацию сбора семейных коллекций.3. Формировать эмоционально-положительное отношение детей к миру общественных отношений.

Совместная деятельность с детьми:- Инсценировка «Путешествие кораблика по Волге»- С/р игра «Едем в гости в другой город»- Творческая мастерская: аппликация «Моя Волга», «Мой АвтоВАЗ»- П/и народов Поволжья - Презентация ребёнком своего экспоната коллекции

- Рекомендовать посещение краеведческого музея (ознакомление с профессией экскурсовода) - Просмотр в интернете видео экскурсии «Достопримечательности Поволжья» (Культура.РФ)

Проживание

Взаимодействие с родителями:

Рефлексирующий этапЦель: формирование у детей осознанных представлений о мире

общественных отношений и собственного отношения к миру общественных отношений; укрепление (упрочение) эмоционально-

положительного отношения к миру общественных отношений на основе представлений, полученных в ходе знакомства с предметами

коллекционирования. Задачи:1. Формировать у детей умение проецировать эмоциональное отношение к

предметам коллекционирования на отношение (сочувствие, поддержку) других людей (взрослых, сверстников, членов своей семьи).

2. Формировать у детей умение использовать предметы коллекционирования в свободной (самостоятельной)

деятельности.

Совместная деятельность с детьми:- С/р игры «Я – экспедитор», «Путешествие по городам Поволжья»- Игра-викторина «Знатоки Поволжья»- Творческая мастерская: конструирование из строительного материала или ручной труд «Есть город на Волге» - Создание каталога коллекции магнитов «Мы волжане»

- Совместный праздник презентация коллекции "Мы - волжане" по народным мотивам

Рефлексирующий этап

Взаимодействие с родителями:

Этап совершенствования

Цель: формирование у детей умения реализовывать представления о мире общественных отношений, полученные в ходе знакомства с предметами коллекционирования, в разных видах детской деятельности. Задачи:1. Формировать у детей умение использовать имеющийся опыт коллекционирования при решении проблемных ситуаций.2. Формировать у детей навыки культуры оформления коллекций.3. Формировать у детей умение применять представления и опыт, полученные в коллекционировании, в других видах творческой деятельности.

Совместная деятельность с детьми:- Поисково-исследовательская деятельность на карте р. Волга «Разложи объекты на карте» (фотокарточки экспонатов коллекции)-Д/и «Что ближе, что дальше» (города Поволжья)- Словесная игра «Назови -достопримечательности Поволжья на заданный звук», «Как называют жителей города?» (Тольятти - тольяттинцы)- Вручение грамот «Я – коллекционер»

- Мастер-класс «Эстетика оформления коллекции» - Круглый стол «Дошкольник – коллекционер»

Этап совершенствования

Взаимодействие с родителями:

- Сбор коллекций объединил детей общей идеей, сплотил их.

- В семье каждого воспитанника появился общий интерес, общее увлечение.

- Наблюдалось повышение уровня познавательной активности детей группы.

- По результатам мониторинга наблюдалось повышение уровня знаний детей о родном городе Тольятти, Самарской области и Поволжье.

Результаты

Спасибо за внимание!