3

ΕΚΦΡΑΣΤΙΚΟ ΟΡΓΑΝΟ ΤΗΣ ΠΑΓΚΥΠΡΙΑΣ ΕΝΙΑΙΑΣ ΟΡΓΑΝΩΣΗΣ ΜΑΘΗΤΩΝ - Π.Ε.Ο.Μ

Νοέμβριος 2012

“Συνεχίζουμε από εκείπου δεν

σταματήσαμε ποτέ”

Η ΠΕΟΜ καλεί όλους, μαθητές και μαθήτριες, να δώσουν το δυναμικό παρών τους στις

Αντικατοχικές Εκδηλώσεις στις 15 Νοεμβρίου και στις 19 Νοεμβρίου στην πορεία Μνήμης και

Τιμής Πολυτεχνείου.Είναι καθήκον όλων μας να συνεχίσουμε

με όλες μας τις δυνάμεις τον Αντικατοχικό αγώνα της πατρίδας και του λαού μας. Με τους μαθητές στην πρώτη γραμμή να αγωνιστούμε όλοι μαζί για να πέσει η κατοχή, όλοι μαζί

για να επανενώσουμε την πατρίδα και το λαό μας, για μια λύση Διζωνικής

Δικοινοτικής Ομοσπονδίας.Εμείς οι μαθητές, οι νέοι του τόπου

να αποτίσουμε φόρο τιμής στους ηρωικούς αγωνιστές του Πολυτεχνείου, στους αγωνιστές που μας έδειξαν το δρόμο του αγώνα

και της αντίστασης στη Χούντα και στο Φασισμό. Οι μαθητές της Κύπρου δίνουντο παρών τους σαν άξιοι συνεχιστές των Αγώνων και των Ιδανικών

της ηρωικής εξέγερσης.

2

πως κάθε χρόνο έτσι και φέτος πραγματοποιήθηκαν οι εκλογές για την ανάδειξη

Συμβουλίων Τμημάτων, Κεντρικών Μαθητικών Σ υ μ β ο υ λ ί ω ν , των Επαρχιακών Σ υ ν τ ο ν ι σ τ ι κ ώ ν Επιτροπών και της Παγκύπριας Σ υ ν τ ο ν ι σ τ ι κ ή ς Επιτροπής Μαθητών.

Αξίζει να σημειώσουμε ότι το δικαίωμα της εκπροσώπησης των μαθητών στα συμβούλια αυτά κατακτήθηκε μετά από πολύχρονους αγώνες, που είχαν ως πρωταγωνιστή την ΠΕΟΜ. Σε περιόδους πολύ δύσκολες για το μαθητικό κίνημα, η ΠΕΟΜ κατάφερε να αναδείξει την ανάγκη των μαθητών για

εκπροσώπηση ενώ ταυτόχρονα έχει να επιδείξει ένα πολύ σημαντικό έργο. Στα χρόνια που η ΠΕΟΜ είχε την πλειοψηφία στη γραμματεία της ΠΣΕΜ έγιναν πάρα πολλά: θεσμική συμμετοχή της ΠΣΕΜ στο συμβούλιο Δημοτικής και Μέσης Εκπαίδευσης, βελτίωση των σχολικών κανονισμών, έναρξη της εκπαιδευτικής μεταρρύθμισης, εισαγωγή νέων Αναλυτικών Προγραμμάτων, χαλάρωση των κανονισμών για τη στολή κ.α.

Δυστυχώς για δεύτερη συνεχόμενη χρονιά, η πλειοψηφία των μελών της γραμματείας της ΠΣΕΜ ανήκει στη Μαθητική Κίνηση του Δημοκρατικού Συναγερμού (ΜΑ.ΚΙ.). Κατά τη διάρκεια των εκλογών η ΜΑΚΙ έδειξε για άλλη μια φορά το πραγματικό της πρόσωπο, χρησιμοποιώντας όλα τα μέσα για να πετύχει το σκοπό της. Με εκβιασμούς, απειλές και σε συνεργασία με το ΕΛΑΜ και την ΕΦΕΝ κατάφερε να αποκτήσει την πλειοψηφία στην ΠΣΕΜ, βάζοντας για δεύτερη συνεχή χρονιά τους αγώνες του μαθητικού κινήματος στο γύψο.

O Η ΜΑΚΙ στην περσινή χρονιά μας απόδειξε ότι δεν ενδιαφέρεται καθόλου για τις πραγματικές ανάγκες και τα συμφέροντα των μαθητών αλλά μόνο για την ικανοποίηση των μικροπολιτικών συμφερόντων του πολιτικού χώρου στον οποίο ανήκει. Άλλωστε δεν είναι τυχαίο το γεγονός ότι κατά την περσινή χρονιά η ΠΣΕΜ απουσίαζε από τις διεκδικήσεις των μαθητών (π.χ. αύξηση του ορίου συνταξιοδότησης), δεν σεβάστηκε τις προηγούμενες αποφάσεις που λήφθηκαν ενώ διοργάνωσε το συνέδριο της με περιορισμένη συμμετοχή μαθητών. Κατά τη διάρκεια της περσινής χρονιάς η ΜΑΚΙ προσπάθησε με ετσιθελισμό να επιβάλλει

2

τις απόψεις της ενώ σε αρκετές περιπτώσεις απέφευγε το διάλογο με μαθητές που δεν «ανήκαν» σε αυτή. Ενώ επιχείρησε ακόμη να μετατρέψει τις περσινές αντικατοχικές εκδηλώσεις σε εθνικιστικό πανηγύρι.

Σε αντίθεση με τη ΜΑΚΙ, η ΠΕΟΜ αντιμετωπίζει τις εκλογές ως ένα σταθμό στη συνεχή και ολόχρονη δράση της στα σχολεία. Συνεπώς ακόμη και χωρίς την πλειοψηφία στην ΠΣΕΜ η ΠΕΟΜ θα συνεχίζει να αποτελεί τον πραγματικό πρωταγωνιστή του Μαθητικού Κινήματος. Μακριά από μικροπολιτικές σκοπιμότητες δεσμεύεται ότι θα συνεχίσει να αγωνίζεται για όλους τους μαθητές. Μέσα από τα Κεντρικά Μαθητικά Συμβούλια και τις ΕΣΕΜ που έχει την

πλειοψηφία θα προβάλει τα προβλήματα των μαθητών επιδιώκοντας την επίλυση τους.

Με τεκμηριωμένες θέσεις και δυναμισμό δεν θα επιτρέψουμε να αφεθούν οι συμμαθητές μας στο έλεος της ΜΑΚΙ και μιας μερίδας αντιδραστικών καθηγητών, που το μόνο που επιδιώκουν είναι να ακυρώσουν τα όσα κέρδισαν οι μαθητές μέσα από τους πολύχρονους αγώνες τους.

Δεσμευόμαστε ότι θα παραμείνουμε σταθεροί στους στόχους μας: Για λύση του Κυπριακού και επανένωση της Κύπρου και του Λαού της. Για ένα πραγματικά δημοκρατικό και ανθρώπινο σχολείο που θα έχει στο επίκεντρο του τον μαθητή. Για την ολοκλήρωση της

μεγάλης προσπάθειας που γίνεται τα τελευταία χρόνια για Εκπαιδευτική Μεταρρύθμιση. Για τη βελτίωση των εσωτερικών κανονισμών των σχολείων. Για την ενδυνάμωση της φωνής των μαθητών στα συμβούλια που συμμετέχουν.

Με πυξίδα την ιστορία μας εντείνουμε τον αγώνα μας για πραγματικά ελεύθερο μαθητικό συνδικαλισμό. Παραμένουμε και θα συνεχίσουμε να παραμένουμε στην πρωτοπορία του αγώνα, το χρωστάμε άλλωστε στους συμμαθητές μας.

•Μαρία Χαραλάμπους Τ.Ο. Λυκείου Κύκκου Πάφου

3

4

α Κεντρικά Μαθητικά Συμβούλια (Κ.Μ.Σ) αποτελούν τον πυρήνα των μαθητών στο εκάστοτε σχολείο. Τα τελευταία χρόνια είμαστε αντιμέτωποι με ένα τεράστιο κοινωνικό πρόβλημα, αφού σταδιακά κατάφεραν να παρεισφρήσουν στα σχολεία άνθρωποι που δεν νοιάζονται για

τον μαθητή, αλλά έχουν αλλότριους στόχους. Αυτά τα άτομα, επηρεάζουν συγκεκριμένα μέλη των Κ.Μ.Σ με στόχο το κέρδος. Αναφερόμαστε σε οικονομικούς κύκλους και επιχειρηματίες της νύχτας, όπου βλέπουν τους μαθητές ως την «κότα με τα χρυσά αυγά». Με αυτό τον τρόπο διαβρώνουν καθημερινά συνειδήσεις νέων ανθρώπων, προάγεται το εύκολο κέρδος και ο ατομικισμός στα μάτια των μαθητών.

Σημαντικό και άκρως ανησυχητικό μπορεί κάποιος να χαρακτηρίσει, το ότι αρκετοί μαθητές ζητούν την ψήφο του μαθητικού κινήματος, έχοντας στο μυαλό τους την εκμετάλλευση των κερδών από διάφορες εκδηλώσεις. Δηλαδή μια μερίδα μαθητών δεν νοιάζεται για το καλό του μαθητικού κινήματος παρά μόνο για το καλό της τσέπης τους. Με αποτέλεσμα να θυσιάζεται ο μαθητικός συνδικαλισμός και τα κατοχυρωμένα από την πολιτεία σώματα του στο βωμό του χρήματος.

Τι μπορεί να επιφέρει η αισχροκέρδεια και ο χρηματισμός:•Πρώτιστα συνιστά απάτη και κλοπή των χρημάτων με δόλιο τρόπο.•Συνεπάγεται διαμόρφωση κακών χαρακτήρων αφού το εύκολο χρήμα γίνεται αυτοσκοπός.•Αποτελεί πλήγμα στο μαθητικό συνδικαλισμό που με αγώνες το μαθητικό κίνημα κέρδισε το δικαίωμα να εκλέγει τα συντονιστικά του όργανα, για να υπερασπίζονται τα συμφέροντα και δικαιώματα των μαθητών.•Μπαίνουν υπέρογκα ποσά στους λογαριασμούς κάποιων εις βάρος των μαθητών.

Ως ΠΕΟΜ καταθέσαμε μια σειρά από εισηγήσεις που θα έκλειναν την πόρτα στους επιτήδειους και θα απάλλασσαν τους μαθητές από περιττά έξοδα. Για να πετύχει λοιπόν κανείς το πιο πάνω είναι αναγκαία η εμπλοκή όλων των φορέων (Υπουργείο Παιδείας και Πολιτισμού, Διευθύνσεις των σχολείων, Σύνδεσμοι Γονέων, Σχολικές Εφορίες), έτσι ώστε να υπάρχει μεγαλύτερος έλεγχος καθώς και η απαιτούμενη διαφάνεια.

Επιπρόσθετα, σε ενδεχόμενη αποδοχή των εισηγήσεων της ΠΕΟΜ η ποιότητα των δραστηριοτήτων θα αυξηθεί, ενώ στον αντίποδα το κόστος θα ελαχιστοποιηθεί, αφού θα υπάρχει ένας

Τ

5

κεντρικός φορέας που θα αναλαμβάνει της δραστηριότητες των μαθητών.

Αναλυτικά η διαδικασία που η ΠΕΟΜ εισηγείται για τον καθορισμό των μαθητικών εκδρομών:1. Να ορίζεται μία εκδρομή το χρόνο, και αφορά τους μαθητές της Β’ και Γ’ Λυκείου (οι μαθητές της Α’ Λυκείου συμμετέχουν στην εκδρομή εξωτερικού).2. Η εκδρομή να γίνεται στην περίοδο των γιορτών των Χριστουγέννων ή του Πάσχα που είναι ξαλαφρωμένο το πρόγραμμα των μαθητών και κλειστά τα σχολεία.3. Οι συμμετέχοντες σε κάθε γκρουπ να είναι 100, ούτως ώστε να υπάρχει πιο εύκολη επιτήρηση και τήρηση του προγράμματος. Η κάθε σχολική μονάδα θα μπορεί να διοργανώσει όσα γκρουπ θέλει, σε διαφορετικές ημερομηνίες και τόπους.4. Να λειτουργεί τριμερής επιτροπή σε κάθε σχολείο, η οποία αποτελείται από δύο άτομα του ΚΜΣ, τον πρόεδρο του Συνδέσμου γονέων και της Διεύθυνσης του σχολείου. Ευθύνη της επιτροπής είναι η προετοιμασία της εκδρομής. Δηλαδή να επιλέξει τον τόπο και τον χώρο διαμονής, το μεταφορικό μέσο, την τιμή, την ημερομηνία και άλλες λεπτομέρειες γύρω από τη διεξαγωγή του διήμερου ή τριήμερου. Ταυτόχρονα θα έχει την ευθύνη να διαμορφώσει συγκεκριμένο πρόγραμμα που θα ακολουθηθεί το οποίο θα περιλαμβάνει επισκέψεις, ξεναγήσεις κ.α. Στη διαμόρφωση και εκτέλεση του προγράμματος μπορούν να βοηθήσουν και άλλοι κρατικοί ή ημικρατικοί οργανισμοί όπως ο ΟΝΕΚ και ο ΚΟΤ.5. Στην εκδρομή πρέπει να συμμετέχουν αντιπρόσωποι του καθηγητικού συλλόγου και του Συνδέσμου Γονέων εκεί όπου είναι εφικτό, οι οποίοι θα έχουν και την ευθύνη για τήρηση του προγράμματος.6. Στα καθήκοντα της τριμερούς επιτροπής είναι η διασφάλιση της καταλληλότητας των μέσων μεταφοράς (πιστοποιητικό καταλληλότητας, επαγγελματική άδεια οδηγού).7. Να ενημερώνεται με ανακοίνωση της τριμερούς επιτροπής το σύνολο των μαθητών, ο Σύνδεσμος Γονέων και η Διεύθυνση του Σχολείου για τους λόγους που επιλέγηκε η συγκεκριμένη προσφορά.8. Να ενημερώνονται με επιστολή οι γονείς των συμμετεχόντων στην εκδρομή για το πρόγραμμα της εκδρομής και άλλες λεπτομέρειες.9. Το ΚΜΣ να ετοιμάζει λίστα με τους συμμετέχοντες στην εκδρομή, η οποία να δίνεται έγκαιρα στο Σύνδεσμο Γονέων και τη Διεύθυνση του Σχολείου. Δεν θα επιτρέπεται η

συμμετοχή σε άτομα που δεν

είναι μαθητές.10. Στο κόστος συμμετοχής να προστίθεται ένα μικρό ποσό που θα βοηθήσει στην οικονομική ενίσχυση για συμμετοχή στην εκδρομή άπορων μαθητών.

Τις πιο πάνω προτάσεις και εισηγήσεις τις υιοθέτησαν και φέτος οι ΕΣΕΜ Λεμεσού και Λευκωσίας όπου την πλειοψηφία σε αυτές έχει η ΠΕΟΜ. Είναι πραγματικά άξιον απορίας γιατί η ΕΣΕΜ Πάφου, η ΕΣΕΜ Λάρνακας και η ΕΣΕΜ Αμμοχώστου δεν έκαναν το παραμικρό όσον αφορά στα φαινόμενα εκμετάλλευσης των συμμαθητών μας από επιτήδειους. Η απάντηση για εμάς είναι ξεκάθαρη. Τις τρεις ΕΣΕΜ τις ελέγχει η ΜΑΚΙ και γι αυτό παρατηρείται να μην ενδιαφέρονται καθόλου για το συγκεκριμένο θέμα.

Ως ΠΕΟΜ δεν μένουμε μόνο στις τριήμερες εκδρομές αλλά έχουμε απόψεις –θέσεις και για τις άλλες εξωσχολικές δραστηριότητες που διοργανώνουν τα ΚΜΣ και εφαρμόζονται ήδη από τις ΕΣΕΜ Λευκωσίας και Λεμεσού:

1.Για κάθε εκδήλωση (πάρτυ, χορό κτλ) του ΚΜΣ ακολουθείται η διαδικασία των γραπτών προσφορών από το ΚΜΣ, με αποτέλεσμα να επιλέγεται προς το συμφέρον των μαθητών λαμβανομένου υπόψη και την ποιότητα της, η όσο το δυνατόν πιο χαμηλή προσφορά.2.Λειτουργεί τριμερής ελεγκτική επιτροπή σε κάθε σχολείο, η οποία αποτελείται από το ΚΜΣ, το σύνδεσμο γονέων και τη Διεύθυνση του σχολείου. Ευθύνη της επιτροπής είναι η τήρηση των διαδικασιών και ο οικονομικός έλεγχος του ΚΜΣ, μετά αλλά και κατά τη διάρκεια εξωσχολικών εκδηλώσεων των ΚΜΣ. Σε περίπτωση που δεν συμμετέχουν γονείς ή και εκπαιδευτικοί τότε τα καθήκοντα της επιτροπής αναλαμβάνει το ΚΜΣ.

Για να πετύχει το μαθητικό κίνημα την εδραίωση του έγιναν πάμπολλοι αγώνες. Κανείς δεν έχει το δικαίωμα σήμερα να εκμεταλλεύεται την εξουσία που οι συμμαθητές του, του δίνουν, πόσο μάλλον όταν πρόκειται για το δικό του συμφέρον. Τα στελέχη της ΠΕΟΜ είναι και σε αυτό τον αγώνα μπροστάρηδες και δεν πρόκειται σε κανένα συμβούλιο με ΠΕΟΜίτικη φωνή να επιτραπεί το φαινόμενο αυτό. •Χρίστος ΧρίστουΤαμίας ΕΣΕΜ Λεμεσού

Σ υμπληρώνονται φέτος 29 χρόνια από την ανακήρυξη του ψευδοκράτους! 29 χρόνια τώρα η ΠΕΟΜ, το πιο μαχητικό κομμάτι του μαθητικού κινήματος, καταδικάζει και καταγγέλλει με όλη της τη δύναμη την παράνομη αποσχιστική ενέργεια της Άγκυρας.

Κάθε χρόνο δηλώνουμε παρών στις εκδηλώσεις καταδίκης του ψευδοκράτους, γιατί είναι το ελάχιστο που οφείλουμε στη μοιρασμένη μας πατρίδα. Λαμβάνουμε μέρος και διατρανώνουμε τη θέληση μας για μια επανενωμένη πατρίδα χωρίς στρατούς και συρματομπλέγματα. Απαιτούμε την επανένωση του νησιού μας και την αποχώρηση όλων - μηδενός εξαιρουμένου- των ξένων στρατευμάτων. Ζητούμε να μας αφήσουν να ζήσουμε ήσυχα και ειρηνικά μαζί, Ελληνοκύπριοι και Τουρκοκύπριοι. Να δημιουργήσουμε ξανά από την αρχή τις σχέσεις

φιλίας και αλληλοκατανόησης όπως τις έζησαν οι γονείς και οι παππούδες μας. Να δώσουμε ξανά μαζί αγώνες για τα προβλήματα και τα δικαιώματα όλων των Κυπρίων. Ζητούμε από όλους, να αφήσουν το λαό μας έξω από τα παιχνίδια συμφερόντων τους, που εδώ και τόσα χρόνια ο μόνος ζημιωμένος είναι ο κυπριακός λαός. Να μας αφήσουν να ξαναβρούμε όλα εκείνα που ενώνουν τις δύο κοινότητες, για να πάρουμε τον τόπο μας μπροστά. Για να καταφέρουμε να φέρουμε την ευημερία σε ολόκληρο το νησί μας.

Δηλώνουμε όλοι παρών στις εκδηλώσεις καταδίκης του ψευδοκράτους που θα πραγματοποιηθούν σε όλες τις πόλεις. Για άλλη μια φορά, θα είμαστε οι σημαιοφόροι στον αγώνα για επανένωση του νησιού μας. Ιδιαίτερα αυτή την εποχή, που κάποιοι χωρίς ντροπή παρασύρουν το λαό μας στη διχοτόμηση, οφείλουμε να βροντοφωνάξουμε ΟΧΙ στα

6

κακόβουλα σχέδια τους. Δεν θα διστάσουμε να σταθούμε απέναντι από τον οποιοδήποτε που θέλει το κακό της πατρίδας μας, ντόπιος ή ξένος. Έτσι, όπως εμείς ξέρουμε και μπορούμε!

Και φέτος τιμούμε την επέτειο της εξέγερσης του Πολυτεχνείου στις 17 του ίδιου μήνα. Δόξα και τιμή στους αγωνιστές της ελευθερίας. Στους νέους που όρθωσαν το ανάστημα τους και αντιτάχθηκαν στη Χούντα των συνταγματαρχών, διεκδικώντας ΨΩΜΙ ΠΑΔΕΙΑ ΕΛΕΥΘΕΡΙΑ! Στους φοιτητές και στο λαό, που με μοναδικά όπλα τη φωνή τους και το δίκαιο του αγώνα τους στάθηκαν κόντρα στους φασίστες και τα τάνκς! Για κάποιους ακόμα και στις μέρες μας, το Πολυτεχνείο ήταν απλά μια γιορτή. Δεν θα σταματήσουμε να υπενθυμίζουμε στον κόσμο ότι το Πολυτεχνείο δεν ήτανε γιορτή, ήτανε εξέγερση ενάντια στη στρατιωτική Χούντα της εποχής.

Οι νέοι έδειξαν για άλλη μια φορά το δρόμο και δεν δίστασαν να τα βάλουν με ένα στρατιωτικό καθεστώς

που είχε καταργήσει τις ατομικές ελευθερίες, είχε διαλύσει τα πολιτικά κόμματα και στην προσπάθεια του να φιμώσει το λαό είχε εξορίσει και φυλακίσει χιλιάδες αριστερούς. Ένα στυγνό δικτατορικό καθεστώς που είχε τη στήριξη των Αμερικανών προσπαθώντας να κατασβήσουν κάθε κομμουνιστική σπίθα στην Ελλάδα. Ένα καθεστώς που ευθύνεται για το πραξικόπημα, την εισβολή και την κατοχή της πατρίδας μας, που υποφέρει μέχρι σήμερα ολόκληρος ο κυπριακός λαός.

Τιμούμε τους νέους του Πολυτεχνείου γιατί αποτελούν, για εμάς τους μαθητές της ΠΕΟΜ, πρότυπα αγωνιστών. Αποτελούν φάρο για νέους αγώνες, για τον τόπο μας και το λαό μας. Συμμετέχουμε σε όλες τις εκδηλώσεις, γιατί η εξέγερση του Πολυτεχνείου είναι για εμάς ένα σύμβολο! Σύμβολο αγώνα ενάντια στο φασισμό και ενάντια σε κάθε μορφή υποδούλωσης του ανθρώπου.

•Παναγιώτης ΜονογιόςΤ.Ο. Λυκείου Εθνομάρτυρα - Στροβόλου

7

Σε όλες τις πόλεις της Κύπρου υπάρχουν ιδιωτικά σχολεία. Σχολεία με τις δικές τους ιδιαιτερότητες και τα οποία έχουν τεράστιες διαφορές από τα δημόσια σχολεία. Διαφορές

που έχουν να κάνουν τόσο με τον τρόπο διδασκαλίας των μαθημάτων όσο και με τον γενικότερο τρόπο λειτουργίας και τα δικαιώματα των μαθητών. Καταρχήν, σαν ιδιωτικές επιχειρήσεις που είναι, το κράτος δεν μπορεί να ασκήσει τον ίδιο έλεγχο αλλά και να δώσει κατευθύνσεις με τον ίδιο τρόπο που γίνεται στα δημόσια σχολεία. Ένα αρνητικό αποτέλεσμα από αυτά τα δεδομένα είναι ότι δικαιώματα που κερδήθηκαν από τους μαθητές και κατοχυρώθηκαν για τα δημόσια σχολεία, δεν κατοχυρώθηκαν και χειρότερα δεν συζητήθηκαν καν για εφαρμογή στα ιδιωτικά.

Η ΠΕΟΜ, βρίσκεται καθημερινά στο πλευρό των μαθητών των ιδιωτικών σχολείων και παλεύει για τα δικαιώματα τους σε αντίθεση με τη Μαθητική Κίνηση του Δημοκρατικού Συναγερμού. Η ΜΑ.ΚΙ. απουσιάζει από τα ιδιωτικά και ο λόγος είναι απλός. Τα ιδιωτικά σχολεία δεν συμμετέχουν με αντιπροσώπους στις Επαρχιακές Συντονιστικές Επιτροπές

Μαθητών και έτσι η ΜΑ.ΚΙ. δεν έχει κανένα εκλογικό όφελος και τα υπόλοιπα θέματα που αφορούν τους μαθητές δεν την απασχολούν καθόλου.

Εμείς διεκδικούμε καταρχήν να γίνουν οι διαδικασίες εκλογής ΚΜΣ στα ιδιωτικά, ίδιες με αυτές των δημόσιων σχολείων. Από εκεί και πέρα, πρέπει να αναλογιζόμαστε πως τα προβλήματα που αντιμετωπίζουν οι μαθητές του ιδιωτικού είναι πολλές φορές διαφορετικά από αυτούς του δημόσιου, άρα θα πρέπει να τους δίνεται η δυνατότητα διαφορετικής εκπροσώπησης για διεκδίκηση των αιτημάτων τους. Επίσης, δυστυχώς τους στερείται το δικαίωμα συμμετοχής σε εκδηλώσεις του οργανωμένου μαθητικού κινήματος που έχουν να κάνουν με τους αγώνες της μοιρασμένης μας πατρίδας για ειρήνη και επανένωση. Μέσα σε αυτές τις δύσκολες συνθήκες, η ΠΕΟΜ θα συνεχίσει να αγωνίζεται με τους μαθητές των ιδιωτικών σχολείων:

•Για να μπορούν οι μαθητές να συνδικαλίζονται ελεύθερα, χωρίς να τους τρομοκρατούν οι ιδιοκτήτες των σχολείων.

Σ

8

•Για μείωση των διδάκτρων.

•Για τη συμμετοχή των μαθητών στις αποφάσεις που αφορούν τους κανονισμούς που εφαρμόζονται ή που θα εφαρμοστούν για τα σχολεία αυτά.

•Για ευαισθητοποίηση των συμμαθητών στα διάφορα ζητήματα που αφορούν τους μαθητές και την κοινωνία γενικότερα.

•Για χαλάρωση της στολής, και άλλων αυστηρών κανόνων που υπάρχουν μονάχα για την εικόνα του σχολείου, και δεν έχουν καμία σχέση με τη μόρφωση μας.

•Για την παροχή δωρεάν βιβλίων στους μαθητές.

•Για την ενίσχυση του αγώνα που δίνει ο λαός μας για επανένωση της μοιρασμένης μας πατρίδας.

Η ενδυνάμωση της ΠΕΟΜ στα ιδιωτικά σχολεία, είναι ο μόνος τρόπος για να μπορούμε δυναμικά να διεκδικούμε και να αγωνιζόμαστε για τα δίκαια αιτήματα μας. Γιατί για εμάς, σημασία έχει το σχολείο να βγάζει σωστούς ανθρώπους, με κριτική σκέψη, με στόχο να δημιουργούν για να αλλάξουν τον κόσμο προς το καλύτερο και όχι ρομπότ και στρατιωτάκια που θα λεν σε κάθε αδικία που τους επιβάλλεται

“YES SIR!”

•Πέτρος Χατζηκωστής T.O. Αμερικάνικης Ακαδημίας

Λάρνακας

9

κείνο που κάνει την ποίηση του αληθινή και ανθρώπ ινη είναι η αγάπη του για το

βασανισμένο βιοπαλαιστή της θάλασσας που τους πόνους, τους καημούς, τη σκληρή δουλειά του και τις λιγοστές χαρές του τραγούδησε ο ποιητής μας». Με αυτά τα λόγια «αποχαιρετούσε» ο Παναγής Λευκαδίτης από τις στήλες της εφημερίδας «Ριζοσπάστης» τον Νίκο Καββαδία.

O Καββαδίας γεννήθηκε στις 11 Γενάρη 1910 στη Ματζουρία από Κεφαλλονίτες γονείς και εγκαταστάθηκε στην Ελλάδα το 1914 και συγκεκριμένα στον Πειραιά από το 1920. Το ταλέντο του στο γράψιμο άρχισε να φαίνεται από πολύ μικρή ηλικία, ενώ με το ποίημά του «Αγαπάω» που δημοσιεύτηκε στις 22 Γενάρη 1928 εκφράζεται η νεανική αλληλεγγύη στους ταπεινούς και καταφρονεμένους.

Τον Οκτώβρη του 1929 μπαρκάρισε για πρώτη φορά ως ναύτης, ενώ ταυτόχρονα αρχίζει να δημοσιεύει τις εμπειρίες που είχε από τα ταξίδια. Τον Ιούνη του 1933 εξέδωσε την ποιητική συλλογή «Μαραμπού» που έκανε μεγάλη εντύπωση.

«Ε

10

Στη διάρκεια της Κατοχής εντάχθηκε στο Εθνικό Απελευθερωτικό Μέτωπο (ΕΑΜ), αρχικά στο ΕΑΜ Ναυτικών και αργότερα στο ΕΑΜ Λογοτεχνών – Ποιητών. Την περίοδο αυτή άρχιζε να δημοσιεύει και τα αντιστασιακά του ποιήματα με πρώτο το «Αθήνα 1943», ενώ το 1944 δημοσίευσε το ποίημα «Στον τάφο του ΕΠΟΝίτη». Το 1945 δημοσίευσε το «Φεντερίκο Γκαρθία Λόρκα» και το ποίημα «Αντίσταση». Το 1946, μαζί με άλλους δ ι α ν ο ο ύ μ ε ν ο υ ς , υπέγραψε διαμαρτυρία κατά του Γ΄ Ψηφίσματος που ήταν ο «θεμέλιος λίθος» του αντικομμουνιστικού οργίου που επικρατούσε τότε στην Ελλάδα.

Λίγο πριν από το πραξικόπημα της Χούντας στις 21 Απριλίου 1967, έδωσε μια μεγάλη συνέντευξη στο περιοδικό «Πανσπουδαστική», όπου αφιέρωσε και το ποίημά του « Σ π ο υ δ α σ τ έ ς » . Στη διάρκεια της δικτατορίας, ο Νίκος Καββαδίας αξιοποιήθηκε ως σύνδεσμος ανάμεσα σε αντιστασιακές οργανώσεις, ενώ το 1972, στην Έφεσο,

έγραψε το ποίημά του «Γκουεβάρα». Το 1974, ο ποιητής συνέβαλε με την υπογραφή του στον αντιμοναρχικό αγώνα.

Ο Νίκος Καββαδίας «έφυγε» στις 10 Φλεβάρη 1975 στην κλινική «Αγιοι Απόστολοι» στην Αθήνα, αφήνοντας πίσω του μεγάλο έργο, το οποίο μετά θάνατον μελοποιήθηκε και έγινε τραγούδι στα χείλη μας. Ως ένδειξη εκτίμησης για το έργο του, το 2010 στην Ελλάδα κηρύχθηκε «Έτος Νίκου Καββαδία», επ’ ευκαιρία της συμπλήρωσης 100 χρόνων από τη γέννησή του.

•Λένος ΜάστρουΤ.Ο. Λυκείου Παραλιμνίου

11

μαθητόκοσμος της Κύπρου ζει ήδη και δραστηριοποιείται μέσα σε ένα πολύ δύσκολο περιβάλλον. Όλοι ζούμε σ’ ένα κοινωνικοοικονομικό σύστημα (καπιταλισμός) που θεοποιεί το κέρδος, που επιβάλλει τον ατέρμονο

ανταγωνισμό, τον ατομικισμό και τον εγωισμό. Στις μέρες μας, έρχεται να προστεθεί σε όλα αυτά και η παγκόσμια οικονομική κρίση. Μια κρίση του ίδιου του συστήματος.

Μέσα σε συνθήκες οικονομικής κρίσης, δεν θα έμενε ανεπηρέαστος ο μαθητόκοσμος. Το άδικο κοινωνικό σύστημα που ζούμε και από τη φύση του έχει μεγάλη επίδραση στους μαθητές έχει δημιουργήσει πολλούς «άγραφους νόμους». Ένα τέτοιο φαινόμενο είναι η παραπαιδεία για την οποία δεν διανοείται ένας μαθητής, κυρίως ένα τελειόφοιτος, να μην παρακολουθεί ιδιαίτερα μαθήματα. Αυτό είναι αποτέλεσμα της κακής και ανούσιας χρήσης των τρόπων διδασκαλίας των καθηγητών. Έτσι, με την οικονομική κρίση και την ολοένα πιο δύσκολη οικονομική κατάσταση των οικογενειών μας, ένας μαθητής που χρειάζεται να παρακολουθεί τέτοιου είδους μαθήματα δεν έχει την οικονομική ευχέρεια να το κάνει.

Επίσης, η οικονομική κρίση έχει ως συνέπεια να δυσκολεύονται ολοένα και περισσότεροι μαθητές να αγοράζουν βοηθητικά βιβλία, εκτός από τη μερίδα μαθητών που προέρχονται από εύπορες οικογένειες. Αυτό έχει ως αποτέλεσμα οι ταξικές διαφορές που υπάρχουν μεταξύ των μαθητών, να βγαίνουν στην επιφάνεια στο ίδιο το επίπεδο της μόρφωσης που τους παρέχεται.

Ένα άλλο μεγάλο πλήγμα για το μαθητόκοσμο είναι το ζήτημα που τέθηκε στη Βουλή για την αύξηση

του ορίου αφυπηρέτησης με πρωτεργάτη το ΔΗΣΥ, που μάλιστα παρουσίασε την πρόταση του ως μέτρο εξοικονόμησης λεφτών. Είναι ένα στοιχείο πολύ αρνητικό για τους μαθητές, αφού θα διδάσκονται από καθηγητές μεγάλης ηλικίας που οι μέθοδοι που χρησιμοποιούν είναι πεπαλαιωμένοι. Επίσης, το μέτρο αυτό καταδικάζει εκατοντάδες νέων ανθρώπων στην ανεργία, αφού το ενδεχόμενο διορισμού τους ως καθηγητές απομακρύνεται ακόμα περισσότερο.

Δυστυχώς, καθημερινά βλέπουμε το ΔΗΣΥ να θυσιάζει το έντιμο μέλλον των μαθητών στο βωμό των πολιτικών και οικονομικών συμφερόντων του.

Μετά από μακροχρόνιους αγώνες του μαθητικού κινήματος με πρωταγωνιστικό ρόλο της ΠΕΟΜ , έχουν κερδηθεί πολλά. Δεν θα μας πτοεί η οικονομική κρίση αλλά ούτε και η στάση των νεοφιλελεύθερων κομμάτων με την συνεχή πίεση που ασκούν στο μαθητικό κίνημα για απολιτικοποιήση και αποπροσανατολισμό των μαθητών από τη διεκδίκηση επίλυσης των προβλημάτων τους.

Εμείς διαχρονικά στηρίζουμε τους μαθητές και κάθε χρόνο γινόμαστε ακόμα πιο δυνατοί για να προσφέρουμε γι’ αυτούς. Το μαθητικό κίνημα θα συνεχίσει να παλεύει με συνέπεια για τα συμφέροντα των μαθητών και του λαού μας.

Πάμε κόντρα σε όλους αυτούς που έχουν στόχο την αποξένωση των μαθητών από τους πολιτικούς αγώνες και διεκδικήσεις στον τόπο μας. Ερχόμαστε κοντά στο μαθητικό κίνημα και μαζί με την ΠΕΟΜ συνεχίζουμε τους αγώνες μας.

•Λένος ΧριστοφόρουΤ.Ο. Λυκείου Παλιομετόχου