Коновалова М.Д., доцент кафедры специальной...
DESCRIPTION
Изучение психологических проблем студентов с ограниченными возможностями здоровья в процессе обучения в вузе. Коновалова М.Д., доцент кафедры специальной психологии, канд. психол. наук. - PowerPoint PPT PresentationTRANSCRIPT
![Page 1: Коновалова М.Д., доцент кафедры специальной психологии, канд. психол. наук](https://reader034.vdocuments.site/reader034/viewer/2022050910/56815da9550346895dcbd887/html5/thumbnails/1.jpg)
Изучение психологических проблем студентов с
ограниченными возможностями здоровья в процессе обучения в вузе
Коновалова М.Д., доцент кафедры специальной психологии, канд. психол. наук
![Page 2: Коновалова М.Д., доцент кафедры специальной психологии, канд. психол. наук](https://reader034.vdocuments.site/reader034/viewer/2022050910/56815da9550346895dcbd887/html5/thumbnails/2.jpg)
Результаты получены в ходе реализации проекта «Учимся жить вместе» в рамках совместной инициативы Фонда Просвещения «МЕТА» и
Саратовского государственного университета имени Н.Г. Чернышевского, победившего в конкурсе благотворительных проектов 2012 года «УРАЛСИБ за равные возможности»
![Page 3: Коновалова М.Д., доцент кафедры специальной психологии, канд. психол. наук](https://reader034.vdocuments.site/reader034/viewer/2022050910/56815da9550346895dcbd887/html5/thumbnails/3.jpg)
Основные научные результаты проектаВыявление и учет особых образовательных
потребностей студентов с ОВЗРазработка параметров безбарьерной
информационно-образовательной средыИзучение процессов социально-
психологической адаптации студентов с ОВЗ к обучению в вузе
Проектирование службы психолого-педагогического сопровождения
Формирование модели сетевого взаимодействия для создания системы инклюзивного образования в Саратовской области
![Page 4: Коновалова М.Д., доцент кафедры специальной психологии, канд. психол. наук](https://reader034.vdocuments.site/reader034/viewer/2022050910/56815da9550346895dcbd887/html5/thumbnails/4.jpg)
Количество студентов с ОВЗ, поступивших на очную и заочную форму обучения в СГУ
2010 год 2011 год 2012 год0
5
10
15
20
25
30
15
27
1112
3 4
Очная форма обученияЗаочная форма обучения
![Page 5: Коновалова М.Д., доцент кафедры специальной психологии, канд. психол. наук](https://reader034.vdocuments.site/reader034/viewer/2022050910/56815da9550346895dcbd887/html5/thumbnails/5.jpg)
Выявление и учет особых образовательных потребностей студентов с ОВЗ
32%
19%4%2%
11%
1%
20%
9%2% Экспресс-тиражирование
(ксерокопирование) учебных материалов Аудиозаписи лекцийРаспечатка учебных материалов укрупненным шрифтом Распечатка учебных материалов рельефно-точечным шрифтом Л.БрайляОснащение компьютеров специальным ПО Оснащение учебных аудиторий звукоусиливающей аппаратурой Индивидуализация процесса обучения Получение консультаций юриста, психолога, реабилитологаДругое(WI-FI)
![Page 6: Коновалова М.Д., доцент кафедры специальной психологии, канд. психол. наук](https://reader034.vdocuments.site/reader034/viewer/2022050910/56815da9550346895dcbd887/html5/thumbnails/6.jpg)
Выявление и учет особых образовательных потребностей студентов с ОВЗНаиболее востребованными по результатам
анкетирования студентов оказались следующие дополнительные условия, облегчающие обучение студента:
Экспресс-тиражирование (ксерокопирование) учебных материалов (32%)
Индивидуализация процесса обучения (20%)Аудиозаписи лекций (19%)Оснащение компьютеров специальным ПО
(11%)Получение консультаций юриста, психолога,
реабилитолога (9%)
![Page 7: Коновалова М.Д., доцент кафедры специальной психологии, канд. психол. наук](https://reader034.vdocuments.site/reader034/viewer/2022050910/56815da9550346895dcbd887/html5/thumbnails/7.jpg)
Разработка параметров безбарьерной информационно-образовательной среды
Создание сайта проектаОборудование рабочих мест –
точек доступа к информационно-образовательным ресурсам СГУ
Использование ресурсов системы дистанционного образования «Ipsilon 2.0» для обучения студентов очной формы обучения
![Page 8: Коновалова М.Д., доцент кафедры специальной психологии, канд. психол. наук](https://reader034.vdocuments.site/reader034/viewer/2022050910/56815da9550346895dcbd887/html5/thumbnails/8.jpg)
Создан сайт проекта
![Page 9: Коновалова М.Д., доцент кафедры специальной психологии, канд. психол. наук](https://reader034.vdocuments.site/reader034/viewer/2022050910/56815da9550346895dcbd887/html5/thumbnails/9.jpg)
Создан сайт проекта
![Page 10: Коновалова М.Д., доцент кафедры специальной психологии, канд. психол. наук](https://reader034.vdocuments.site/reader034/viewer/2022050910/56815da9550346895dcbd887/html5/thumbnails/10.jpg)
Места доступа студента к сети Интернет студентов с ОВЗ (по результатам анкетирования)
9%7%
66%
3%
18%СГУ (библиотка)
СГУ (учебные аудтории)
Дом
Общежитие
Мобильное устройство(любое место по необходимости)
![Page 11: Коновалова М.Д., доцент кафедры специальной психологии, канд. психол. наук](https://reader034.vdocuments.site/reader034/viewer/2022050910/56815da9550346895dcbd887/html5/thumbnails/11.jpg)
Использование ресурсов системы дистанционного образования «Ipsilon 2.0» Созданы аккаунты для всех студентов
академических групп, в которых обучаются студенты с ОВЗ
Прямое перенесение учебно-методических материалов, разработанных для студентов заочной формы обучения оказалось неприемлемым по мнению некоторых преподавателей
Размещение специально разработанных и адаптированных учебно-методических материалов неоднозначно воспринималось в различных образовательных подразделениях СГУ
Вовлечение преподавателей в создание учебно-методических материалов в рамках проекта было недостаточным
![Page 12: Коновалова М.Д., доцент кафедры специальной психологии, канд. психол. наук](https://reader034.vdocuments.site/reader034/viewer/2022050910/56815da9550346895dcbd887/html5/thumbnails/12.jpg)
Изучение процессов социально-психологической адаптации студентов с ОВЗ к обучению в вузе
Проведено масштабное социально-психологическое исследование
Впервые была задействована система он-лайн анкетирования для сбора данных
В исследовании приняло участие около 1500 студентов
Использовался «инклюзивный» принцип: студенты с ОВЗ проходили анкетирование в составе академических групп
Результаты были положены в основу методических рекомендаций для кураторов студенческих групп
![Page 13: Коновалова М.Д., доцент кафедры специальной психологии, канд. психол. наук](https://reader034.vdocuments.site/reader034/viewer/2022050910/56815da9550346895dcbd887/html5/thumbnails/13.jpg)
Опрос студентов «инклюзивных» групп СГУ
Всего в опросе приняли участие 347 студентов «инклюзивных» групп, среди них 317 студентов без инвалидности и 30 студентов с инвалидностью
![Page 14: Коновалова М.Д., доцент кафедры специальной психологии, канд. психол. наук](https://reader034.vdocuments.site/reader034/viewer/2022050910/56815da9550346895dcbd887/html5/thumbnails/14.jpg)
Распределение опрошенных студентов по факультетам
Факультет Студенты без инвалидности
Студенты с инвалидностью
Частота % Частота %
Социологический 10 3,2 1 3,3
Иностранных языков и лингводидактики 28 8,8 2 6,7
Институт химии 26 8,2 2 6,7
Институт истории и международных отношений
24 7,6 2 6,7
Экономический 23 7,3 3 10,0
Компьютерных наук и информационных технологий
44 13,8 5 16,7
Психолого-педагогического и специального образования
57 18,0 5 16,7
Психологии 48 15,1 6 20,0
Юридический 57 18,0 4 13,2Итого 317 100,0 30 100,0
![Page 15: Коновалова М.Д., доцент кафедры специальной психологии, канд. психол. наук](https://reader034.vdocuments.site/reader034/viewer/2022050910/56815da9550346895dcbd887/html5/thumbnails/15.jpg)
Распределение ответов студентов по срокам адаптации в университете
Сроки адаптации Студенты без инвалидности
Студенты с инвалидностью
Частота % Частота %До месяца 141 44,4 13 43,3
От месяца до трех 105 33,1 9 30,0
От трех до шести месяцев 35 11,1 4 13,4
Больше одного года 17 5,4 1 3,3
Я не чувствую себя своим до сих пор 13 4,1 3 10,0
Нет ответа 6 1,9 - -
Итого 317 100 30 100
![Page 16: Коновалова М.Д., доцент кафедры специальной психологии, канд. психол. наук](https://reader034.vdocuments.site/reader034/viewer/2022050910/56815da9550346895dcbd887/html5/thumbnails/16.jpg)
Распределение ответов студентов о самочувствии в кругу незнакомых людей
Показатели самочувствия Студенты без инвалидности
Студенты с инвалидностью
Частота % Частота %
Очень комфортно, как рыба в воде 31 9,8 - -
Нормально, не испытываю ничего необычного
150 47,3 15 50,0
Испытываю легкое смущение 106 33,4 11 36,7
Мне очень неловко 17 5,3 1 3,3
Абсолютный дискомфорт и неудобство 9 2,9 2 6,7
Затрудняюсь ответить 3 1,0 1 3,3
Нет ответа 1 0,3 - -
Итого 317 100 30 100
![Page 17: Коновалова М.Д., доцент кафедры специальной психологии, канд. психол. наук](https://reader034.vdocuments.site/reader034/viewer/2022050910/56815da9550346895dcbd887/html5/thumbnails/17.jpg)
Типичные трудности адаптационного периода студентов с ОВЗ
1. Трудности, непосредственно связанные с учебной деятельностью:Повышенная утомляемость, усталостьТрудности самоорганизации и
рационального распределения времени на самоподготовку
2. Трудности, связанные с организацией социально-бытовой стороны жизни. Факторы внешней среды и инфраструктуры
![Page 18: Коновалова М.Д., доцент кафедры специальной психологии, канд. психол. наук](https://reader034.vdocuments.site/reader034/viewer/2022050910/56815da9550346895dcbd887/html5/thumbnails/18.jpg)
Типичные трудности периода обучения в вузеЧувство полной беспомощности и
непонимания испытывает 17% опрошенных студентов с инвалидностью (5% без инвалидности)
Общая удовлетворенность студенческой жизнью: 80% в целом удовлетворены (не удовлетворены 9% без инвалидности и 3% с инвалидностью, 17% с инвалидностью затруднились оценить свое состояние)
![Page 19: Коновалова М.Д., доцент кафедры специальной психологии, канд. психол. наук](https://reader034.vdocuments.site/reader034/viewer/2022050910/56815da9550346895dcbd887/html5/thumbnails/19.jpg)
Проектирование службы психолого-педагогического сопровождения Потребность в психолого-педагогической
помощи осознана студентами с ОВЗ, однако многие из них не хотят быть «исключительными»
Служба ППС должна работать для всех студентов, сталкивающихся с психологическим проблемами
Направления работы службы ППС студентов следует разрабатывать применительно к психологическим проблемам студенческой молодежи
Служба ППС должна сочетать личное и он-лайн консультирование
![Page 20: Коновалова М.Д., доцент кафедры специальной психологии, канд. психол. наук](https://reader034.vdocuments.site/reader034/viewer/2022050910/56815da9550346895dcbd887/html5/thumbnails/20.jpg)
Формирование модели сетевого взаимодействия для создания системы инклюзивного образования в Саратовской области
Идеи проекта получили распространение в СГУ и в общеобразовательных учреждениях Саратовской области
Установлены партнерские отношения с участниками проекта развития дистанционного образования детей-инвалидов на территории Саратовской области
Не удалось привлечь учащихся специальных (коррекционных) образовательных учреждений к участию в проекте
![Page 21: Коновалова М.Д., доцент кафедры специальной психологии, канд. психол. наук](https://reader034.vdocuments.site/reader034/viewer/2022050910/56815da9550346895dcbd887/html5/thumbnails/21.jpg)
Специальные условия для сдачи государственных экзаменов созданы при участии Саратовской областной библиотеки для слепых
![Page 22: Коновалова М.Д., доцент кафедры специальной психологии, канд. психол. наук](https://reader034.vdocuments.site/reader034/viewer/2022050910/56815da9550346895dcbd887/html5/thumbnails/22.jpg)
Созданы специальные условия для сдачи государственных экзаменов
![Page 23: Коновалова М.Д., доцент кафедры специальной психологии, канд. психол. наук](https://reader034.vdocuments.site/reader034/viewer/2022050910/56815da9550346895dcbd887/html5/thumbnails/23.jpg)
Созданы специальные условия для сдачи государственных экзаменов
![Page 24: Коновалова М.Д., доцент кафедры специальной психологии, канд. психол. наук](https://reader034.vdocuments.site/reader034/viewer/2022050910/56815da9550346895dcbd887/html5/thumbnails/24.jpg)
Первые результаты в реализации проекта представлены на курсах повышение квалификации профессорско-преподавательского состава вузов России
![Page 25: Коновалова М.Д., доцент кафедры специальной психологии, канд. психол. наук](https://reader034.vdocuments.site/reader034/viewer/2022050910/56815da9550346895dcbd887/html5/thumbnails/25.jpg)
![Page 26: Коновалова М.Д., доцент кафедры специальной психологии, канд. психол. наук](https://reader034.vdocuments.site/reader034/viewer/2022050910/56815da9550346895dcbd887/html5/thumbnails/26.jpg)
Спасибо за внимание!