УНИВЕРСИТЕТЫ МИРОВОГО УРОВНЯ

И МЕЖДУНАРОДНЫЕ РЕЙТИНГИ

В.А. Садовничийректор

МГУ имени М.В. Ломоносова

г. Москва 8 июня 2012 г.

Инновационные принципы развития Инновационные принципы развития университетовуниверситетов

(документы Саммита Большой Восьмерки, Санкт-Петербург, 16 июля 2006г.)

Создать современные, эффективные системы образования, отвечающие требованиям глобального инновационного общества и дающие возможность каждому человеку полноценно в нём участвовать;

Поощрять политику и инвестиции в сфере образования, которые способствуют развитию разнообразных, эффективных, устойчивых и обеспечивающих высококачественное образование высших учебных заведений;

Сотрудничать с частным сектором в целях расширения сети научных исследований для накопления знаний, стимулирования инноваций и обеспечения быстрого продвижения новых технологий на рынок;

Расширять обмены в научно-технической и других областях на всех уровнях образования и способствовать более глубокому пониманию зарубежных систем квалификаций и результатов обучения;

Содействовать внедрению высоких стандартов, особенно в сфере изучения математики, естественных наук, технических прикладных наук и иностранных языков, на всех уровнях образования и поддерживать привлечение высококвалифицированных преподавателей в эти критически важные области.

Качество образования

комплексная характеристика деятельности вуза, основанная на общественном и международном признании уровня учебной и научной работы, компетентности преподавательского состава, наличия современной материально-технической базы и востребованности выпускников на рынке труда.

Основные принципы создания рейтинга мировых

университетов

1. Комплексный (многомерный) подход в оценке деятельности университетов по совершенствованию качества образования.

2. Отражение в рейтинге динамики достижений университета.

3. Открытость и объективность информации об университетах и её проверяемость.

4. Развитие университетов, как национальных и международных центров научного, культурного и социально-экономического развития.

5. Минимизация субъективных (экспертных) оценок в создании рейтингов.

6. Ответственность за достоверность используемой в рейтингах информации, как со стороны университетов так и со стороны разработчиков рейтингов.

Пути развития рейтингов университетов

многомерные рейтинги, максимально полно отражающие интегральный образ вуза;

рейтинги по направлениям профессиональной подготовки;

сфокусированные рейтинги (по 1-2 параметрам).

Факт из истории рейтингов

До 1997 года публиковался Рейтинг института Гурмана (США) для журнала «Принстон Ревью».

МГУ там стабильно занимал высокие места (в 1987 году – 2 место в мире)

Показатели Шанхайского рейтинга

Показа-тель

Содержание

Alumni

Общее число выпускников вуза, получивших Нобелевскую премию или медаль Филдса. Вес = 0,1

Award Общее число работников данного вуза, получивших Нобелевскую премию по физике, химии, медицине или экономике, или медаль Филдса по математике. Вес = 0,2

HiCi Численность часто цитируемых исследователей, работающих в 21 предметной области наук о жизни, медицины, физики, инженерного дела и социальных наук. (Наукометрическая система Thomson-Reuters WoS). Вес = 0,2

N&S Количество статей, опубликованных в журналах Nature и Science за последние пять лет. Вес = 0,2

SCI Общее число статей, вошедших в индексы научной цитируемости SCIE и SSCI в предыдущем году. Вес = 0,2

Size Результат деления суммы баллов по предыдущим пяти показателям на число эквивалентов полной ставки (FTE) академического персонала. Вес = 0,1

Недостатки Шанхайского рейтинга

Оценка мировых университетов исключительно в научно-исследовательской сфере деятельностиСлишком большой вес придается числу выпускников и сотрудников вуза, получивших Нобелевскую премиюСлишком большой вес придается числу статей, опубликованных в журналах Nature и Science

Показатели рейтинга «Вебометрикс»

Показатель Содержание

Size (S) Число страниц сайта, покрываемых поисковыми системами. Используется четыре поисковые системы: Google, Yahoo, Live Search (Bing) и ExaleadВес = 0,25

Visibility (V)

Число уникальных внешних ссылок на страницы сайта. Поиск внешних ссылок на сайт вуза осуществляется с помощью систем Yahoo Search, Live Search (Bing) и ExaleadВес = 0,5

Rich Files (R)

число «ценных» файлов, размещенных на сайте.Подсчитывается число файлов четырех форматов: .pdf, .ps, .doc, .ppt).Вес = 0,125

Scholar (Sc) число страниц и ссылок на сайт вуза. Используется поисковая система Google Scholar. Подсчитывается число размещенных на сайте вуза материалов и ссылок на сайт вуза Вес = 0,125

Недостатки рейтинга «Вебометрикс»

Учитывается только интернет-составляющая деятельности вуза

Показатели рейтинга QS

Академическая репутация (Academic Reputation)

40%

Репутация среди работодателей (Employer Reputation)

10 %

Уровень научного цитирования сотрудников (Citation per Faculty)

20 %

Соотношение численности преподавателей и студентов (Faculty Student Ratio)

20 %

Доля иностранных студентов (International Student Ratio)

5 %

Доля иностранных преподавателей (International Faculty Ratio)

5 %

Рейтинг QS опирается частично на доступные данные и частично на данные, получаемые в результате опросов – среди академического сообщества (Academic Peer Review) и среди работодателей (Global Employer Review).

Недостатки рейтинга QS

Субъективность процедуры проведения глобального опроса экспертов – представителей академического сообщества и представителей работодателей и рекрутеров (выбор экспертов, национальность, страна проживания)Неполный учет качества образования: учитывается единственный параметр – соотношение численности преподавателей и студентов

Количественные данные по качеству образования получить можно: например – число выпускников данного университета, работающих полными профессорами в ведущих университетах мира.

Показатели мирового рейтинга университетов Times Higher Education

Цитирование в расчете на число статей 30 %Исследования – опрос экспертов 18 %Преподавание – опрос экспертов 15 %Число защит диссертаций в расчете на число преподавателей Доход вуза от НИРМеждународная составляющая – число сотрудников, студентов, статей с международным участиемЧисло статей в расчете на сотрудникаЧисло студентов в расчете на число преподавателей

8,25 %

8,25 %7,5 %

6 %

4,5%

Доход от договоров с промышленными компаниями

2,5 %

Недостатки рейтинга THE World University Rankings (Times Higher Education и

Thomson Reuters)

Слишком большой вес субъективных экспертных оценокМалый вес показателей, связанных с качеством обучения

Репутационный рейтинг мировых университетов THE-2011г.

(TOP -100)

1. Harvard University2. Massachusetts Institute of Technology3. University of Cambridge 4. University of California Berkeley5. Stanford University 6. University of Oxford 7. Princeton University 8. University of Tokyo 9. Yale University 10. California Institute of Technology …………………………………………………………..32 University of Texas at Austin 33 Lomonosov Moscow State University 34 University of California San Francisco

Недостатки репутационного рейтинга мировых университетов THE

(TOP -100)

Возможный разумный вопрос для экспертов: Вы бы взяли на работу выпускника данного вуза?

Вместо этого появляются вопросы типа – Вы бы рекомендовали студенту продолжить обучение или пойти на работу в данный вуз?

Глобальный Рейтинг Мировых Университетов «РейтОР» (Россия 2009г.)

Образовательная деятельность 20%

Научно-исследовательская деятельность 20 %

Профессиональная компетентность 20 %

Финансовое обеспечение 15 %

Международная деятельность 10 %

Интернет-аудитория значение PageRank главной страницы сайта вуза

15 %

Недостатки глобального Рейтинга Мировых Университетов «РейтОР»

Низкий уровень доверия со стороны зарубежных университетов, международного академического сообществаОтсутствие истории и накопленной репутации

Отсутствие поддержки со стороны органов госуправления и академического сообщества

Сводная таблица мест МГУ имени М.В. Ломоносова

в мировых рейтингах университетов за 2007 – 2011гг

2007 2008 2009 2010 2011Шанхайский

рейтинг 70 70 77 73 77

Рейтинг Webometrics

- 129 186 175 119

Рейтинг THE-QS

231 183 101(155) - -

Рейтинг THE-THOMSON-REUTERS

- - - 237 276

Рейтинг QS - - - 93 112

Рейтинг«РейтОР»

- - 5 - -

Изменение позиций МГУ имени М.В.Ломоносова

в рейтинге QS в течение 2005 – 2011 гг:

Год 2005 2006 2007* 2008 2009 2010 2011

место 93-94 93-94 231-232

183-184

101 (155)

93 112

* в 2007 году методика подсчёта баллов значительно изменена

Пути продвижения российских университетов в мировых рейтингах

1. Постоянное взаимодействие с разработчиками мировых рейтингов по обеспечению достоверной информацией деятельности университета;

2. Развитие международной научной продуктивности с целью повышения цитируемости научных разработок;

3. Развитие всех видов патентования;4. Увеличение объема коммерциализации научной

продукции;5. Активное международное позиционирование

российских университетов на основе взаимодействия, мобильности и выполнение совместных научных проектов.

Идеальный рейтинг университетов – что для этого требуется? !

1. Единое понимание качества образования среди всех аудиторий;

2. Полное и согласованное описание понятие «качества образования» на языке критериев и индикаторов;

3. Единое понимание методов сводной оценки, основанной на измерениях выделенных индикаторов;

4. Получение доступа составителей рейтинга к массивам данных, на основании которых измеряются все индикаторы и возможность проверки результатов университетами.

Благодарю за внимание!Благодарю за внимание!