Тема: ИКТ в образовательном Тема: ИКТ в образовательном процессе ДОУ: проблемы, процессе ДОУ: проблемы, перспективыперспективы

Демкина Ирина Демкина Ирина Владимировна, Владимировна, воспитатель высшей воспитатель высшей квалификационной квалификационной категории, МБДОУ д/с категории, МБДОУ д/с №4 комбинированного №4 комбинированного вида г.Заполярныйвида г.Заполярный

Информационно-коммуникативные технологии Информационно-коммуникативные технологии прочно входят во все сферы жизни человека. прочно входят во все сферы жизни человека. Соответственно, система образования предъявляет Соответственно, система образования предъявляет новые требования к педагогу и его новые требования к педагогу и его профессиональной компетенции, к воспитанию и профессиональной компетенции, к воспитанию и обучению подрастающего поколения, внедрению обучению подрастающего поколения, внедрению новых подходов, которые должны способствовать новых подходов, которые должны способствовать не замене традиционных методов, а расширению не замене традиционных методов, а расширению их возможностей.их возможностей.

ПроблемыПроблемы::

Перенасыщение занятия анимацией, слайдами, Перенасыщение занятия анимацией, слайдами, перегруженность рисунками.перегруженность рисунками.

Не каждый педагог обладает квалификацией для Не каждый педагог обладает квалификацией для работы с компьютером.работы с компьютером.

Недостаточная оснащенность дошкольных Недостаточная оснащенность дошкольных учреждений современной технической учреждений современной технической аппаратурой.аппаратурой.

Несоблюдение санитарно-эпидемиологических Несоблюдение санитарно-эпидемиологических правил.правил.

Высокая цена на мультимедийное оборудование.Высокая цена на мультимедийное оборудование. Недостаток специальных помещений.Недостаток специальных помещений.

Условия, в которых Условия, в которых должны проходить должны проходить занятия:занятия:

1.Занятия проводятся в присутствии воспитателя, несущего 1.Занятия проводятся в присутствии воспитателя, несущего ответственность за безопасность детей.ответственность за безопасность детей.

2.Специальное помещение.2.Специальное помещение. 3.Изображение на экране должно быть четким и контрастным, чтобы 3.Изображение на экране должно быть четким и контрастным, чтобы

не допустить зрительного напряжения.не допустить зрительного напряжения. 4.Исключить возможность засветки экрана,используя шторы или 4.Исключить возможность засветки экрана,используя шторы или

легкие жалюзи.легкие жалюзи. 5.Пол в оборудованном помещении должен иметь антистатическое 5.Пол в оборудованном помещении должен иметь антистатическое

покрытие.покрытие. 6.Проветривание и влажная уборка помещения до и после занятия.6.Проветривание и влажная уборка помещения до и после занятия. 7.Продолжительность занятий с детьми старшего дошкольного 7.Продолжительность занятий с детьми старшего дошкольного

возраста в общем должна составлять 25-30 минут. Из них 5-7 минут возраста в общем должна составлять 25-30 минут. Из них 5-7 минут за компьютером, др. мультимедийные средства еще 5-10 минут.за компьютером, др. мультимедийные средства еще 5-10 минут.

8.Нельзя использовать мультимедийные технологии на каждом 8.Нельзя использовать мультимедийные технологии на каждом занятии.занятии.

Она способствует Она способствует развитию воображения, развитию воображения, мышления, речи и других мышления, речи и других психических функций  психических функций  ребенка. В игре дети учатся ребенка. В игре дети учатся понимать друг друга, понимать друг друга, общаться. Через игру они общаться. Через игру они узнают об окружающем их узнают об окружающем их мире, постигают все его мире, постигают все его сложности. Это накладывает сложности. Это накладывает большую ответственность на большую ответственность на педагогов в выборе игр и педагогов в выборе игр и игрушек для детей, в том игрушек для детей, в том числе компьютерных. числе компьютерных.

Педагогам не следует забывать о Педагогам не следует забывать о том, что игра является ведущей том, что игра является ведущей детской деятельностью.детской деятельностью.

После компьютерной игры ребенок обязательно После компьютерной игры ребенок обязательно должен вернуться в реальный мир. Задача взрослого должен вернуться в реальный мир. Задача взрослого помочь дошкольнику легко выйти из виртуального мира.помочь дошкольнику легко выйти из виртуального мира.

Включая ИКТ -технологии в образовательный Включая ИКТ -технологии в образовательный процесс ДОУ, педагог должен сам быть процесс ДОУ, педагог должен сам быть

компетентен в вопросах использования данных компетентен в вопросах использования данных технологий, обеспечить безопасность технологий, обеспечить безопасность

образовательной средыобразовательной среды..

Подпускать или нет дошкольников к Подпускать или нет дошкольников к компьютерукомпьютеру??

Нужна «золотая середина»Нужна «золотая середина»

ЛитератураЛитература:: 1.1.МОУ СОШ № 37, г. Тверь .Детский сад № 123.МОУ СОШ № 37, г. Тверь .Детский сад № 123. Ст. «Информационно-Ст. «Информационно-

коммуникационные технологии в детском саду» коммуникационные технологии в детском саду» (http://baby123.tverschool37.edusite.ru/p15aa1.html)(http://baby123.tverschool37.edusite.ru/p15aa1.html)

2.2. Статья "Использование ИКТ в условиях Статья "Использование ИКТ в условиях дошкольного образовательного учреждения". дошкольного образовательного учреждения". Камалова Т. А.Камалова Т. А.

(http://cpks-kolpino.spb.ru/index.php?(http://cpks-kolpino.spb.ru/index.php?option=com_content&view=article&id=139:-q------option=com_content&view=article&id=139:-q------q&catid=62:2010-12-13-07-29-01&Itemid=59)q&catid=62:2010-12-13-07-29-01&Itemid=59)

3.3. Научно-экспериментальная деятельность Научно-экспериментальная деятельность ст. Использование информационно-ст. Использование информационно-

коммуникационных технологий (ИКТ) в коммуникационных технологий (ИКТ) в образовательном процессе дошкольного учреждения.образовательном процессе дошкольного учреждения.

(http://ds2558.ru/page/inno_1)(http://ds2558.ru/page/inno_1)

СПАСИБО ЗА СПАСИБО ЗА ВНИМАНИЕ !!!!!!!!ВНИМАНИЕ !!!!!!!!