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教育技术的概念

教育技术的特点作用

教育技术对新课程的影响

教育技术的应用

技术能替代教师吗？

AECT’94AECT’94 定义下的教育技术概念框架定义下的教育技术概念框架

设计设计

开发开发 利用利用

管理管理评价评价

学习过程与学习资源

AECT94’ 定义 1994 年国际教育传播与技术协会（ AECT ）对教育技术做如下定义：教学技术是关于学习资源和学习过程的设计、开发、利用、管理和评价的理论和实践。

• AECT04’AECT04’ 定义定义

• 20042004 年年 66 月，月， AECTAECT 提出了教育技术定义的修订提出了教育技术定义的修订草案， 改为“教育技术是通过创建、利用、管理草案， 改为“教育技术是通过创建、利用、管理适当的技术过程和资源以促进学习与改进绩效的适当的技术过程和资源以促进学习与改进绩效的研究和合乎伦理道德的实践”。关于研究和合乎伦理道德的实践”。关于 AECT04AECT04 定义定义的更多参考内容，你可以阅读拓展学习资料。的更多参考内容，你可以阅读拓展学习资料。

教育技术的基本含义教育技术的基本含义

现代教育技术的概念

教育技术是指教育中所采用的各种手段和方法。 有形 ( 物化形态 ) 技术：黑板、粉笔等传统教具，或者幻灯、投影、电影、视听器材、计算机、网络、卫星等教学媒体。 无形 ( 观念形态 ) 技术：教学过程中的技巧、策略、方法，蕴涵的教学思想、理论等。

教 育 技 术 是 指 运 用 各 种 理 论 及 技 术 ， 通

过 对 教 与 学 过 程 及 相 关 资 源 的 设 计 、 开 发 、

利 用 、 管 理 和 评 价 ， 实 现 教 育 教 学 优 化 的 理

论 与 实 践 。

包 含 教 学 手 段 的 硬 件 、 软 件 和 方 法 组 成

的 系 统 是 完 整 的 教 育 技 术 的 概 念 。 换 句 话 说 ，

教 育 技 术 是 教 学 硬 件 、 软 件 和 教 学 方 法 组 成

的 系 统 。

现代教育技术的特点(1) 从教学规律看　　现代教育技术克服了传统教学知识结构线性的缺陷，具有信息呈现多形式、非线性网络结构的特点，符合现代教育认知规律。

(2) 从教学模式看　　现代教育技术教学系统既是一个可以进行个别化自主学习的教学环境与系统，同时又是能够形成相互协作的教学环境与系统。

(3) 从教学内容看　　现代教育技术可以集声、文、图、像于一体，使知识信息来源丰富，且容量大，内容充实，形象生动而更具吸引力。

(4) 从教学手段看　　现代教育技术的教学系统主要是指多媒体教学系统。多媒体教学系统强调以计算机为中心的多媒体群的作用。

教育技术的作用促 进 教

育 改 革提 高 教

学 质 量

提 高教 学

效 率扩 大 教

育 规 模

推广教育技术对于教学的意义和作用包括三个方面：推进教育信息化、促进教育改革和新课程标准的顺利实施；教育技术素质是教师素质结构的必要组成部分；有助于优化教学，培养创新人才。

充分认识到教育技术有效应用于教学，通过以多种媒体呈现学习材料、优化教学设计，有助于促进学习的保持和速度、改善学习态度，提高学生的问题解决能力。

在平时的教学中充分应用多媒体教学，学校外网是因特网，内网是东师资源网，这些资源为平时的教学提供了丰富的教学资源。遇到不会的问题 百度一下，好多问题就迎刃而解。

现代教育技术引起教育观念和教学方式的变革，促进教育改革 已适应知识经济对教育的客观要求。新课程改革不 仅是教学内容和课程体系得改革，更 重要的是教学方式和评价体系的 彻底变革。现代信息技术为新课程的改革 插上翅膀，改变以前以知识传授为主的教育形式，激发学生积极主动投入探究性的学习活动。通过网络技术和多媒体技术 创设师生、生生交流信息平台，加强师生之间的沟通和 联系， 加强学校教育、家庭教育和社会教育之间的融合。现代教育技术在新课程改革中有 很重要的地位和作用，尤其在信息资源、教学平台、管理软件的 建设和教学环境的改善方 面有很大作用。其中可能有些作用是显而易见的，但有些作用容易被人们忽视。随着新科技的出现和人们认识能力的提高，现代教育技术在新课程改革中 地位和作用也将日益明显。

再思考：技术能替代教师吗？• 1889 年，美国科学家爱迪生把卷片放映机改进为电影 放映机，并预言“电影将是教育工具中最伟大的一个”。

• 1922年爱迪生曾预言动画电影必将对我们的教育制度产生革命性的影响，并且…在数年内，它将在很大程度上取代－如果不是完全取代－－课本的使用“。

• 二十三年以后， 1945年，时任克里夫兰公立学校电台主任的William Levenson宣称：“便携式收音机在课堂上和黑板一样普遍的时代已经来临” 。

• 四十年后，著名心理学家B.F.Skinner在五十年代末六十年代初写道 :“在教学机（ teaching machine)的帮助下，学生在同样的时间内，以同样的努力，可以学会两倍于普通课堂里学会的知识”。

• 在现代信息化时代…… .这些能取代教师吗？• 但我认为以上这些都不能取代教师的作用。为什么？问题需要大家的共同探讨。