武进区夏溪初级中学

陈秀芬

动物的分类：

按生活环境区分

—— 水生、陆生、空中

按运动方式区分

—— 游泳、爬行、跳跃、行走、飞行等

按有无脊柱区分

—— 无脊椎动物、脊椎动物

无脊椎动物主要的门类 : 1. 原生动物门 , 如草履虫 , 变形虫 ; 2. 海绵动物门 , 如毛壶 , 浴海绵 ; 3. 腔肠动物门 , 如海蜇 , 珊瑚 ; 4. 扁形动物门 , 如涡虫 , 血吸虫 ; 5. 线形动物门 , 如蛔虫以及其他寄生线虫 ; 6. 环节动物门 , 如蚯蚓 , 沙蚕 , 蚂蟥 ; 7. 软体动物门 , 如田螺 , 乌贼 ; 8. 节肢动物门 , 如虾 , 蟹 , 蜘蛛 , 昆虫 ; 9. 棘皮动物门 , 如海参 , 海星 ;

探究三（实验册 P 、 27 ）目的：无脊椎动物

背景知识： P 、 34

探究指导

1 、菜地、草地中的无脊椎动物分布情况会一样吗？

假设两种土壤中的分布情况一样。

2 、探究方案

样地一——菜地 样地二——草地

样地特点 疏松 板结

调查方法 实地 实地

器材准备 小铲子等 小铲子等

小组分工 ××组织； ××操作； ××记录 ;××汇报

注意事项 不采摘，不践踏，爱绿护绿，注意安全

比较 调查层次 无脊椎动物样地——

菜地

地表 蜘蛛、蚂蚁、蜗牛

近地表 蜈蚣、蚰蜒、蜗牛、鼠妇

远地表 蚯蚓、地老虎

样地——

草地

地表 蜘蛛、小蝗虫

近地表 鼠妇、金龟子、昆虫卵

远地表 蚯蚓、蚰蜒、地老虎

讨论：1 、不同土壤中动物种类和数量不同

2 、动物必须生活在自己生活的环境中，环境为无脊椎动物提供营养，无脊椎动物又为环境贡献活力。可见，动物与环境是相互影响的，也说明生物之间是相互联系的。

与人类关系最为密切的三大类比较 特点 生活环境 举例

环节动物 身体由许多相似体节组成

水中陆地

水蛭蚯蚓，沙蚕

软体动物 身体柔软，大多数有贝壳保护

水中陆地

章鱼，河蚌蜗牛，蚰蜒

节肢动物 身体分节，体表有外骨骼和分节的附肢

水陆地空中

虾、蟹蜈蚣、蝗虫蝴蝶、蜜蜂

螯 虾分类地位：动物界 /节肢动物门 /有鳃亚门 /甲壳纲 /十足目 /螯虾科 /

指导

1 、填空2 、 (1) 交替活动； (2)大触角和小触角3 、螯足、步足和游泳足 大触角和小触角 尾扇控制方向

讨论1 、头胸部： 复眼（视觉）、触角（感觉）、螯足的钳强大（攻击）、额剑 (锋利 ,自卫武器）、步足（爬行、捕食、保护）

腹部：游泳足（游泳）

2 、螯足（转换方向）、尾扇（控制方向）

无脊椎动物与人类生活的关系

脊椎动物

一、鱼类——终生生活在水中

是脊椎动物中最低等的类型，如今生存的约有 2万多种，小到 13毫米，大到 20多米。

那么什么样的动物才属于鱼类呢？P、 38鱼类特征

活动——观察鲫鱼

观察四 鲫鱼

目的 P 、 38

1 、填图

2 、有黏液，减少水的阻力助于游泳。

3 、 1 ）尾鳍和身体； 2 ）尾鳍

4 、红墨水从口中进入，从鳃盖后流出；口和鳃盖交替张开；进行呼吸！

形态结构 相应功能体形 流线形 减少阻力体色 上深下浅 保护（色）体表 有黏液 减少阻力尾鳍 舵形 控制方向，动力胸鳍 扇形 转换方向，平衡腹鳍 扇形 平衡身体鳃 鳃丝细而密 适于水中呼吸侧线 线形 感知和测定方向

讨论

二、两栖类——水生向陆生的过渡

特征： 幼体生活在水中，用鳃呼吸； 大多数成体生活在陆地上，改用肺呼吸，但肺不完善，裸露的皮肤具有辅助呼吸的作用。

现生存大约 2500种，是脊椎动物中最少的一个类型

三、爬行动物——真正的陆生动物

特征 体表一般覆盖鳞片或甲，在陆地产卵，卵的

表面具有坚硬的卵壳。用肺呼吸。

现今生存的大约有 6000种，有的是保留下来的古老特种。

四、鸟类——空中生活的动物

特征 身体多呈流线型，前肢特化为翼，体表被覆羽毛。

现今生存的大约有 9000 多种。

五、哺乳动物——生物界中的最高类群

特征 体表一般有体毛，胎生，哺乳。

现今生存的大约有 4000种，在地球上广泛分布（水陆空）。

脊椎动物与人类生活的关系

关注我国的珍稀动物

我国幅员辽阔，有 160多种闻名世界的特产珍稀动物，如：大熊猫、金丝猴 (川金丝猴、滇金丝猴、黔金丝猴）、白鳍豚、白唇鹿、（前面四种为我国四大国宝）、华南虎、麋鹿（四不像）、扬子鳄、鳄蜥、大鲵（娃娃鱼）、中华鲟、白鲟、白头叶猴 、岩猴（台湾猴）、藏酋猴、普氏原羚、藏羚、扭角羚、台湾鬣羚、野牦牛、荒漠猫、黑麂、四川山鹧鸪、海南山鹧鸪、黑颈鹤、中华秋沙鸭、白颈长尾雉、黄腹角雉、绿尾虹雉、雉鹑、黑长尾雉、蓝鹇、褐马鸡、白马鸡、藏马鸡、蓝马鸡、斑尾榛鸡、海南虎斑开鸟（读作坚）等。