РАБОТА В МУЛТИЕТНИЧЕСКА СРЕДА

РАЗЛИЧИЕТО Е НАШЕТО БОГАТСТВО

ОУ”Васил Левски”с.Караджово е средищно.

В него се обучават 174 ученици в дневна и самостоятелна форма от 3 етноса – българи, турци и роми.

Персоналът в училище също е от трите етноса.

Съотношение – 74% роми, 16% българи и 10 % турци.

КАК СЕ СПРАВЯМЕ С РАЗЛИЧИЕТО

Квалификация на персонала за работа в мултиетническа среда;

Обмяна на добри практики с колективи със сходни проблеми;

Работа с ЦМЕДТ”Амалипе”гр.Велико Търново – получаване на възможности и навременна методическа помощ ;

Включване в проекти, даващи възможност за уплътняване на свободното време на учениците.

КВАЛИФИКАЦИЯ НА ПЕРСОНАЛА ЗА РАБОТА В МУЛТИЕТНИЧЕСКА СРЕДА

Заедно с ЦМЕДТ”Амалипе

” гр.Велико Търново НА

ГОСТИ

в ОУ”Г.Раковски” с.Голямо ново,

обл.Търговище – обучение “Работа в мултикултурна

среда”24-26.06.2011г.

ОБМЯНА НА ДОБРИ ПРАКТИКИ С КОЛЕКТИВИ СЪС СХОДНИ ПРОБЛЕМИ

На гости в ОУ”Граф

Игнатиев”с.Граф

Игнатиево тренинг:“Ученечрез

преживяно”31.10.2011г.

РАБОТА С ЦМЕДТ”АМАЛИПЕ”ГР.ВЕЛИКО ТЪРНОВО – ПОЛУЧАВАНЕ НА

ВЪЗМОЖНОСТИ И НАВРЕМЕННА МЕТОДИЧЕСКА ПОМОЩ

СИП”Фолклор на етносите в България – ромски фолклор”

Създаден през учебна 2004-2005 година и продължава своята дейност и до днес.

Ръководител: Мая Здравкова



ПРОЕКТ„НАМАЛЯВАНЕ НА ОТПАДАНЕТО НА РОМСКИТЕ УЧЕНИЦИ”

Времетраене: януари 2010 г. – юни 2013 г.

Териториален обхват: училища от всички региони на България

Донор: Фондация „Америка за България” Изпълнител: Център за междуетнически

диалог и толерантност „Амалипе”

ПРОБЛЕМИ, КЪМ КОИТО Е НАСОЧЕН ПРОЕКТА

Отпадането на ромски ученици: от училище отпадат не само ромски деца и не всяко ромско дете е застрашено от отпадане. Но при ромчетата този проблем е широко разпространен и изисква целенасочени мерки за преодоляването му

Разпределение на учениците по образователна степен и по етнос по данни на МОМН сочи, че ромските деца в начална степен са 22,6 %, в прогимназиална – 16, 8 %, а в гимназиалните класове – едва 3,41 %.

Извод: от всеки сто ромски първокласници, само 14 стигат до горния курс, а и там далеч не всички остават до завършване на гимназиална степен на образование. Обратно – практически всяко влязло в първи клас българче и турче стигат до гимназиалната образователна степен

ДРУГИ ПРОБЛЕМИ, КЪМ КОИТО Е НАСОЧЕН ПРОЕКТЪТ

Голям брой безпричинни отсъствия: много от ромските деца отсъстват от училище – не винаги това се документира, но проблемът съществува

Нисък успех в училище: това е сериозна предпоставка за отпадане. Причините са множество, като не са свързани с интелектуални проблеми!

Нисък процент на ромските младежи, продължаващи в гимназии: на практика това също е отпадане от училище и е сериозна пречка пред образователната интеграция на ромските ученици. Проблемът е особено остър в селата и селските райони

Неучастие на ромските родители в дейността на училището

РАБОТА С ЦМЕДТ”АМАЛИПЕ”ГР.ВЕЛИКО ТЪРНОВО – ПОЛУЧАВАНЕ НА ВЪЗМОЖНОСТИ

И НАВРЕМЕННА МЕТОДИЧЕСКА ПОМОЩ

На посещение

в МОМН

и МТСП

2010 година

РАБОТА С ЦМЕДТ”АМАЛИПЕ”ГР.ВЕЛИКО ТЪРНОВО – ПОЛУЧАВАНЕ НА ВЪЗМОЖНОСТИ

И НАВРЕМЕННА МЕТОДИЧЕСКА ПОМОЩ

На посещени

е в МВР

2012 г.



Център Амалипе подпомогна на голяма част от училищата да разработят допълнителни проекти, което привлече допълнителни средства към училищата – 25 училищата имаха одобрени проекти към ЦОИДУЕМ-ОУ»Васил Левски»с.Караджово е едно от тях.

• Постигнато много добро партньорство и сътрудничество с местните общности.

• Въведен е методът „ученици – ментори“, който дава много добри резултати



Откриване на учебната 2012-2013 година и

откриване на нова спортна

площадка

По инициатива на Министър Цветан

Цветанов с любезното

съдействие на Министерството на

физическото възпитание и спорта.

В присъствието на временно изпълняващ длъжността посланик

на САЩ – Брайън Далтън, зам.областен

управител на гр.Пловдив –г-н Грудев,

Началник на РИО-Пловдив –

инж.мениджър Иванка Киркова, кмет на Община Садово и

председател на ОбС-Садово.

ВКЛЮЧВАНЕ В ПРОЕКТИ, ДАВАЩИ ВЪЗМОЖНОСТ ЗА УПЛЪТНЯВАНЕ НА СВОБОДНОТО ВРЕМЕ НА УЧЕНИЦИТЕ

Музика и танци 2009-2010г. - Проект: „Фестивал на фъстъка – изява на

ученическото творчество” по Оперативна програма “Развитие на човешките ресурси” – две групи «Танцово изкуство»

2010-2011г. – устойчивост на проекта – създадени групи по СИП»Танцово изкуство» и «Музика»

2011-2012г. – освен тях в училище развиваха дейност клуб «Танци на народите» и «Музика на етносите» към проект «Шарена магия»

2012-2013 – вокална група «Чучулига», вокална група «Палитра» и клуб «Танцово изкуство»

Ръководител: Веселина Черпокова


Приложно изкуство 2007-2008г. – Проект “Приложно-декоративното

изкуство-стъпка към бъдеща реализация на етносите” по национална програма „Училището- територия на учениците”

2008-2009г.- устойчивост на проекта – СИП”Приложно изкуство”

2009-2010г. - Проект: „Фестивал на фъстъка – изява на ученическото творчество” по Оперативна програма “Развитие на човешките ресурси”,

2011-2012г. Проект “Шарена магия” към Център за образователна интеграция на деца и ученици от етническите малцинства – ученическо ателие “Шарена магия”

2012-2013г. Клуб “Шарена магия”

Ръководител – Наталия Куценко


“Приятели на сцената и словото”Създадена през учебна 2010-2011 година и продължава дейността си.

Ръководител – Станка Тонева


СИП “ФУТБОЛ”

ръководител Васил Димитров

Създадена през учебна 2004-2005 година и продължава дейността си.


ПРОЕКТ BG051PO001-3.1.06„Подобряване на качеството на

образованието в средищните училища чрез въвеждане на целодневна организация на учебния процес“

Създадени са 5 групи ПИГ, които обхващат 62 % от учениците в училище.

Благодаря за вниманието!

Красимира Благоева

Тел: 03102 2260, 0878 803 733E-mail: [email protected]

www.karadjovo.com

РАБОТА В МУЛТИЕТНИЧЕСКА СРЕДА

Documents