Деятельностьклассного руководителя

с учащимисяс нарушением интеллекта

1-4классов,интегрированным в учреждения общего

типа

II. Особенности работы классного . Особенности работы классного руководителя.руководителя.

Цель работы классного руководителя- Цель работы классного руководителя-

создание условий для всестороннего, создание условий для всестороннего, комплексного развития детей, имеющих комплексного развития детей, имеющих

ограниченные возможности здоровья ограниченные возможности здоровья

в условиях общеобразовательной школы.в условиях общеобразовательной школы.

Содержание:

Основные функции классного Основные функции классного руководителя;руководителя;

Приоритетные направления Приоритетные направления деятельности классного руководителя;деятельности классного руководителя;

Формы и методы работы с детьми;Формы и методы работы с детьми; Формы и методы работы с родителями;Формы и методы работы с родителями; Сотрудничество со всеми участниками Сотрудничество со всеми участниками

образовательного процесса.образовательного процесса.

IIII.Психолого-педагогическая характеристика.

особенности мыслительной деятельности;особенности мыслительной деятельности; особенности ощущения и восприятия;особенности ощущения и восприятия; особенности памяти;особенности памяти; особенности речи;особенности речи; особенности эмоционально-волевой сферы.особенности эмоционально-волевой сферы.

III. Личностные особенности детей с интеллектуальной недостаточностью

и методы диагностирования.

Метод наблюдения;Метод наблюдения; Опрос;Опрос; Эксперимент;Эксперимент; Социометрический метод;Социометрический метод; Метод изучения продуктов Метод изучения продуктов

деятельности.деятельности.

VIVI.Классный час- форма .Классный час- форма организации процесса организации процесса

непосредственного общения непосредственного общения педагога и воспитанников, в ходе педагога и воспитанников, в ходе

которого поднимаются и которого поднимаются и решаются важные проблемырешаются важные проблемы

Аспекты воспитания:

Нравственно-этический; Правовой; Экологический; Патриотический; Эстетический; Физический.

Модель выпускника Модель выпускника 1-4 классов1-4 классов

Уровень сформированности

ключевых компетенций,связанных с трудовой

деятельностью

Уровень сформированности

ключевых компетенций,связанных с трудовой

деятельностью

Уровень сформированности ключевых

компетенций, связанных с взаимодействием человека и социальной сферы,

человека и окружающего мира

Уровень сформированности ключевых

компетенций, связанных с взаимодействием человека и социальной сферы,

человека и окружающего мира

Модель выпускника

1-4 классов

Модель выпускника

1-4 классов

Уровень ключевых компетенций, связанных с физическим развитием и

укреплением здоровья

Уровень ключевых компетенций, связанных с физическим развитием и

укреплением здоровья

Уровеньобученности

Уровеньобученности

Найти рецепт успеха- Найти рецепт успеха- мечта любого педагога. Но такого мечта любого педагога. Но такого

рецепта не существует.рецепта не существует.Важно лишь одно: пусть наша Важно лишь одно: пусть наша любовь согреет их в трудную любовь согреет их в трудную минуту, пусть знания, нами минуту, пусть знания, нами

данные, помогут обрести место в данные, помогут обрести место в жизни, пусть человеческие жизни, пусть человеческие

качества, привитые нами, помогут качества, привитые нами, помогут выстоять и победить.выстоять и победить.