伴随一生的爱与责任 ---- 爱与责任 , 师德之魂 !
DESCRIPTION
伴随一生的爱与责任 ---- 爱与责任 , 师德之魂 !. 主讲:永安九中党支部 赖泽斌 2014 年 6 月. 十八大报告把教育放在改善民生和加强社会建设之首,提出要“努力办好人民满意的教育”,这充分体现了党中央对教育事业的高度重视,对优先发展教育的坚 定决心。这要求我们不仅要有广博精深的知识,更要有崇高的品行,强烈的社会责任感和历史使命感,把全部精力和满腔真情献给我们从事的教育事业!. 一, 学生网上调查的 各类典型的问题老师 :. 永安市第九中学. 1.上身西装革履,脚下踏双旅游鞋之“中西合璧”型。 - PowerPoint PPT PresentationTRANSCRIPT
永安市第九中学
十八大报告把教育放在改善民生和加强社会建设之首,提出要“努力办好人民满意的教育”,这充分体现了党中央对教育事业的高度重视,对优先发展教育的坚定决心。这要求我们不仅要有广博精深的知识,更要有崇高的品行,强烈的社会责任感和历史使命感,把全部精力和满腔真情献给我们从事的教育事业!
永安市第九中学
• 10 .揭人旧伤疤,伤人自尊心之“喋喋不休”型。 11 .知错不改,一意孤行,刚愎自用之“唯我独尊”型。12 、自习不自习,老师来出题,一讲半小时,学生镇着急之“用心良苦”型
永安市第九中学
永安市第九中学师德的核心结构 爱岗敬业,教书育人,为人师表爱岗敬业是对一切职业的共同要求,教师职业自不例外。所谓干一行,爱一行就是此意。没有爱岗敬业的精神,一切都无从谈起。因此,它是师德的基础。教书育人是对教师这一特殊职业的专业要求,它是教师工作的具体内容,师德所引发的效果如何,必须由此来体现,所以它是师德的载体。
永安市第九中学
做仁爱之师,以情感人 • 有位教育家曾说:“每个孩子内心深
处都有一根隐秘的琴弦,只要你能找对正确的节奏,就能奏出最美妙的乐章,爱就是发现寻找那个节奏的艺术。”可见,老师的尊重、赞赏和期待使学生能敏感地体察到一种友善诚挚的关爱。
科学创优促和谐 内涵发展求提高
永安市第九中学
( 1)教师要尊重学生,尊重学生的自尊心,尊重学生的人格,尊重学生的个性,建立起民主、平等、无私的师生关系。
( 2)教师应当把学生看作是与自己地位完全平等的人,把学生当成是有思想、有情感、有意志、不容别人忽视自己的人加以尊重,加以理解和爱护。
1 、满足学生尊重的需要,不能伤害其自尊心。
永安市第九中学2 、满足学生理解的需要
一是青少年阶段的个体,其心理和行为表现上的一系列特点,而成年 人则以成人的目光和心态去要求他们;二是时代的发展、变迁,成年人往往以传统的观念来看待他们;三是成年人成才观念落后,以应式教育观去要求他们。理解学生教师要做到:
• ( 1)在教育学生中多一份理解;• ( 2)在授课教学中,要多一份对学生的理解。
永安市第九中学3 、施爱于关心爱护之中
关心爱护学生是一种对学生带有责任感和对他们成长产生良好期待的态度和行为。一个教师如果不关心学生,不爱护学生,则是缺乏责任感的表现。关爱学生要做到:
• ( 1)思想上引导学生;• ( 2)学习上帮助学生;• ( 3)生活上关心学生。
永安市第九中学4 、施爱于严格要求之中
一个教师越是热爱学生,对学生的要求就越是严格。教师对学生的严格要求是出于对学生真诚的爱,严以爱为基础,爱以严为前提,严爱结合,爱而不纵,严而不凶。爱而不严,学生成不了才;严而不爱,容易伤害学生的心灵。
科学创优促和谐 内涵发展求提高
永安市第九中学5 、施爱于细微之处 一般说,一个人情感越深厚,越能渗透到他生活的各个方面。因此,在一个人行为举止的细微之处,往往很能够看出一个人情感深浅程度。这就是所谓“于细微之处见深情”的道理。例如:
• ( 1)教师目光的运用;
永安市第九中学
具体来讲:• ( 1)严而有格,即要有正确的标准;• ( 2)严而有度,即要符合学生的实际;• ( 3)严而有恒,即要始终一贯,不能反复,坚持到底;
• ( 4)严而有力,即要有科学、灵活的方法保证。
永安市第九中学
永安市第九中学
• ( 2 )学生名字的叫唤。当教师能以亲切的语气随口叫出一位学生的名字时,他会愉悦,尤其是在师生接触交往的最初阶段,教师能很早记住学生的名字,更会产生某种程度的出乎意外的惊悦。他会从中获得尊重、依恋上的满足,对老师骤增亲切感。相反,教师很少叫唤某些学生的名字,使这些学生处于“被遗忘的角落,”很容易使学生产生失落感。
永安市第九中学
永安市第九中学
• 11 、师德是教师区别于其他职 业的根、师德是教师区别于其他职 业的根本标志,是教师职业价值的最高体现。本标志,是教师职业价值的最高体现。
• 学高为师,德高为范。没有教书育人所必学高为师,德高为范。没有教书育人所必须的优良德性基础,纵然学富五车、才高须的优良德性基础,纵然学富五车、才高八斗,也与师名不符八斗,也与师名不符
永安市第九中学22 、师德是教师职业行为的精神基、师德是教师职业行为的精神基
础础• 教书育人是教师的天职,是教师的神教书育人是教师的天职,是教师的神圣使命。教育是一棵树摇动另一棵树,圣使命。教育是一棵树摇动另一棵树,是一片云推动另一片云,是一个灵魂是一片云推动另一片云,是一个灵魂唤醒另一个灵魂。 唤醒另一个灵魂。
永安市第九中学3 、师德是教师职业人生发展的
内在动力• 康德说,在这个世界上,唯有两样东西深深的震撼康德说,在这个世界上,唯有两样东西深深的震撼
着我们的心灵,一是我们头上灿烂的星空,一是我着我们的心灵,一是我们头上灿烂的星空,一是我们内心崇高的道德。们内心崇高的道德。
• 教师职业人生的发展主要是指作为一名教师的专业教师职业人生的发展主要是指作为一名教师的专业素养和职业生命不断提升与充盈的过程,又称教师素养和职业生命不断提升与充盈的过程,又称教师的专业成长。教师专业成长的核心是教师个体教育的专业成长。教师专业成长的核心是教师个体教育意识的全面觉醒。意识的全面觉醒。
永安市第九中学习惯一:热情主动——教师走向成功必备的第一 心态
习惯二:端庄大方——教师形象塑造的基本要求习惯三:规范得体——教师礼仪修养的基本规范习惯四:宽容公正——教师对待学生的核心原则习惯五:沟通合作——教师与家长真诚交流的基本原则
习惯六:双赢思维——教师之间协作的首要原则习惯七:关注细节——教师课堂教学必须养成的重要习惯
习惯八:不断更新——教师走向终身发展的原则
永安市第九中学( 2)学会和各种人愉快的相处
Learn to get along with various kinds of people Learn to get along with various kinds of people happilyhappily
永安市第九中学( 4)常和别人保持合作 ,并从中获
得乐趣
Often cooperate with others, and obtain Often cooperate with others, and obtain enjoyment from it enjoyment from it
永安市第九中学
( 6)高远境界、淘冶情操
Ascending a height can cultivate your Ascending a height can cultivate your sentimentsentiment
永安市第九中学( 8)无论条件如何,都不要忘记学
习
No matter how about the condition, don't No matter how about the condition, don't forget to studyforget to study
永安市第九中学( 9)能在逆境中生存
One will survive in the adverse One will survive in the adverse circumstance circumstance
永安市第九中学
• 爱与责任• 6 、六个意识 • 1)师表为范―――师表意识。• 2)德育为首――-育人意识• 3)容人为怀―――胸襟意识。• 4)教学为主―――课堂意识。• 5)质量为上―――质量意识 • 6)自省为本―――自省意识