第四章 非金属及其化合物第四章 非金属及其化合物

第一节 无机非金属材料的主角第一节 无机非金属材料的主角————硅硅 (( 第第 11 课时课时 ))第一节 无机非金属材料的主角第一节 无机非金属材料的主角————硅硅 (( 第第 11 课时课时 ))

新课标人教版◆高中化学必修 1

讲授：段齐文

基于学生基于学生的的

认知规律认知规律生活生活情境情境

问题问题情境情境

实验实验情境情境

对比对比概括概括

归纳归纳总结总结

针对针对训练训练

教学教学过程过程教学教学过程过程

教法教法学法学法教法教法学法学法

重点重点难点难点重点重点难点难点

目标目标分析分析目标目标分析分析

教材教材分析分析教材教材分析分析

学情学情分析分析学情学情分析分析

说课说课环节环节说课说课环节环节

教学教学过程过程教学教学过程过程

教法教法学法学法教法教法学法学法

重点重点难点难点重点重点难点难点

目标目标分析分析目标目标分析分析

教材教材分析分析教材教材分析分析

学情学情分析分析学情学情分析分析

说课说课环节环节说课说课环节环节

知识层面：

知识层面：物质的分类

物质的分类金属及化合物

金属及化合物COCO

22 的性质的性质

能力层面：

能力层面：““ 分类思想”

分类思想”——

元素及其化合物

元素及其化合物““ 对比概括”

对比概括”——

物质的通性、个性

物质的通性、个性

教学教学过程过程教学教学过程过程

教法教法学法学法教法教法学法学法

重点重点难点难点重点重点难点难点

目标目标分析分析目标目标分析分析

教材教材分析分析教材教材分析分析

学情学情分析分析学情学情分析分析

说课说课环节环节说课说课环节环节

教学内容：

教学内容：硅元素硅元素二氧化硅

二氧化硅硅酸硅酸

螺旋上升设计：

螺旋上升设计：““ 碳元素对比”的

碳元素对比”的

角度，角度，学习硅元素及其

学习硅元素及其化合物的知识

化合物的知识

教学教学过程过程教学教学过程过程

教法教法学法学法教法教法学法学法

重点重点难点难点重点重点难点难点

目标目标分析分析目标目标分析分析

教材教材分析分析教材教材分析分析

学情学情分析分析学情学情分析分析

说课说课环节环节说课说课环节环节

认识：认识：““ 硅及其化合物”

硅及其化合物”学习：学习：SiOSiO22 通性、个性

通性、个性

掌握：掌握：硅酸胶体的制备

硅酸胶体的制备及化学性质

及化学性质

教学教学过程过程教学教学过程过程

教法教法学法学法教法教法学法学法

重点重点难点难点重点重点难点难点

目标目标分析分析目标目标分析分析

教材教材分析分析教材教材分析分析

学情学情分析分析学情学情分析分析

说课说课环节环节说课说课环节环节

重点：重点：二氧化硅

二氧化硅的化学性质

的化学性质

难点：难点：硅酸胶体的

硅酸胶体的制备方法制备方法

教学教学过程过程教学教学过程过程

教法教法学法学法教法教法学法学法

重点重点难点难点重点重点难点难点

目标目标分析分析目标目标分析分析

教材教材分析分析教材教材分析分析

学情学情分析分析学情学情分析分析

说课说课环节环节说课说课环节环节

教法：教法：生活情境

生活情境问题情境问题情境实验情境

实验情境意义学习意义学习

学法：学法：对比概括

对比概括归纳总结归纳总结针对训练

针对训练思维提升思维提升

教学教学过程过程教学教学过程过程

教法教法学法学法教法教法学法学法

重点重点难点难点重点重点难点难点

目标目标分析分析目标目标分析分析

教材教材分析分析教材教材分析分析

学情学情分析分析学情学情分析分析

说课说课环节环节说课说课环节环节

生活情境生活情境确立目标

确立目标进入新课进入新课问题情境

问题情境实验情境实验情境

归纳总结归纳总结针对训练

针对训练

生生活活情情境境

生生活活情情境境

确确立立目目标标

确确立立目目标标

进进入入新新课课

进进入入新新课课

问问题题情情境境

问问题题情情境境

实实验验情情境境

实实验验情情境境

归归纳纳总总结结

归归纳纳总总结结

针针对对训训练练

针针对对训训练练

评委老师们，您们辛苦了！评委老师们，您们辛苦了！

感谢大家的批评指导！感谢大家的批评指导！感谢大家的批评指导！感谢大家的批评指导！