说课人: 四川省 · 成都现代职业技术学校 谌 莉
DESCRIPTION
说课题目: VB 选择结构 之 Select Case 语句. 说课人: 四川省 · 成都现代职业技术学校 谌 莉. 目录. 教材分析. 学情分析. 教学目标. 重、难点. 教学设计. 教学方法. 教学过程. 教学反思. 网 站. 教材分析 学情分析 教学目标 重、难点 教学设计 教学方法 教学过程 教学反思. 后 台. 前 台. 一、教材分析 Analysis of teaching material. 课程地位. 页面文字. - PowerPoint PPT PresentationTRANSCRIPT
![Page 1: 说课人: 四川省 · 成都现代职业技术学校 谌 莉](https://reader031.vdocuments.site/reader031/viewer/2022020919/56812c27550346895d909905/html5/thumbnails/1.jpg)
说课人:
四川省 四川省 ·· 成都现代职业技术学校 成都现代职业技术学校
谌 莉谌 莉
说课人:
四川省 四川省 ·· 成都现代职业技术学校 成都现代职业技术学校
谌 莉谌 莉
说课题目: VB 选择结构 之 Select Case 语句
说课题目: VB 选择结构 之 Select Case 语句
![Page 2: 说课人: 四川省 · 成都现代职业技术学校 谌 莉](https://reader031.vdocuments.site/reader031/viewer/2022020919/56812c27550346895d909905/html5/thumbnails/2.jpg)
目录 目录
教材分析教材分析
教学目标教学目标
重、难点重、难点
学情分析学情分析
教学设计教学设计
教学过程教学过程
教学反思教学反思
教学方法教学方法
![Page 3: 说课人: 四川省 · 成都现代职业技术学校 谌 莉](https://reader031.vdocuments.site/reader031/viewer/2022020919/56812c27550346895d909905/html5/thumbnails/3.jpg)
后 台后 台前 台前 台
一、教材分析Analysis of teaching material
页面文字
页面文字
页面图片
页面图片
页面表格
页面表格
… …
… … 页
面动画
页面动画
数据库
数据库
后台程序
后台程序
教材分析 学情分析 教学目标 重、难点 教学设计 教学方法 教学过程 教学反思
课程地位课程地位
章节地位章节地位
网 站网 站
![Page 4: 说课人: 四川省 · 成都现代职业技术学校 谌 莉](https://reader031.vdocuments.site/reader031/viewer/2022020919/56812c27550346895d909905/html5/thumbnails/4.jpg)
一、教材分析Analysis of teaching material
VisualVisual BasicBasic
高等教育出版社
主编:周察金
高等教育出版社
主编:周察金
教材分析 学情分析 教学目标 重、难点 教学设计 教学方法 教学过程 教学反思
课程地位课程地位
章节地位章节地位
![Page 5: 说课人: 四川省 · 成都现代职业技术学校 谌 莉](https://reader031.vdocuments.site/reader031/viewer/2022020919/56812c27550346895d909905/html5/thumbnails/5.jpg)
多分支
单分支顺 序顺 序
选 择选 择
循 环循 环
多重If 语句
Select case语句
一、教材分析Analysis of teaching material
教材分析 学情分析 教学目标 重、难点 教学设计 教学方法 教学过程 教学反思
课程地位课程地位
章节地位章节地位
![Page 6: 说课人: 四川省 · 成都现代职业技术学校 谌 莉](https://reader031.vdocuments.site/reader031/viewer/2022020919/56812c27550346895d909905/html5/thumbnails/6.jpg)
知识储备
知识储备
情商储备
情商储备
二、学情分析Analysis of the students
班 级
特 点
班 级
特 点
中职生
特点
中职生
特点
教材分析 学情分析 教学目标 重、难点 教学设计 教学方法 教学过程 教学反思
![Page 7: 说课人: 四川省 · 成都现代职业技术学校 谌 莉](https://reader031.vdocuments.site/reader031/viewer/2022020919/56812c27550346895d909905/html5/thumbnails/7.jpg)
知识与能力目标: 掌握 Select Case 语句的格式、功能和执行过程,学会使用 Select Case 语句来实现选择控制结构,培养学生举一反三的能力。
方法与过程目标: 通过学习 Select Case 语句的语法结构并加以应用这个过程,培养学生的合作学习能力和操作实践能力,形成初步的程序思维。
情感态度与价值观目标 : 使学生通过学习活动获得成功体验,激发学习兴趣,在项目组中体会个人价值的实现。
三、教学目标Analysis of teaching objectives
教材分析 学情分析 教学目标 重、难点 教学设计 教学方法 教学过程 教学反思
![Page 8: 说课人: 四川省 · 成都现代职业技术学校 谌 莉](https://reader031.vdocuments.site/reader031/viewer/2022020919/56812c27550346895d909905/html5/thumbnails/8.jpg)
四、重、难点Analysis of difficulties
重点 Select Case 结构中表达式列表的三种形式
难点 Case 语句中的程序走向
教材分析 学情分析 教学目标 重、难点 教学设计 教学方法 教学过程 教学反思
![Page 9: 说课人: 四川省 · 成都现代职业技术学校 谌 莉](https://reader031.vdocuments.site/reader031/viewer/2022020919/56812c27550346895d909905/html5/thumbnails/9.jpg)
五、教学设计Teaching design
游戏游戏设计 设计 游戏游戏设计 设计
项目项目设计 设计 项目项目设计 设计
动画动画设计 设计 动画动画设计 设计
教材分析 学情分析 教学目标 重、难点 教学设计 教学方法 教学过程 教学反思
![Page 10: 说课人: 四川省 · 成都现代职业技术学校 谌 莉](https://reader031.vdocuments.site/reader031/viewer/2022020919/56812c27550346895d909905/html5/thumbnails/10.jpg)
游戏设计 游戏设计
示例
游戏
示例
游戏
拓展
游戏
拓展
游戏
教材分析 学情分析 教学目标 重、难点 教学设计 教学方法 教学过程 教学反思
五、教学设计Teaching design
——
朱熹
“
教人未见意趣,必不乐学”
。
家务骰子家务骰子
21 点21 点 猜数字猜数字 投票投票
游戏激发学习兴趣
![Page 11: 说课人: 四川省 · 成都现代职业技术学校 谌 莉](https://reader031.vdocuments.site/reader031/viewer/2022020919/56812c27550346895d909905/html5/thumbnails/11.jpg)
项目设计 项目设计
5 分钟 45 分钟
7 分钟“ 猜数字”项目
“21 点”项目
“ 投票”项目
拓展项目
项目一:“家务骰子”项目一:“家务骰子”
表达式列表 为 具体数值表达式列表 为 具体数值
项目二:“税率判断”
表达式列表 为 Is 语句表达式列表 为 Is 语句
项目三:“问候语”
表达式列表 为 To 语句表达式列表 为 To 语句
课内项目
教材分析 学情分析 教学目标 重、难点 教学设计 教学方法 教学过程 教学反思
五、教学设计Teaching design
项目锻炼学生综合知识的运用
![Page 12: 说课人: 四川省 · 成都现代职业技术学校 谌 莉](https://reader031.vdocuments.site/reader031/viewer/2022020919/56812c27550346895d909905/html5/thumbnails/12.jpg)
动画设计 动画设计
“ 家务骰子”单步执行动画
“ 税率判断”动画
帮助学生直观看到程序的执行过程,作为语法学习的铺垫帮助学生直观看到程序的执行过程,作为语法学习的铺垫
帮助学生理解 Case 语句中的程序走向,突破难点帮助学生理解 Case 语句中的程序走向,突破难点
教材分析 学情分析 教学目标 重、难点 教学设计 教学方法 教学过程 教学反思
五、教学设计Teaching design
动画解决程序的抽象
![Page 13: 说课人: 四川省 · 成都现代职业技术学校 谌 莉](https://reader031.vdocuments.site/reader031/viewer/2022020919/56812c27550346895d909905/html5/thumbnails/13.jpg)
Main Heading Goes hereSub-heading goes here
项目法、游戏法、展示法等
小组合作学习法、讨论法等
教材分析 学情分析 教学目标 重、难点 教学设计 教学方法 教学过程 教学反思
六、教学方法Teaching method
![Page 14: 说课人: 四川省 · 成都现代职业技术学校 谌 莉](https://reader031.vdocuments.site/reader031/viewer/2022020919/56812c27550346895d909905/html5/thumbnails/14.jpg)
七、说教学过程Teaching process
11
22
33
55
游戏引入课,对比出新知( 3 分钟) 游戏引入课,对比出新知( 3 分钟)
重点学语法,动画来帮忙( 4 分钟) 重点学语法,动画来帮忙( 4 分钟)
记忆语法,完成代码( 5 分钟) 记忆语法,完成代码( 5 分钟)
提出问题,突破难点( 5 分钟) 提出问题,突破难点( 5 分钟) 44
66
77
总结评价,知识回顾( 5 分钟) 总结评价,知识回顾( 5 分钟)
布置练习项目,巩固所学知识( 15 分钟) 布置练习项目,巩固所学知识( 15 分钟)
布置作业,体现分层( 3 分钟) 布置作业,体现分层( 3 分钟)
教材分析 学情分析 教学目标 重、难点 教学设计 教学方法 教学过程 教学反思
![Page 15: 说课人: 四川省 · 成都现代职业技术学校 谌 莉](https://reader031.vdocuments.site/reader031/viewer/2022020919/56812c27550346895d909905/html5/thumbnails/15.jpg)
教材分析 学情分析 教学目标 重、难点 教学设计 教学方法 教学过程 教学反思
游戏引入课,对比出新知( 3 分钟) 游戏引入课,对比出新知( 3 分钟) 11
![Page 16: 说课人: 四川省 · 成都现代职业技术学校 谌 莉](https://reader031.vdocuments.site/reader031/viewer/2022020919/56812c27550346895d909905/html5/thumbnails/16.jpg)
对比两段代码
使用 if …else
多分支结构编写的代码使用 if …else
多分支结构编写的代码
使用 Select Case
多分支结构编写的代码使用 Select Case
多分支结构编写的代码
Select Case 多分支结构的优点: 1 、减少代码量; 2 、程序清晰
Select Case 多分支结构的优点: 1 、减少代码量; 2 、程序清晰
教材分析 学情分析 教学目标 重、难点 教学设计 教学方法 教学过程 教学反思
11
![Page 17: 说课人: 四川省 · 成都现代职业技术学校 谌 莉](https://reader031.vdocuments.site/reader031/viewer/2022020919/56812c27550346895d909905/html5/thumbnails/17.jpg)
重点学语法,动画来帮忙( 4 分钟) 重点学语法,动画来帮忙( 4 分钟)
Select Case < 测试表达式 >
Case < 表达式列表 1 >
语句组 1
Case < 表达式列表 2 >
语句组 2
Case < 表达式列表 3 >
语句组 3
……
……
Case Else
语句组 n
End Select
具体的值
如: Case 1 , 3 , 5 , 7
具体的值
如: Case 1 , 3 , 5 , 7
Is 语句:
如: Case Is > 65
其中, Is 代表测试表达式
Is 语句:
如: Case Is > 65
其中, Is 代表测试表达式
To 语句:
如: Case 5 To 30
To 语句:
如: Case 5 To 30<
表达式列表 >
的三种形式
<
表达式列表 >
的三种形式
教材分析 学情分析 教学目标 重、难点 教学设计 教学方法 教学过程 教学反思
22
![Page 18: 说课人: 四川省 · 成都现代职业技术学校 谌 莉](https://reader031.vdocuments.site/reader031/viewer/2022020919/56812c27550346895d909905/html5/thumbnails/18.jpg)
演示“家务骰子”程序的单步执行动画演示“家务骰子”程序的单步执行动画
教材分析 学情分析 教学目标 重、难点 教学设计 教学方法 教学过程 教学反思
22
![Page 19: 说课人: 四川省 · 成都现代职业技术学校 谌 莉](https://reader031.vdocuments.site/reader031/viewer/2022020919/56812c27550346895d909905/html5/thumbnails/19.jpg)
记忆语法,完成代码( 5 分钟) 记忆语法,完成代码( 5 分钟)
补充代码补充代码补充代码补充代码
调试成功调试成功调试成功调试成功
教材分析 学情分析 教学目标 重、难点 教学设计 教学方法 教学过程 教学反思
33
![Page 20: 说课人: 四川省 · 成都现代职业技术学校 谌 莉](https://reader031.vdocuments.site/reader031/viewer/2022020919/56812c27550346895d909905/html5/thumbnails/20.jpg)
提出问题,突破难点( 5 分钟) 提出问题,突破难点( 5 分钟)
简化后的税率问题简化后的税率问题
每月收入 >3500 元
每月收入 >5000 元
每月收入 >8000 元
每月收入 >12500 元
税率为 3 %税率为 3 %
税率为 10 %税率为 10 %
税率为 20 %税率为 20 %
税率为 25 %税率为 25 %
教材分析 学情分析 教学目标 重、难点 教学设计 教学方法 教学过程 教学反思
44
![Page 21: 说课人: 四川省 · 成都现代职业技术学校 谌 莉](https://reader031.vdocuments.site/reader031/viewer/2022020919/56812c27550346895d909905/html5/thumbnails/21.jpg)
提出问题:如果当前的月收入是8300 元,计算得出的税率是多少?
提出问题:如果当前的月收入是8300 元,计算得出的税率是多少?
提出问题,突破难点( 5 分钟) 提出问题,突破难点( 5 分钟)
教材分析 学情分析 教学目标 重、难点 教学设计 教学方法 教学过程 教学反思
44
83008300
![Page 22: 说课人: 四川省 · 成都现代职业技术学校 谌 莉](https://reader031.vdocuments.site/reader031/viewer/2022020919/56812c27550346895d909905/html5/thumbnails/22.jpg)
演示执行过程演示执行过程
为何计算结果是
3 % 而非 20 % 呢?
为何计算结果是
3 % 而非 20 % 呢?
教材分析 学情分析 教学目标 重、难点 教学设计 教学方法 教学过程 教学反思
44
![Page 23: 说课人: 四川省 · 成都现代职业技术学校 谌 莉](https://reader031.vdocuments.site/reader031/viewer/2022020919/56812c27550346895d909905/html5/thumbnails/23.jpg)
分析程序执行流程分析程序执行流程
难点突破难点突破
教材分析 学情分析 教学目标 重、难点 教学设计 教学方法 教学过程 教学反思
44
![Page 24: 说课人: 四川省 · 成都现代职业技术学校 谌 莉](https://reader031.vdocuments.site/reader031/viewer/2022020919/56812c27550346895d909905/html5/thumbnails/24.jpg)
布置练习项目,巩固所学知识( 15 分钟) 布置练习项目,巩固所学知识( 15 分钟)
以项目小组为单位,
提出要求:
1 、完成程序流程图的 绘制;
2 、完成界面的制作;
3 、完成代码的编写;
4 、程序调试成功;
5 、提交项目。
提示:
用到表达式列表的 To 语句
教材分析 学情分析 教学目标 重、难点 教学设计 教学方法 教学过程 教学反思
55
![Page 25: 说课人: 四川省 · 成都现代职业技术学校 谌 莉](https://reader031.vdocuments.site/reader031/viewer/2022020919/56812c27550346895d909905/html5/thumbnails/25.jpg)
布置练习项目,巩固所学知识( 15 分钟) 布置练习项目,巩固所学知识( 15 分钟)
表扬加分表扬加分
提示提醒提示提醒 讨论
交流讨论交流
看书学习看书学习
老 师 活 动老 师 活 动
学 生 活 动学 生 活 动
教材分析 学情分析 教学目标 重、难点 教学设计 教学方法 教学过程 教学反思
55
![Page 26: 说课人: 四川省 · 成都现代职业技术学校 谌 莉](https://reader031.vdocuments.site/reader031/viewer/2022020919/56812c27550346895d909905/html5/thumbnails/26.jpg)
总结评价,知识回顾( 5 分钟) 总结评价,知识回顾( 5 分钟)
一、总结
1 、 Select Case 的语法
2 、重难点
一、总结
1 、 Select Case 的语法
2 、重难点
二、评价二、评价
1 、项目自评表1 、项目自评表
2 、项目互评表2 、项目互评表
教材分析 学情分析 教学目标 重、难点 教学设计 教学方法 教学过程 教学反思
6
![Page 27: 说课人: 四川省 · 成都现代职业技术学校 谌 莉](https://reader031.vdocuments.site/reader031/viewer/2022020919/56812c27550346895d909905/html5/thumbnails/27.jpg)
布置作业,体现分层( 3 分钟) 布置作业,体现分层( 3 分钟)
2 31难 度 依 次 增 加难 度 依 次 增 加
教材分析 学情分析 教学目标 重、难点 教学设计 教学方法 教学过程 教学反思
77
![Page 28: 说课人: 四川省 · 成都现代职业技术学校 谌 莉](https://reader031.vdocuments.site/reader031/viewer/2022020919/56812c27550346895d909905/html5/thumbnails/28.jpg)
八、教学反思Teaching reflection
通过对比引出新知
通过对比引出新知
通过动画突出难点
通过动画突出难点
通过项目巩固沟通
通过项目巩固沟通
通过作业体现分层
通过作业体现分层
教材分析 学情分析 教学目标 重、难点 教学设计 教学方法 教学过程 教学反思
![Page 29: 说课人: 四川省 · 成都现代职业技术学校 谌 莉](https://reader031.vdocuments.site/reader031/viewer/2022020919/56812c27550346895d909905/html5/thumbnails/29.jpg)
八、教学反思Teaching reflection
教材分析 学情分析 教学目标 重、难点 教学设计 教学方法 教学过程 教学反思
在游戏中产生兴趣在游戏中产生兴趣
在讨论中解决问题在讨论中解决问题
在评价中回顾知识在评价中回顾知识
在练习中掌握技能在练习中掌握技能
![Page 30: 说课人: 四川省 · 成都现代职业技术学校 谌 莉](https://reader031.vdocuments.site/reader031/viewer/2022020919/56812c27550346895d909905/html5/thumbnails/30.jpg)
八、教学反思Teaching reflection
具有开拓创新的能力具有开拓创新的能力
创新教学方式 创新教学方式
服务于学生 服务于学生
服务于就业服务于就业
教材分析 学情分析 教学目标 重、难点 教学设计 教学方法 教学过程 教学反思
掌握基本知识技能掌握基本知识技能
有潜力、能提高有潜力、能提高
![Page 31: 说课人: 四川省 · 成都现代职业技术学校 谌 莉](https://reader031.vdocuments.site/reader031/viewer/2022020919/56812c27550346895d909905/html5/thumbnails/31.jpg)