קורס "מבוא לתורת המערכות קורס "מבוא לתורת המערכות הדיגיטליות: מלוגיקה ועד הדיגיטליות: מלוגיקה ועד

"" למכונות חושבותלמכונות חושבות

פרופ' יהושפט גבעוןפרופ' יהושפט גבעוןתרבות ותקשורת חדשה )ניומדיה(תרבות ותקשורת חדשה )ניומדיה(בית הספר ללימודים רב-תחומייםבית הספר ללימודים רב-תחומיים

מכללת בית ברלמכללת בית ברל

פתיחת הקורס

2

מטרת הקורסמטרת הקורס

אנו חיים בתרבות שהמכונה הדיגיטלית, אנו חיים בתרבות שהמכונה הדיגיטלית, המחשב, מהווה עבורה סמן מוביל ומודל המחשב, מהווה עבורה סמן מוביל ומודל

להערצה.להערצה.התקשורת החדשה מופקת בעזרת המכונה התקשורת החדשה מופקת בעזרת המכונה

המיוחדת הזו.המיוחדת הזו.בקורס זה )כמו בקורסי ההמשך( נבחן בקורס זה )כמו בקורסי ההמשך( נבחן

ואולי גם נערער את הבסיס להערצה זו, ואולי גם נערער את הבסיס להערצה זו, על-ידי שנלמד להכיר את המכונה על-ידי שנלמד להכיר את המכונה

המממשת את התקשורת החדשה, את המממשת את התקשורת החדשה, את תכונותיה ומגבלותיה העקרוניות. תכונותיה ומגבלותיה העקרוניות.

3

תוכני הקורסתוכני הקורס

עלינו להכיר את מושג המערכת הדיגיטלית עלינו להכיר את מושג המערכת הדיגיטלית •על מנת ללמוד על יחסי הגומלין בין נושא על מנת ללמוד על יחסי הגומלין בין נושא

המדיה החדשה ופוטנציאל המיחשוב;המדיה החדשה ופוטנציאל המיחשוב;הסיבה לכך היא שהמחשב הוא סוג מיוחד של הסיבה לכך היא שהמחשב הוא סוג מיוחד של •

מערכת דיגיטלית;מערכת דיגיטלית;בקורס זה נכיר את מושג המערכת הדיגיטלית בקורס זה נכיר את מושג המערכת הדיגיטלית •

כמערכת המורכבת מיחידות פשוטות המהוות כמערכת המורכבת מיחידות פשוטות המהוות מימוש פיסי של רכיבי האלגברה הבוליאנית;מימוש פיסי של רכיבי האלגברה הבוליאנית;

בקורסי המשך נתמודד עם הצצה אל בקורסי המשך נתמודד עם הצצה אל •פוטנציאל המיחשוב דרך מושג פוטנציאל המיחשוב דרך מושג

האינטראקציה הדיגיטלית ודרך תיכנות האינטראקציה הדיגיטלית ודרך תיכנות בסביבת תיכנות מיוחדת.בסביבת תיכנות מיוחדת.

4

הנחת יסוד של הקורסהנחת יסוד של הקורס

הקורס מבוסס על התזה, שתרבות חופשית הקורס מבוסס על התזה, שתרבות חופשית חייבת למנוע היווצרותם של רשתות חייבת למנוע היווצרותם של רשתות סמכותיות סגורות )אליטות סגורות( סמכותיות סגורות )אליטות סגורות(

בתחומים הנוגעים לחיי היומיום.בתחומים הנוגעים לחיי היומיום.

קראו, למשל, את מה שכתב פרופ' שמעון קראו, למשל, את מה שכתב פרופ' שמעון שוקן ביומן האישי שלו על קבלת המובן שוקן ביומן האישי שלו על קבלת המובן

מאליו והגישה המדעית:מאליו והגישה המדעית:

http://www.notes.co.il/shimon/9649.asphttp://www.notes.co.il/shimon/9649.asp

5

קצת על חובות התלמידיםקצת על חובות התלמידים

של "התבנית שבאבן" מאת ו. של "התבנית שבאבן" מאת ו. 33, ו-, ו-22, , 11פרקים פרקים •ד. היליס. הד ארצי הוצאה לאור.ד. היליס. הד ארצי הוצאה לאור.

של "המחשב אינו כל-יכול" מאת של "המחשב אינו כל-יכול" מאת 22, ו-, ו-11פרק פרק •דוד הראל, למשכל – הוצאה לאור מיסודן של דוד הראל, למשכל – הוצאה לאור מיסודן של

ידיעות אחרונות וספרי חמד.ידיעות אחרונות וספרי חמד.מאמרים נוספים לפי הפנייה. למשל, המאמר של מאמרים נוספים לפי הפנייה. למשל, המאמר של •

ש.שוקן.ש.שוקן.מעקב אחר המתרחש באתר מעקב אחר המתרחש באתר •

www.shafee.comwww.shafee.com.בפינת הקורס. בפינת הקורס DIG2DIG2תקשורת אלקטרונית עם קוד תקשורת אלקטרונית עם קוד •כתיבת תמציות, סיכומים, תרגילים ועבודות כתיבת תמציות, סיכומים, תרגילים ועבודות •

קצרות בנושאים הנלמדים )לפי ההנחיות קצרות בנושאים הנלמדים )לפי ההנחיות שבאתר(שבאתר(

כתיבת עבודת גמר בנושא נבחר מרשימת נושאים כתיבת עבודת גמר בנושא נבחר מרשימת נושאים •שתימסר לפני סוף הסמסטר.שתימסר לפני סוף הסמסטר.

6

::הנחיות לקראת הפגישה הבאההנחיות לקראת הפגישה הבאה

לקרוא באופן ביקורתי בספר "התבנית לקרוא באופן ביקורתי בספר "התבנית •, עד לנקודת , עד לנקודת 11שבאבן" את המבוא ופרק שבאבן" את המבוא ופרק

קושי שלא מאפשרת המשך הקריאה;קושי שלא מאפשרת המשך הקריאה;להגדיר בכתב את הקושי;להגדיר בכתב את הקושי;•לשלוח אלי בדוא"ל את תיאור הקושי עד לשלוח אלי בדוא"ל את תיאור הקושי עד •

חצות של מוצאי השבת הקרובה.חצות של מוצאי השבת הקרובה.להתכונן לכתוב עבודה על "הרעיונות להתכונן לכתוב עבודה על "הרעיונות •

"..."...11העיקריים של פרק העיקריים של פרק