Звіт директора про виконання умов контракту

ЗВІТдиректора професійно-технічного училища №50 м. Карлівка

про виконання умов контрактуза період з 28.09.2010 р. по 28.09.2015 р.

Професійно-технічне училище № 50 м. Карлівка за архівними даними було побудоване на кошти, зароблені на суботниках і вперше відкрило свої двері в 1976 році, за рішенням Державного Комітету ради Міністрів УССР по профтехосвіті №27 від 27 лютого 1976 року з метою збереження підготовки механізаторських кадрів для сільського господарства і мало назву Карлівське СПТУ № 10. Училище розпочало свою роботу 01.09.1976 року з контингентом 210 учнів. Виробничою базою були колгоспи та радгоспи Полтавської області.

Навчальний заклад за свою історію неодноразово підлягав реорганізації та зміні назви. Так, у 1984 році із СПТУ № 10 перейменовано у СПТУ № 50 (згідно наказу № 136 Полтавського обласного управління профтехнавчання), 1990 р. СПТУ № 50 змінює назву на Карлівське училище-радгосп ( № 169 від 28.08.1990 р.), 1993 р. - Карлівське професійне училище-агрофірма ( № 260 від 19.07. 1993 р.), у 1997 році створюється Карлівське профтехучилище № 50 ( № 157 від 12.05.1997). На той час у м. Карлівці існувало два професійно-технічних навчальних заклади: ПТУ № 8 та професійне училище-агрофірма. Першого вересня 1997 року ці два навчальні заклади з’єднуються і створюється ПТУ №50 м. Карлівка.

ПТУ№ 50 м. Карлівка має самостійний баланс, розрахунковий рахунок, печатку.

Предметом діяльності навчального закладу є первинна професійна підготовка, професійно-технічне навчання та підвищення кваліфікації осіб.

Головним завданням училища є забезпечення права громадян України на професійне навчання відповідно до покликань, інтересів і здібностей, стану здоров’я з метою задоволення потреб підприємств у кваліфікованих і конкурентноспроможних на ринку праці робітниках.

У штатному розписі ПТУ № 50 м. Карлівка - 84 працівники, з них 41чол. - обслуговуючий персонал. Кількість педагогічних працівників становить 43 чол.

Для з'ясування перспектив розвитку професійного навчання у Карлівському районі робоча група професійно-технічного училища № 50 м. Карлівка провела моніторинг ринку праці. На тлі статистичних даних було проаналізовано соціально-економічний розвиток м. Карлівка та району за 2014 рік. Результати аналізу було порівняно із 2013 роком.

Особливу увагу було привернуто до загального стану динаміки ринку праці у Карлівському районі. Так, важливим напрямком роботи щодо підвищення конкурентоспроможності безробітних на ринку праці є професійна підготовка та перепідготовка. Для отримання нової спеціальності у січні - червні 2013 р. районною службою зайнятості населення було направлено на навчання 16 осіб, 2011 р.- 14 осіб.

Динамічний розвиток сучасних технологій обумовлює зростаючий попит на

1

фахівців у сфері інформатики, складанні та веденні первинної бухгалтерської звітності, обчислювальної техніки, ведення форм розрахунків із споживачами, в тому числі за кредитними картками, знання правил експлуатації сучасних видів ЕККА і т.п. Роботодавці вимагають від робітників комплексних знань, необхідних для роботи в офісі, приватній фірмі, організації, підприємстві, заводі чи магазині. Більш того, вільне володіння новітніми професійними технологіями є обов'язковою вимогою при прийомі на роботу для більшості сучасних професій.

Термін навчання та підготовки кваліфікованих робітників у навчальному закладі залежить від програм навчання кожної окремої професії і складає від 1 до З років, а професійно-технічне навчання, підвищення кваліфікації - від 3 до 9 місяців. Термін для підвищення кваліфікації різний, залежно від рівня підготовки слухачів, методу навчання, професії.

Слід зазначити, що в умовах розвитку високих технологій невпинно зростає роль кваліфікованих працівників у різних галузях та технологіях, сфери обслуговування. Опанування міцними професійними знаннями, уміннями і навичками є не лише основним завдання під час підготовки кваліфікованих робітників, але й нагальною потребою роботодавців у кваліфікованих працівниках.

Матеріально-технічна базаПротягом останніх років ПТУ № 50 м. Карлівка значно розширило

навчально-матеріальну базу. Для здійснення навчального процесу у професійному училищі створено 17 кабінетів, з них 9 із загальноосвітніх предметів і 8 з предметів професійно-теоретичної підготовки, що складає 100% і відповідає вимогам навчальних планів і програм. Кабінети повністю укомплектовані робочими місцями для учнів та викладачів. Площа на 1 учня складає 2,4-2,9 м2, що відповідає санітарно-технічним вимогам.

Для виконання навчальних планів з професійно-практичної підготовки у професійному училищі є 5 навчально-виробничих майстерень та 11 лабораторії, що складає 100 % , а також бібліотека, актова зала, їдальня, спортивна зала, медпункт.

Кабінети, майстерні та лабораторії професійно-технічного училища обладнані відповідно до нормативних вимог, систематично контролюються санітарно-епідеміологічною станцією, пожежним наглядом.

У майстернях, лабораторіях і кабінетах розроблені паспорти КМЗ предметів і професій, які коригуються та доповнюються по мірі нових розробок, використання нових технологій та нормативних документів. Робочі місця викладачів та майстрів виробничого навчання оснащені технічними засобами навчання. Розроблені і систематизовані тематичні та поурочні папки з дидактичними матеріалами.

Для здійснення професійної підготовки училище на достатньому рівні забезпечене навчально-методичною документацією: робочими навчальними планами, які розроблені з кожної професії у відповідності до Державних

2

стандартів, погоджені із замовниками робітничих кадрів та Навчально -методичним центром ПТО у Полтавській області і затверджені Департаментом освіти і науки Полтавської облдержадміністрації. В робочих навчальних планах передбачені форми, періодичність, терміни контролю знань, умінь і навичок учнів, їх кваліфікаційну орієнтацію; робочими навчальними програмами, погодженими з підприємствами-замовниками і затвердженими у встановленому порядку, поурочно-тематичними планами з теоретичного і виробничого навчання, які розглянуті на засіданні методичних комісій і затверджені заступником директора з НВР, плани уроків, переліки навчально-виробничих робіт, помісячні плани виробничого навчання.

Підписано угоду на надання освітніх послуг між начальним закладом та ПАТ «Карлівський машинобудівний завод», ТОВ «Карлівка-Цукор», ФОП «Савенкова О.М.», СГТОВ «Карлівське інкубаторно-птахівниче господарство».

Професійно-технічне училище № 50 м. Карлівка підключене до мережі Internet, створено офіційний web - сайт та має e-mail. Діють комп'ютерні класи, які мають відповідну матеріально-технічну базу - забезпечені найсучаснішим устаткуванням та необхідним програмним забезпеченням.

У Концепції розвитку навчального закладу передбачені питання забезпечення кожного навчального кабінету, майстерні, лабораторії комп'ютерним робочим місцем. У професійно-технічному училищі створені всі необхідні кабінети, навчальні майстерні, лабораторії у відповідності до навчальних планів і програм, вимог Державних стандартів, які відповідають санітарно-технічним нормам. Всі кабінети професійно-теоретичної підготовки за своїм матеріально-технічним і методичним оснащенням відповідають вимогам відповідних кваліфікаційних характеристик. Темпи розвитку і оновлення матеріально-технічної бази задовільні.

Навчально-методичне забезпечення і перспективи його розвиткуУдосконалення навчально-методичного забезпечення навчального

процесу, пошук інноваційних форм і методів навчання є одним з основних завдань ПТУ № 50 м. Карлівка.

Кожна професія має Державні стандарти, робочі навчальні плани і програми з предметів, розроблені на основі типових, затверджені в установленому порядку; критерії оцінювання навчальних досягнень учнів та слухачів; підручники та навчальні посібники; нормативні документи та методичні рекомендації з організації викладання предмету; графік проведення контрольних, лабораторних, практичних робіт та тематичного оцінювання; устаткування і навчально-наочні посібники згідно з навчальними програмами; набір технічних засобів навчання; пристрої для проведення практичних робіт; зразки наочних посібників, ілюстрації; інструктивні картки з проведення лабораторно-практичних робіт; роздатковий матеріал; інформаційну, науково-популярну, педагогічну, методичну літературу, довідники тощо.

Всі предмети навчально-виробничого циклу забезпечені відповідною спеціальною та довідковою літературою у достатній кількості.

3

Ефективність навчального процесу досягається за рахунок максимальної активності учня, для чого у процесі навчання використовуються як класичні методи (лекції, семінарські заняття, навчальні консультації, залікові заняття, іспити), так і сучасні та прогресивні методи навчання (тестування, соціально- психологічний тренінг, ділові ігри, кейси, розробки практичних ситуацій, активні вправи, розробки навчальних мультимедійних проектів, електронні підручники).

Навчання проводиться як у групах, так і індивідуально.Для досягнення оптимальної ефективності теоретичні та практичні заняття

проводяться на прикладах конкретних виробничих ситуацій з максимальним використанням новітніх інформаційних технологій.

Так, наприклад, курс бухгалтерського обліку вивчається на прикладі віртуального підприємства із веденням добової роботи бухгалтера від заповнення первинних документів до звітних балансів. Детально розглядаються конкретні ситуації по оформленню господарських операцій, проводиться оцінка різноманітних рішень і розглядаються податкові наслідки відповідно до діючого Податкового кодексу.

Відмінною рисою програм навчання є їх практична спрямованість, що виявляється в лабораторній роботі учнів та слухачів у невеликих групах, де вони під керівництвом викладачів та консультантів проводять аналіз ситуацій на конкретних прикладах.

Особлива увага приділяється консультаціям, що реалізовуються на основі індивідуального підходу до кожного учня. У цьому випадку навчання стає «об'єкт - суб'єктним». Консультації в малих групах формують практичну спрямованість навчання, можливість вирішувати проблемні ситуації з викладачем, майстром виробничого навчання.

Перспективним є впровадження сучасних та прогресивних методик і технологій навчання: інваріантно-модульних, варіативних і проблемно- аналітичних, різнорівневих технологій професійного навчання, інтерактивних, мультимедійних програм навчання тощо.

На сучасному рівні розвитку соціально-економічних інфраструктур вже недостатньо вивчати тільки спецтехнології професійного спрямування. Сучасний робітник повинен володіти сучасним новітніми технологіями робітничих професій. Тому у навчальних програмах поширена та частина, що пов’язана з опануванням інноваційних спецтехнологій з робітничих професій.

Організація освітньої діяльностіРеалізація навчальних планів та програм освітньої діяльності проводиться

на основі державних нормативних документів Міністерства освіти і науки, зокрема: законів, наказів, положень, інструкцій, методичних рекомендацій тощо.

Навчальні плани розроблені згідно з Державними стандартами та «Методичними рекомендаціями щодо розробки навчальних планів і програм для професійного навчання робітників». Вони призначені для первинної

4

професійної підготовки, курсової підготовки та підвищення кваліфікації робітників.

Викладачі - фахівці з великим стажем викладацької та практичної роботи постійно удосконалюють програми навчання з нових нормативних документів, актів і постанов.

На виконання наказу Міністерства освіти України № 133 від 5.05.1994 року "Про введення в професійних навчальних закладах України предмету "Охорона праці" дана дисципліна викладається у відповідності з вимогами.

Навчальні плани і програми передбачають систематичне оновлення і поглиблення знань з усіх спеціальностей відповідно до змін, що відбуваються в економіці і техніці, оптимізацію навчального навантаження та терміну навчання. Навчальними програмами передбачено вивчення учнями та слухачами предметів:

• загально-професійної підготовки;• професійно-теоретичної підготовки;• професійно-практичної підготовки.Навчально-програмна документація систематизована з кожної професії. До

неї входять:• Кваліфікаційна характеристика;• Пояснювальна записка до навчального плану;• Навчальний план (зведений);• Тематичний план і програми з предметів;• План і програма виробничого навчання;• План і програма виробничої практики;• Тематика консультації;• Тематика дипломних робіт;• Тематика кваліфікаційних пробних робіт;• Питання до державної кваліфікаційної атестації;• Критерії кваліфікаційної атестації випускників.Розклад занять складається на кожну групу окремо, затверджується

директором та головним санітарним лікарем Карлівського району, погоджується з профспілковим комітетом працівників і відповідає навчальному плану з професії.

Навчання здійснюється відповідно до навчальних планів і програм.Основою теоретичного навчання є озброєння учнів системою знань в

обсязі, необхідному для глибокого і повного засвоєння даної професії. Виробниче навчання передбачає підготовку учнів безпосередньо до здійснення трудових процесів, тобто застосувати раніше здобуті професійні навички.

Організація процесу навчання здійснюється з урахуванням вимог нормативних і навчально-методичних документів з професій освіти, встановлених Міністерством освіти і науки, молоді та спорту України.

Тривалість робочого дня учнів під час навчання і практики встановлюється відповідно до вимог чинного законодавства. Тривалість уроку теоретичного навчання - 45 хвилин, з перервами між уроками 10 хв. та дві великі перерви для

5

харчування учнів в обід.Навчання в ПТУ № 50 м. Карлівка проводиться українською мовою.

Особлива увага приділяється проведенню постійного поточного контролю. Він містить:

• тестовий контроль;• усне опитування;• тематичне оцінювання.Кількість і послідовність уроків кожного робочого тижня визначається в

розкладі занять на кожну групу окремо.Виробнича практика проводиться на підприємствах, в установах та

організаціях, з якими навчальний заклад заключає угоди. Після закінчення виробничої практики учні та слухачі подають щоденник виробничої практики і характеристику, підписану і завірену керівником практики.

На час виробничого навчання та практики учням створюються безпечні і здорові умови праці.

Навчання при первинній професійній підготовці, курсовій підготовці, перепідготовці, та підвищенні їх кваліфікації завершується проведенням державної кваліфікаційної атестації, що включають до свого складу виконання пробних та кваліфікаційних робіт і перевірку теоретичних знань в обсязі навчальних програм.

Результати випускних ДКА заносяться в протокол засідань кваліфікаційної комісії.

На кожну групу учнів та слухачів ведеться табель обліку використання робочого часу кожного слухача.

Кадрове забезпечення професійної підготовкиПідбір, розподіл та використання інженерно-педагогічного персоналу

ведеться відповідно до вимог кваліфікаційних характеристик.Для підготовки робітників в училищі працює 88 працівників, з них - 41

обслуговуючий персонал. Кількість педагогічних працівників становить 47 чол.Педагогічний колектив має достатньо високий освітній рівень.Викладачі

6

Кваліфікаційні категорії

Педагогічні званняМайстри виробничого навчання

Теоретичні заняття, виробниче навчання робітників проводиться у межах робочого часу, встановленого законодавством про працю для працівників відповідного віку, професій та виробництва.

Викладачі професійно-технічного навчального закладу № 50 м. Карлівка мають грутовний професійний досвід не лише із своєї спеціальності, а й у суміжних областях. Усі майстри виробничого навчання мають практичний досвід, і є висококваліфікованими фахівцями і викладачами. У своїй роботі вони спираються на перевірену часом методику підготовки широкого кола учнів та слухачів. Постійно проходять стажування на підприємствах регіону.

7

Навчання роботі на комп'ютері та офісній техніці проводять викладачі- практики, що безпосередньо займаються адмініструванням комп'ютерної техніки, розробкою і впровадженням програмних продуктів, розробкою Інтернет - технологій.

Велика увага приділяється постійному підвищенню кваліфікації викладачів.

Система роботи у звітному періоді була спрямована на завершення роботи експериментального дослідження «Розвиток професійної компетентності педагогічних працівників професійно-технічного навчального закладу в умовах ринкової економіки».

Наступні завдання дослідно-експериментальної роботи1. Проаналізувати стан дослідженості проблеми розвитку професійної

компетентності педагогічних працівників у педагогічній теорії і практиці.2. Теоретично обґрунтувати та експериментально перевірити педагогічні

умови розвитку професійної компетентності педагогічних працівників ПТНЗ в умовах ринкової економіки.

3. Обґрунтувати модель розвитку професійної компетентності педагогічних працівників ПТНЗ в умовах ринкової економіки.

4. Розробити та апробувати технологію розвитку професійної компетентності педагогічних працівників ПТНЗ в умовах ринкової економіки.

5. Розробити методичні рекомендації щодо розвитку професійної компетентності педагогічних працівників ПТНЗ в умовах ринкової економіки.

Строки та етапи проведення дослідно-експериментальної роботипочаток – 2012 рік ;закінчення – 2015 рік.

Перший етап: констатувальний (червень - грудень 2013 р.)1. Вивчення стану досліджуваної проблеми в педагогічній теорії і практиці.2. Аналіз ефективності методичної роботи в ПТНЗ у міжкурсовий період

підвищення кваліфікації.3. Розроблення анкет для опитування респондентів (керівників ПТНЗ,

педагогічних працівників ПТНЗ, учнів ПТНЗ, роботодавців - замовників робітничих кадрів.

4. Анкетування респондентів, систематизація отриманих результатів.5. Організація роботи Школи освітнього коучингу у міжкурсовий період

підвищення кваліфікації. (для педагогічних працівників ПТУ № 50 м. Карлівка Полтавської області).

6. Визначення критеріїв ефективності функціонування нових структурних підрозділів у системі методичної роботи ПТНЗ у міжкурсовий період підвищення кваліфікації педагогічних працівників ПТНЗ, виявлення їх цілей і завдань.

Другий етап: формувальний (січень 2014 р. – грудень 2014 р.) 1. Здійснення синтезу накопиченого досвіду з досліджуваної проблеми.2. Виявлення педагогічних умов упровадження Школи освітнього

коучингу у методичну роботу ПТНЗ, аналіз ефективності її діяльності в

8

напрямку підвищення рівня професійної компетентності педагогічних працівників.

3. Розроблення положень про нові структурні підрозділи методичної роботи.

4. Розроблення та апробація моделі розвитку професійної компетентності педагогічних працівників ПТНЗ в умовах ринкової економіки.

5. Удосконалення системи методичної роботи ПТНЗ у міжкурсовий період підвищення кваліфікації педагогічних працівників ПТНЗ.

Третій етап: узагальнювальний (січень 2015 р. - червень 2015р.)1. Упровадження моделі розвитку професійної компетентності

педагогічних працівників ПТНЗ в умовах ринкової економіки.2. Систематизація результатів дослідно-експериментальної роботи.У результаті здійснення дослідно-експериментальної роботи з теми

«Розвиток професійної компетентності педагогічних працівників професійно-технічного навчального закладу в умовах ринкової економіки» нами отримані такі результати:

1. Оновленно структуру методичної роботи ПТНЗ, а саме: створено «Школу освітнього коучингу» щодо вдосконалення професійної діяльності педагогічних працівників у міжкурсовий період підвищення кваліфікації.

Результат: підвищення рівня професійної компетентності педагогічних працівників, підготовка та випуск методичних рекомендацій. Реалізація проблемної теми розглядалася у таких аспектах: інформаційному, педагогічному, дидактичному та методичному.

Враховуючи сучасні вимоги до підготовки кваліфікованих робітників та складне економічне становище багатьох підприємств-замовників кадрів, інженерно-педагогічний колектив навчального закладу придбав навички швидкого реагування на надзвичайні ситуації, співпраці в тісному контакті з базовими підприємствами.

Невід’ємними напрямками навчально-методичної роботи в ПТУ №50 м. Карлівка залишається узагальнення і поширення передового педагогічного досвіду, нових технологій, відпрацювання методичних прийомів, впровадження у практику роботи інтерактивних методів навчання, нових сучасних форм ведення уроків і виробничого навчання, підвищення кваліфікації педагогічних працівників училища, удосконалення змісту, форм і методів роботи, покращення діяльності училища в плані реалізації основного завдання — задоволення потреб ринку праці у конкурентоспроможних робітничих кадрах.Основними цілями науково-методичної роботи в училищі за звітний період були наступні цілі:

- використання в навчальному процесі нових методів і технологій навчання та їх придатність для розв’язання ЄМП;

- вивчення навчальних програм, підручників, посібників, інструктивних та методичних листів; - організація взаємовідвідування уроків, позакласних заходів; - підготовка і проведення конкурсів професійної майстерності серед учнів

9

та майстрів в/н; - обговорення принципових питань з ДС ПТО; - стан виконання навчальних планів і програм, інновація і її ефективність; - розгляд поурочно-тематичних планів; - звіт членів МК про виконання планів самоосвіти та роботи за ЄМП; - порівняльний аналіз успішності учнів за навчальний період; - ознайомлення з досягненнями психолого-педагогічних наук; - організація роботи до ДПА, ДКА; - виявлення упущень та аналіз їх причин; - система та результативність підвищення професійного рівня ІПП; - заслуховування і обговорення доповідей з актуальних питань навчання і виховання учнів. Методична служба училища ставила перед собою на цей рік наступні завдання :

1) підвищення дієвості різноманітних форм контролю;2) робота над єдиною методичною проблемою «Професійна компетентність

педагогічних працівників як запорука вдосконалення навчально – виховного процесу»;

3) популяризація кращих досягнень педагогічних працівників;4) організація на належному рівні роботи школи передового досвіду;5) організація та проведення олімпіад з предметів професійно - теоретичної

підготовки;6) організація та проведення конкурсів професійної майстерності серед

учнів училища та обласних конкурсах;7) робота над комплексно – методичним забезпеченням, що сприяє

підвищенню результативності роботи учасників навчально-виробничого процесу.

Виховна роботаВиховна робота у навчальному закладі здійснюється відповідно до річного

плану роботи навчального закладу, згідно рекомендацій НМЦ ПТО та розпоряджень і наказів Департаменту освіти і науки облдержадміністрації. Пріоритетними завданнями виховної роботи є- формування національно-патріотичних якостей в учнів як основи

самовизначення особистості;- створення умов для розумового, духовного, морального, фізичного розвитку

учнів;- турбота про здоров’я учнів, пропаганда здорового способу життя;- естетичне, екологічне та трудове виховання, як одна з складових підготовки

учнів до дорослого життя;- продовження спільної роботи психолого-педагогічної служби з педагогами,

учнями, батьками;

10

- підвищення культури усіх учасників навчально-виховного процесу, гуманізація стосунків в учнівському та викладацькому колективах;

- забезпечення індивідуального підходу до кожного учасника навчально-виховного процесу ;

- сприяння повноцінному особистісному розвитку учнів та створення належних психологічних умов для формування у них мотивації до навчання, самореалізації, творчих здібностей, самовиховання і саморозвитку тощо.

Виховна методична проблема «Формування здорового учнівського колективу шляхом використання новітніх освітніх технологій».

Над реалізацією мети і завдань виховної роботи працюють адміністрація училища, класні керівники та майстри навчальних груп, практичний психолог, керівники гуртків, керівник фізичного виховання, бібліотекар, вихователі гуртожитку.

Виконання завдань і реалізація основних принципів виховної роботи протягом навчального року здійснюється за основними напрямками:

Національно – патріотичне виховання. Спрямоване на вивчення історії країни, її національних звичаїв та традицій, примноження здобутків рідного краю, виховання національної культури , формування духовних цінностей. Цьому сприяли цілий ряд виховних заходів, які проводилися як в навчальному закладі, так і за його межами (співпраця з міською бібліотекою, районним центром культури та дозвілля).

Проведено заходи по вшануванні жертв Голодомору, до Дня Гідності і Свободи, Дня Збройних Сил України, Дня Соборності України, по вшануванні Героїв Майдану, Шевченківські дні, години спілкування та виховні години за темами: «Ми всі українці – єдина сім’я», «Ми діти твої, Україно!», «Україна - єдина», «Герої Крут», позакласні заходи «Козацькі забави», «Козацькому роду нема переводу», конкурс квіткових композицій до Дня визволення Карлівщини від німецько – фашистських загарбників тощо.

Важливою складовою національно – патріотичного виховання стали уроки мужності. Організовано участь учнів в урочистих заходах, присвячених вшануванню воїна, колишнього випускника училища, Д. Барвіна, який загинув у зоні АТО. Силами працівників та учнів здійснено збір продуктів харчування та виготовлення маскхалатів, кікімор для українських військових у зону АТО. Проведено благодійну ярмарку – розпродаж кондитерських виробів, методичних розробок отримані кошти передано у зону АТО. Національно – патріотичне виховання пронизує увесь навчально-виховний процес.

Моральне виховання, що ставить на меті прищеплення і розвиток моральних почуттів, переконань і потреби поводити себе за моральними нормами суспільства, здійснювалося через проведення виховних заходів «Усі ми

11

різні», «Мистецтво спілкування», «Вічні цінності людини», «Світ відмінностей», бесід до Дня людей похилого віку, до Міжнародного дня інвалідів, годин спілкування «Субкультура як явище сучасного життя», «Про дружбу і товаришування», «Добро починається з тебе», «Толерантність», «Ввічливість і такт» та інших заходів направлених на пріоритет загальнолюдських цінностей; неприпустимість національної та расової ворожнечі; гуманне ставлення та взаємоповагу між людьми. Проведено всеукраїнський тиждень бібліотек, організовано зустріч з ветеранами праці училища.

Художньо-естетичне виховання реалізовано через проведення наступних заходів: свято Першого дзвоника, День Учителя, День працівників сільського господарства, Новорічне свято, Розважальна програма до Дня Святого Валентина, Святковий вогник до Свята 8 березня та ін.

Фізичне виховання та формування здорового способу життя здійснювалося через проведення різноманітних спортивних змагань, акцій «Молодь проти СНІДу», тижня «Молодь обирає здоровий спосіб життя» у рамках яких відбулися тематичні бесіди, зустрічі з лікарями. Традиційно пройшли Олімпійський урок та День здоров’я.

Проводилися профілактичні заходи, спрямовані на попередження алкоголізму, наркоманії серед неповнолітніх, проведені зустрічі учнів з представниками соціальних служб, лікарів.

Антиалкогольна та антинаркотична інформаційно-освітня робота містила в собі наступні заходи:- тематичні батьківські збори щодо питання негативних та шкідливих звичок

в дітей;- відвідування сімей учнів, чиї батьки зловживають спиртними напоями з

метою обстеження умов їх проживання, сімейного виховання;- сумісні рейди з ССД за місцем мешкання учнів та їх сімей;- тематичні виховні години;- акції з формування здорового способу життя;- перегляди документальних тематичних фільмів;- тренінги.

Трудове та екологічне виховання здійснювалося через трудові екологічні десанти з покращення та благоустрою прилеглої до училища території. Всі навчальні групи протягом року старанно доглядали за закріпленими за ними територіями, а також прибирали території біля пам’ятників міста, Братських поховань. Учні представляли навчальний заклад на «Ярмарках робітничих професій».

Проведені заходи, приурочені річниці Чорнобильської катастрофи «Ми пам’ятати будемо завжди».

12

Сімейно – родинне виховання охоплює не тільки учнів, а залучає батьків до активної участі у навчально-виховному процесі, організації та проведенні позакласних виховних заходів. Особлива увага приділена ознайомленню батьків із сучасними психолого-педагогічними знаннями для усвідомлення батьками ролі сім’ї у вихованні дітей. Протягом навчального року проведено ряд лекцій та заходів для учнів направлених на позитивне ставлення до родинних цінностей. Здійснюється психологічна допомога учням з родин, що опинилися у складних життєвих обставинах.

Правове виховання реалізовувалося через проведення тижня правової освіти, Всеукраїнського тижня права, Місячника попередження правопорушень, тижня боротьби з тютюнопалінням, тижня історії та правознавства, конкурсу плакатів та малюнків на правову тематику, батьківських зборів, лекцій для батьків, тематичних виховних годин: «Без прав немає обов’язків», « Кримінальна відповідальність неповнолітніх» та ін.

У цьому навчальному році була посилена робота з профілактики правопорушень серед учнів училища. Впродовж року діє штаб профілактики правопорушень – засідання відбуваються щомісячно. Навчальний заклад співпрацює з представниками соціальних служб, кримінальної міліції, юстиції, РДА, головою батьківського комітету училища, батьками, опікунами учнів.

Класні керівники та майстри в/н здійснюють постійний контроль за відвідуванням занять учнів, за їх успішністю, проводять необхідні педагогічні консультації з батьками учнів, обстежують умови проживання дітей в сім’ї, вивчають характер та прояви особистості учнів, здійснюють всю виховну роботу з дітьми девіантної поведінки, зустрічаються з учнями та їх батьками за місцем проживання, проводять роботу по залученню учнів в гуртки та секції за інтересами, запрошують до співпраці психолога навчального закладу.

З метою профілактики порушень дисципліни, пропусків занять без поважних причин класні керівники та майстри в/н навчальних груп ведуть облік відвідування уроків кожним учнем групи щоденно, адміністрація училища проводить контроль за відвідуванням учнями занять.

Виховна робота здійснюється також через органи учнівського самоврядування (учнівський профспілковий комітет, раду гуртожитку). Учнівський профспілковий комітет допомагає в організації позакласних заходів, піднімає клопотання перед адміністрацією училища щодо преміювання учнів, надання матеріальної допомоги учням, розглядає питання порушення поведінки. Рада гуртожитку упродовж навчального року успішно співпрацює з питань планування, організації та координації виховної роботи у гуртожитку. До щоденних обов’язків Ради гуртожитку входить перевірка санітарно-гігієнічного

13

стану житлових кімнат та огляд території; рейд-контроль під час самопідготовки; контроль дотримання дисципліни та порядку.

Виховна робота професійно-технічному училищі №50 м. Карлівка охоплює всі напрямки Концепції національного виховання та спрямована на виконання основного завдання – формування всебічно розвиненої, духовно й морально зрілої особистості, готової відповісти на потреби сучасного життя.

Виконання обсягів державного замовлення.За звітний період на навчання в училище зараховано 863 учні.

Прийом на навчання проводиться згідно укладених договорів з підприємствами:

№ з/п

Показник2010-2011

2011-2012

2012-2013

2013-2014

2014-2015

1. Загальний контингент учнів/слухачів у тому числі:

413 427 390 403 419

- за профілем навчального закладу

413 427 390 403 419

2. Прийнято на 1 курс (за державним замовленням)

181 172 159 180 171

3. Підготовлено за професіями випускників, всього:

134 178 165 149 133

випускників, які отримали дипломи з них:

134 178 165 149 133

з відзнакою - 7 7 7

працевлаштовані за отриманою професією:

77 105 101 94 104

продовжують навчання у вищих навчальних закладах:

33 64 36 14 16

призвані на військову службу: 11 3 9 11 -

Фінансово-господарська та виробничо-комерційна діяльність.З метою модернізації матеріально-технічної бази, оновлення змісту

професійно-технічної освіти, покращення умов навчання, виховання та відпочинку учнів були задіяні наступні кошти з спеціального фонду:

14

Види надходжень Сума за 5 років (тис. грн.)

Надходження коштів від платних послуг 2685,11

Надходження благодійних внесків 1461,98

Разом надходжень 4147,09

Перелік витрат

(тис. грн.)

2010 2011 2012 2013 2014 2015

Витрати на харчування 84,2 191,1 466,9 555,3 170,7 79,9

Оплата за комунальні послуги

3,2 12,4 32,9 19,85 2,0 9,5

Оновлення навчально-матеріальної бази

53,9 48,5 54,6 6,3 5,0 0,0

Будівельні та господарські матеріали

243,8 329,2 463,7 331,1 290,4 148,5

Загальногосподарські витрати

55,9 40,5 80,5 185,0 97,9 66,4

Разом витрати 441,0 621,7 1098,6 1097,55 566,0 304,3

Дані кошти були використані для ремонту та підготовки до експлуатації котельні, поточного ремонту навчальних, виробничих та побутових приміщень, придбання комп’ютерної техніки, придбання матеріалів, нового обладнання та устаткування для потреб навчально-виробничого та виховного процесу в училищі.

Розвиток навчально-матеріальної та навчально-методичної бази.а) навчально-матеріальна база.

Для забезпечення відповідних умов виконання навчальних планів та програм за звітний період в ПТУ № 50 витрачено коштів:

2010 р.Гуртожиток

№з/п

Найменування КількістьВартістьтис. грн.

Вид коштів (спецфонд,

спонсорська допомога)

1. Придбано меблів Ліжко 12 шт.. 7,0 Спецфонд2. Придбано

матеріалів2.1 для Миючі засоби 25,0 Спецфонд

15

виробничої діяльності2.2 для поточних ремонтів

Матеріали для поточних ремонтівІнструменти, прилади та інвентар

35,0

10,0Спецфонд

Разом 77,0Їдальня

№з/п Найменування Кількість Вартістьтис. грн.

Вид коштів (спецфонд, спонсорська допомога)

1. Придбано обладнання

ЕлектронагрівачВодонагрівачМ’ясорубкаПлита електрична

1 шт.1 шт.1 шт.1 шт.

6,01,02,29,0

Спецфонд

2. Придбано матеріалів

2.1 для виробничої діяльності

Миючі засоби 10,0 Спецфонд

2.2 для поточних ремонтів


35,0

5,0Спецфонд

2.3 посуд та інвентар кухонний

Посуд 9,0

Разом 77,2

Навчальний корпус, лабораторії

№з/п Найменування КількістьВартість

тис.грн.




Зварювальні п/автоматиТрансформаторАкустична системаКолонки

2 шт.

1 шт.1 шт.

2 шт.

8,7

8,09,0

3,0

Спецфонд

Спонсорська допомога

16






53,8

15,0 Спецфонд

2.3 для ремонту автотранспорту

Запасні частини 23,0 Спецфонд

2.4 паливо та мастильні матеріали

Бензин, дизельне паливо, газ


Разом 143,5Всього за рік 297,7


№з/п

Найменування КількістьВартість

тис.грн.




Холодильник 1 шт.. 2,0 Спецфонд






50,0

7,0Спецфонд

Разом 82,0

Їдальня

№з/п Найменування КількістьВартістьтис. грн.



1. Придбано Скриня 1 шт. 6,0 Спецфонд

17

обладнання морозильнаХолодильник 1 шт. 3,0





Матеріали для поточних ремонтівІнструменти, прилади та інвентарРолети 3 шт.

50,0

3,0

3,0

Спецфонд


Посуд 15,0 Спецфонд

Разом 115,0


№з/п Найменування КількістьВартість

тис.грн.




Косилка роторнаБензопилаБензотримерВарильна поверхняСистемні блокиСистемний блокНоутбук з проектором


2 шт.4 шт.

1 шт.

12,02,01,02,0

4,08,0

8,5

Спецфонд



Канцтовари (періодичні видання)Миючі засоби

30,0

10,0

Спецфонд


Вікна металопластиковіДвері металопластиковіМатеріали для

5 шт.

1 шт.

8,0

7,0Спецфонд

18

поточних ремонтівІнструменти, прилади та інвентар

25,2

15,0

2.3 для ремонту автотранспорт







№з/п


тис.грн.




Електричний водонагрівач

8 шт. 13,6 Спецфонд


2.1 інвентар для гуртожитку

ЛіжкоМатрацПостільні речіКовдраПодушка

30 шт.165 шт.20 шт.150 шт.150 шт.

17,022,02,0014,011,0

Спецфонд





64,1

10,0

СпецфондСпецфонд


№з/п


тис.грн.



19


Газова плитаПательня електричнаСтійка сітчастаМ’ясорубка


7,013,02,08,0

Спецфонд





Вікна металопластиковіМатеріали для поточних ремонтівІнструменти, прилади та інвентар

6 шт. 12,0

85,08,0

Спецфонд


Посуд3,0

Спецфонд

Разом 153,0Навчальний корпус, лабораторії

№з/п

Найменування Кількість Вартість




Комп’ютерПринтерВідеокамераКасовий апарат


5,02,02,02,0

Спецфонд




20,0

18,0

Спецфонд


Вікна металопластиковіМатеріали для поточних ремонтів (ремонт покрівлі)Інструменти, прилади та інвентар

1 шт. 2,0110,6

5,0

Спецфонд

2.3 для ремонту Запасні частини 20,0 Спецфонд

20

автотранспорту2.4 паливо та мастильні матеріали

Бензин, диз. паливо, газ




№з/п









65,0

10,0

Спецфонд


№з/п


тис.грн.



1. Придбано матеріалів, обладнання

1.1 кухонні меблі

СтільціСтоли

110 шт.27 шт.

12,012,0

Спецфонд





15,0

5,0

1.3 посуд та інвентар


21

кухоннийРазом 79,0


№з/п


тис.грн.




БензокосилкаБензотример

1 шт.1 шт.

3,33,0

Спецфонд




20,0

10,0

Спецфонд



107,1

5,0

Спецфонд








№з/п








Двері металопластиковіМатеріали для поточних ремонтівІнструменти, прилади та інвентар

1 шт. 3,065,0

10,0

Спецфонд

Разом 93,022

Їдальня

№з/п





Стелаж сітчастий 1 шт. 1,0 Спецфонд





Двері металопластикові


3,0

25,0

5,0

Спецфонд




№з/п


тис.грн.




ХолодильникМіксерЕлектрочайникМ’ясорубкаВитяжкаМоніторКомп’ютерПринтер

1 шт.1 шт.1 шт.1 шт.1 шт.1 шт. 1 шт.1 шт.

5,00,40,52,02,01,04,01,0

Спецфонд

2. Придбано меблі

Стіл офіснийШафа кутова

1 шт.1 шт.

1,90,7

Спонсорська допомога


3.1 для виробничої

Канцтовари (періодичні видання)


23

діяльності Миючі засоби 7,4


Двері металопластиковіВікна металопластикові

Матеріали для поточних ремонтів(ремонт покрівлі)Інструменти, прилади та інвентар

3 шт.7 шт.

3,019,0

40,5

5,0








№з/п









30,0

15,0

Спецфонд


№з/п




24






10,0

5,0

Спецфонд


№з/п


тис.грн.






9,0

3,0

Спецфонд



25,5

20,0

Спецфонд



2.4 основні засоби власними силами

Огорожа 9,0 Спецфонд





Діяльність навчального господарства

Рік Отримано коштів

2010 13620,0025

2011 21323,00

2012 44598,62

2013 -

2014 104664,50

б) навчально-методичної база.Якісний склад педагогічних працівників. Наявність та робота з кадровим

резервом. На сьогоднішній день в ПТУ №50 м. Карлівка працює 43 педагогічних

працівників, освітній рівень і базова спеціальність працівників відповідають займаним посадам. - «Викладач-методист» - 4- «Старший викладач» - 2- «Майстер в/н І категорії» - 8- «Майстер в/н ІІ категорії» - 3- «Спеціаліст вищої категорії» - 9- «Спеціаліст І категорії» - 3- «Спеціаліст ІІ категорії» - 5- «Спеціаліст» - 12.

У колективі працюють колишні випускники. Досвід роботи в основної кількості педагогічних працівників великий,

однак слід відмітити й велику кількість молодих спеціалістів, що стали до роботи в останні 3 роки. Належна увага приділяється підвищенню кваліфікації інженерно-педагогічних працівників, як і передбачено законодавством, кожен педагогічний працівник 1 раз на 5 років проходить з метою підвищення кваліфікації курсову підготовку та стажування на виробництві, заняття по освоєнню техмінімуму та педагогічного мінімуму. 2 інженерно-педагогічних працівники заочно навчаються в вищих навчальних закладах України. Протягом останніх двох років стажування пройшли 15 майстрів виробничого навчання (підвищили робітничий розряд).

В ПТУ № 50 м. Карлівка постійно працюють 5 методичних комісій.Проводиться навчання педагогічних працівників за програмою “ Intel.

Навчання майбутнього”.В училищі створено такий кадровий резерв:

На посаді працює:

26

№з/п

Посада, на яку

формується резерв

Прізвище, ім’я, по-батькові

Рік народ-ження

Освіта, коли і що закінчив

Стаж роботи всього

На посаді

1. Директор Іщенко Ігор Миколайович

1970 вища, Слов’янський державний педагогічний інститут,1992 р. Вищий державний університет «Управління навчальним закладом»,2009р.

22 9

Резерв:№ Прізвище, ім”я,

по-батьковіРік народження

Освіта, коли і що закінчив

Дата зараху-вання до резерву

Посада, яку займає, місце роботи

Стаж роботи всього

На по-саді

1. Ківшик Антоніна Іванівна

1965 вища, Полтавський державний педагогічний університет ім.В.Г. Короленка, 1996 р.

2014 Заступник директора з навчально–виробничої роботи

24 5

2. Чиж Вікторія Миколаївна

вища, Полтавський державний педагогічний університет ім.В.Г. Короленка, 2006 р.

2014 Заступник директора з навчально-виховної роботи

8 5

Дотримання вимог нормативно-правових актів щодо створення та забезпечення умов праці педагогічних працівників.

27

Згідно нормативно-правових актів педагогічним працівникам училища:

- встановлено тарифні розряди згідно їх кваліфікації;- виплачувались надбавки за вислугу років;- встановлена додаткова оплата за завідування кабінетами,

майстернями, класне керівництво, перевірку зошитів;- надавалась щорічна грошова винагорода за сумлінну працю;- надавалась допомога на оздоровлення;- надавались щорічні основні та додаткові відпустки.-

Ефективне використання та збереження державного майна.Згідно вимог нормативних актів майно професійно-технічного училища

№50 м. Карлівка зберігається в належному стані і використовується для навчальних, виробничих та виховних цілей. Для підтримання його в придатному стані на технічне обслуговування та ремонт за звітний період використано 255142,90 тис. грн.

Стан виконавської дисципліни.Виконавська дисципліна в ПТУ №50 м. Карлівка знаходиться на

належному рівні.З метою її дотримання створено умови для контролю за виконанням

посадових обов’язків, режиму роботи училища та правил внутрішнього розпорядку керівництвом училища, керівниками підрозділів та інспектором по кадрах. Щоденний контроль за відвідуванням занять учнями ведеться майстрами виробничого навчання, класними керівниками, в кінці кожного дня дані посадові особи звітують перед заступником директора з навчально-виробничої роботи про стан відвідування занять та дисципліни в групах. Це питання контролюється керівництвом училища. Ведеться передбачена документація та звітність, питання розглядаються на педагогічних радах, нарадах, загальних зборах трудового колективу, засіданнях профспілкового комітету.

Директорпрофесійно – технічного училища №50 м. Карлівка І.М. Іщенко

28

Звіт директора про виконання умов контракту

Education