Н у дієприкметниках та нн у прикметниках дієприкметникового походження

Порівняти пари словосполучень.

Назвати прикметники і дієприкметники, поставити в них наголос.

Чим вони відрізняються?

Несказана промова — несказанна

безмежність, неоцінені знання — неоціненні

скарби,

незлічені кошти — незліченні зорі,

нескінчена пісня — нескінченна дорога,

нездоланна перешкода – неподолана

ніким перешкода.

ЗАПАМ’ЯТАЙ!

Прикметники

дієприкметникового походження

з префіксом не-, які мають

наголошений суфікс, пишуться з нн:

незбагненний,

незліченний.

Визначити, якою частиною мови є кожне слово.  

Неоціненний, несказанний, непримиренний,

печений, зрізаний, пересичений,

з’ясований, незрівнянний, незрівняний.

Несказане слово, незбагненна вірність,

незліченні багатства, незбагнений вчинок,

несказанна врода, неописаний експонат,

незлічені можливості, незрівнянна музика.

Прочитати текст, утворюючи дієприкметники від дієслів, що в дужках.

Виписати дієприкметники разом із залежним словом. Пояснити

творення дієприкметників. Визначити, активні вони чи пасивні.

ЯКІ МУЗИЧНІ ІНСТРУМЕНТИ ВВАЖАЮТЬСЯ СИМВОЛАМИ УКРАЇНИ?

Музичним символом українського народу вважається бандура

— інструмент, (народити) в ХVІ столітті й улюблений у гетьманському

середовищі. Репертуар, (виконувати) в салонах української шляхти на

бандурі, складали твори романсового характеру. Досить часто в ті

часи бандуру називали кобзою, тому що практично бандура й кобза —

це майже один і той же інструмент. Хіба що на кобзі струн трохи

менше.

Ще один інструмент — це слов’янська домра, вона вважається

інструментом тюркського походження. На слов’янській домрі звук,

(створювати) за допомогою медіатора, схожий на голос мандоліни.

Ліра з’явилася в Україні десь у ХVІІ ст. і стала улюбленим

інструментом поруч з кобзою та бандурою (З книги «Світ навколо

нас»).

 

Той, якого не можна торкатися, - _____________,

заборонений - _____________, незайманий - ____________,

той, якого не можна впізнати, - ____________, той, якого не

можна вблагати, - _____________, той, якого не вибрали, -

___________, той, якого не впізнали, - ___________,

не порахований - __________, представлений

у дуже великій кількості - ___________,

незрозумілий - ____________.

Замініть подані фрази чи слова відповідними за змістом дієприкметниками або прикметниками 

недоторканний

недозволений недоторканий

невпізнанний

невблаганний

невибраний невпізнаний

незлічений

незліченний

незбагненний

 То гріх непрощé..ий – їсти хліб немáще..ий. Зарóбле..ий

хліб глевким не буває. Важке не є нездолá..е. Його кожен

знає, як облýпле..ого. Ужáле..ий змією й мотузки боїться.

Незрівня΄..і звуки в нашого музúки.

Переписати, вставляючи Н або НН.  

 Розпорóше..ий, нездóла..ий, неперемóж..ий,

незбагнé..ий, переоцÍне..ий, відклáде..ий,

незрÍвня..ий, незмÍ..ий, незчúсле..ий,

неповтóр..ий, незрівня΄..ий, незлічé..ий.

Правопис дієприкметникових суфіксів

Прочитати текст. Визначити основну думку.

До якого стилю він належить? Дібрати заголовок.

1. Скласти словниковий диктант із 20 слів на

вивчену орфограму.

2. Підготувати усне висловлювання на тему

«Музика в моєму житті», використовуючи

дієприкметники з н та прикметники

дієприкметникового походження з нн.

Домашнє завдання