محاضرات في طرق تدريس الدراسات الاجتاعية
TRANSCRIPT
إعدادالباسط / عبد احمد محمد حسين د
مساعد وتكنولوجيا المناهج أستاذالتعليمبقنا التربية كلية
األهداف صياغةالتعليمية
الدراسات في االجتماعية
: . المهارية ثالثا األهداف
المهارية األهداف
وتصنف في الدراسات االجتماعية إلى وتصنف في الدراسات االجتماعية إلى
اجتماعية حركيةعقلية
سمبسون الجانب Simpsonوصنفتسبعة إلى ، هرمي تنظيم في المهاري
هما : مستويات
الدروس تخطيط تابع
العلمي : المحتوى تحديد رابعا.
يشEEتمل المحتEEوى العلمي في الدراسEEات يشEEتمل المحتEEوى العلمي في الدراسEEات ، ، FactsFacts الحقEEEEEائقالحقEEEEEائقاالجتماعيEEEEEة على االجتماعيEEEEEة على
والتعميمEEEاتوالتعميمEEEات ، ، ConceptsConcepts والمفEEEاهيموالمفEEEاهيمGeneralizationsGeneralizations ، ، اراتEEEEEارات والمهEEEEEوالمهSkillsSkills ، ،
، والEEEEEتي يتم ، والEEEEEتي يتم AttitudesAttitudesواالتجاهEEEEEات واالتجاهEEEEEات اشEEتقاقها من أكEEثر من فEEرع من فEEروع اشEEتقاقها من أكEEثر من فEEرع من فEEروع
الدراسات االجتماعية .الدراسات االجتماعية .
يتم تحديEEEEد المحتEEEEوى العلمي بحيث يراعي فيه ما يلي :
التكامEEل مEEع فEEروع الدراسEEات يحقEEEق أهEEEداف ، االجتماعيEEEة
، يجEذب انتبEاه التالميEذ ، الEدرستنظيمEه ، مناسEب لEزمن الحصEة
في ضEوء التنظيم السEيكولوجيتنظيمEEEEه في ضEEEEوء التنظيم ،
البعEEد عن التكEEدس ، المنطقي بالمعلومEات والتفاصEيل الدقيقEة
.
طرق : تحديد خامسا.
التدريسمعEEايير اختيEEار الطريقEEة الجيEEدة في الدراسEات االجتماعيEة حEول
الجوانب التالية :. أهداف الدرس. العمر العقلي والزمني للتالميذ. المحتوى العلمي للدرس. الوسائل التعليمية المتاحة. إمكانيات البيئة المحلية درس فيEة الEني لحصEوقيت الزمEالت
الجدول اليومي .. أسلوب اإلدارة واإلشراف الفني
اإللقاء .المناقشة .
حل المشكالت .
التعيينات .
المشروع .األحداث الجارية .
.القصةالمسرحية .
األلعاب التعليمية .
تمثيل األدوار .القراءات الخارجية .
ومن أمثلEة طEرق ومEداخل التEدريس الEتي يمكن اسEEتخدامها في تEEدريس الدراسEEات
االجتماعية ما يلي :
: . . :سادسا التعليمية : سادسا الوسائل التعليمية :تحديد الوسائل تحديد
تلEEEك المعينEEEات أو الوسEEEائط الEEEتي يسEEEEEتخدمها المعلم في الموقEEEEEف التعليمي لتوصEيل الحقEائق أو األفكEار أو المعEEاني للطالب لرفEEع المسEEتوى التعليمي وتحقيEEEEق أكEEEEبر قEEEEدر من
االستفادة منه "
الوسائل أمثلة ومنالتعليمية
وسائل الرموز اللفظية :اللغة اللفظية منطوقة أو •
المطبوعات ) المراجع مرسومة ، ، والمجالت الخاصة والجرائد ،
والكتيبات المصاحبة ، والنشرات ، ودوائر المعارف ( ، التسجيالت
وسائل الرموز التصويرية : .الصوتية ، واإلذاعةوالصور ، الشرائح ، و الشفافيات
، الفوتوغرافية، والخرائط، والرسوم التوضيحية و الرسوم البيانية .
وسائل الصور المتحركة : والتلفزيEEون ، األفالم السEEينمائية
التسEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEجيالت التعليمي .التليفزيونية
وسEEEEEائل المواقEEEEEف الشEEEEEبيهة :بالحياة
العEEرض ، و والمتEEاحفالمعEEارض ، والبيEEEEان العملي ، التوضEEEEيحي
والزيEEارات ، والعينEEاتالنمEEاذج ، ، والEEرحالت التعليميEEة ، الميدانيEEة
والتمثيل أو التعبير بالحركات .
تحديد : سابعا.التعليمية األنشطة
هي كEل مEا يقEوم بEه المعلم أو التلميEذ أو همEEا معEEا. ، أو يقEEوم بEEه زائEEر أو متخصEص لتحقيEق األهEداف التربويEة أو التعليميEة ، والنمEو الشEامل المتكامEل للمتعلم ، سEEEواء داخEEEل الفصEEEل أو خارجEه ، داخEل المدرسEة أو خارجهEا ، طالما أنه يتم تحت إشراف المدرسة
تصنيف األنشطة التعليمية
تصنيف األنشطة التعليمية
تصنيف األنشطة التعليمية
األهداف
التقويم : . ثامنا.
EvaluationهنEاك فEرق بين التقEويم واالختبEEار MeasurementوالقيEEاس
Test... في الموقف التعليمي
هEEو مجموعEEة أو سلسEEلة من :TestاالختبEEار األسEئلة الEتي يطلب من التلميEذ االسEتجابة لهEا
تحريرا. أو شفهيا.
هEو العمليEة الEتي يmقEدر بهEا أداء التلميEذ القيEاس :بالنسEبة لجEانب تعليمي معين ، ويmعEبر عنEه بقيمEة رقميEة ، واالختبEار يmعEد أداء من أدوات القيEاس ال
يتضمن القياس حكما قيميا على النتيجة
هEو العمليEة الEتي تسEتخدم فيEه نتEائج التقEويم :القيEاس ، والEتي يلجEأ إليهEا المعلم إلصEدار حكم
على مدى النجاح في تحقيق أهدافه
عمليEة تشخيصEية ويmعEرف التقEويم بأنEه :عالجيEEEة لجEEEوانب الموقEEEف التعليمي ، تشخيصEEEية من حيث تحديEEEد مEEEدى مEEEا تحقEق لEدى التلميEذ من جEوانب معرفيEة ووجدانيEة ومهاريEة تقEترب بEه من صEفات
، المEEEواطن المتفاعEEEل مEEEع مجتمعEEEهوعالجيEEEEة من االسEEEEتفادة من نتEEEEائج التقEEويم في تالفي أوجEEه القصEEور في
العملية التعليمية .
التقويم خصائص
. اقتصاديا
االستفادةنتائجهمن
قاعدة توسيعالمشاركة
االستمرارية
الثبات
الصدق
خصائصالتقويم
أنواع التقويمأنواع التقويم
نهائي بنائيمبدئي
أساليب وأدوات التقويمأساليب وأدوات التقويم
االختباراتمقاييس
االتجاهاتبطاقات المالحظة
. شكرا. شكراانتهت المحاضرةانتهت المحاضرة