Н

СтаниКурінГуртоПочаЗавер

Націон

Т

иця: Нонь: ч. 80ок: ч. 1 аток здаршення

нальн

ТРЕна с

овий Ро0 ім. Ал «Веселачі: 22я здачі:

а Скау

ЕТЯступінь

СОФІ

озділ лли Горлі Світл. 07. 20 15. 11.

ПЛАутська

Я Пь пласт

ІЙКИ С

рської лячки» 013 р. Б13 р. Б.

СТ а Орга

ПРтунки-

САДОВ

.

нізація

РОБвірлиц

ОЇ

я Укра

БАці

аїни

Портретне фото

Мій життєпис Вперше я побачила світ 29 квітня 1995 р. Б. Як розказувала мама, то ім’я

мені вибрали швидко, і з зовсім малесенької я почала пізнавати світ. Років свого

раннього дитинства взагалі не пам’ятаю, але кажуть, що я завжди була

допитливою: ходила по хаті і слухала, що всі говорять, хоча, напевно, й не

розуміла, про що вони говорять. А старша сестра каже, що я завжди ходила за

нею і підтакувала всі її слова, а то і повторювала все, що вона скаже. Добре

пам’ятаю, що завжди з охотою любила слухати казки «на добраніч».

1 вересня 2001 р. Б. закінчились роки найбезтурботнішого життя, адже я

пішла в 1 клас! Це була нова сторінка в історії мого життя, бо це було щось

невідоме для мене, але водночас і цікаве. Не можу сказати, який предмет мене

захопив найбільше в початкових класах, але точно знаю, що то була чомусь не

математика. Будучи в початкових класах я ходила на малювання і гобелени.

Свої літні канікули я проводила в селі із своїми братами і сестрою, де ми

завжди весело і з користю проводили час. Тому з раннього дитинства мені

прищепили любов до природи.

Провчишсь 4 роки в початковій школі, я перейшла в гімназію і з

впевненістю можу сказати, що це ще один новий листок у моєму житті. Також

другу школу в моєму житті зайняла школа мистецтв, де я навчалась по класу

бандури. Тут я ближче познайомилася з класичною музикою, яка посіла

особливе місце в моєму житті.

З пластом познайомилася приблизно у віці десяти років. Почула це

вперше від своїх братів, які активно пластували. Але в тому віці до пласту я не

пішла, бо не мала до цього відповідної охоти. Дуже часто я слухала захоплюючі

розповіді своїх братів із таборів та різних акції. Мабуть, саме їхні захопливі

розповіді, емоції і дали поштовх до того, щоб тепер я пластувала. Мене завжди

цікавило те, що вони обговорюють, інколи допомагала їм у пластових справах,

приходила на акції. Якось у 2009 році мені запропонували поїхати на курінний

табір Горських «Життя — то танго», і я з великим ентузіазмом погодилась. Цей

табір познайомив мене з практичним пластуванням, адже багато чого

самовільно закарбувалось у моїй пам’яті від розповідей і розмов моїх братиків.

Та з різних причин у цьому році я не приєдналась до лав пласту. Але запал до

пластування у мене був, тому в 2010 році я відвідала станичний табір «Citius,

Altius, Fortius», який і став причиною мого приєднання до лав пластунів, тому

осінню 2010 року в старшому юнацькому віці я приєдналася до великої

пластової сім’ї.

Моє пластове життя почалося у юнацькому гуртку «Веселі Світлячки» у

к. ч. 80 ім. Алли Горської. Виховницею нашого гуртка є ст. пл. вірлиця Марія

Баглай, Верх., і на той час у гуртку нас було четверо. Я активно почала здавати

відзнаку прихильниці, і зробила це приблизно за 1.5 місяці, але довго не було

нагоди мене заприхилити, тому це сталось 8 березня 2011 р. Б. Відповідно, так

як я тільки приєдналась до лав пласту, тому ні в курені, ні в гуртку не займала

ніякої посади. Але я відвідувала всі можливі акції і наполегливо здавала першу

пробу на ступінь учасниці. У 2011 році у нас не було курінного табору, але мені

вдалось поїхати спершу на окружний табір «Світанкові Віхи 4», де я склала

Пластову Присягу і з того часу почалася нова сторінка в пластовому житті. А

потім у серпні я поїхала на свій перший крайовий табір — СВТ. З вересня 2011

року я почала здавати ІІ пробу. Тоді ж на курінній раді мене обрали

скарбником, а в гуртку — гурткова. Улітку 2012 року я поїхала на станичний

табір, але вже в підстаршині, де мене іменували розвідувачкою. Того літа я

відвідала КМТ, де отримала посвідку ч. 3, і звичайно ЮМПЗ. Не довго

вагаючись, я написала заяву на Третю Пробу і твердо вирішила, що хочу

здобути ступінь пластунки-вірлиці.

З вересня 2012 року почалася ще одна сторінка мого життя, адже я

вступила на навчання у Львів, але на цьому сюрпризи не завершувались і на

курінній раді мене обрали курінною. Було непросто навчатись, провадити

куренем і здавати третю пробу, але думаю: я викладалась настільки, на скільки

мені позволяли можливості. Цього ж року наш курінь поповнився багатьма

юначками, тому влітку 2013 я долучилась до організації курінного табору

«Горські-Горські», де виконувала роль бунчужної. Під час табору нашому

куреню надали число — 80 і кожна з нас цим дуже пишається. Опісля мені

вдалось відвідати апробаційний міжкрайовий інтеграційно-реставраційний

пластово-харцерський україно-польський табір ім. бл. Климентія і бл. Єжи, де я

проводила інтеграційно пізнавальні заняття для обміну знаннями про Україну

та Польщу для учасників табору. Потім у серпні я поїхала на КВТ-2013 і

успішно пройшла його. Табір мені сподобався, і ще, я була дуже рада, що здала

ІІІ пера на ньому. Між цим насиченим пластовим життя я здавала третю пробу.

У жовтні 2013 року я склала обов’язки курінної і за прикладне виконання

обов’язків мені надали ІІІ відзначення. Відразу через тиждень СПС надало мені

ІІ відзначення за відзначенням: за добру пластову поставу, непересічну

діяльність на терені станиці, за добре виконувані обов’язки, поставлені перед

мною СПС, за усердну працю над книжечкою «Історія станиці Новий Розділ».

Так пройшли мої юнацькі роки, які я згадуватиму тільки з приємністю і

величезною кількістю позитивних емоцій та вражень.

У моєму житті Пласт завжди займав значне місце. Пластові Приписи,

спосіб організації були тими орієнтирами, яких я стараюсь дотримуватись. Це

мобілізовувало мої сили у прагненні до мети, яку щоразу я ставила собі, будучи

в організації. Це дало мені змогу здобути багато знань з практики, ідеології.

Багато цих знань я перенесла на життя в суспільстві і використала з користю

для себе та інших.

Тому, будучи в організації, я хочу передати набутий досвід молодшому

поколінню і займатись виховницькою діяльністю. А також працювати для

розвитку станиці Новий Розділ, в якій пройшли роки мого юнацького

пластування.

ПРОЕКТ А (1). ТРИ ГОЛОВНІ ОБОВ’ЯЗКИ ПЛАСТУНА (5.3) 

УКРАЇНСЬКЕ МИСТЕЦТВО

СВЯТО МИКОЛАЯ

Дата проведення: 18 грудня 2012 р. Б. Рівень організації: міський Обов’язки: організатор Комендант: ст. пл. скоб Тарас Садовий

Опис акції Найулюбленішим святим для дітей в усьому християнському світі є

Святий Миколай Чудотворець, бо він найдобріший, а доброта і милосердя –

вияв Господньої любові й найкраща людська риса. З нетерпінням діти

очікують на день Святого Миколая – найрадісніший день усього року, бо

хто слухає своїх батьків, гарно вчиться, чемно поводиться, допомагає

старшим, обов’язково одержить від Миколая омріяний подарунок.

19 грудня пластуни станиці Новий Розділ провели свято Миколая для

дітей міста. Було запрошено дітей-сиріт, дітей з малозабезпечених і

багатодітних сімей. Адже метою акції є продовження справи Святого, яка

приносить малечі тепло і любов не лише від їхніх батьків і рідних, а й від

інших людей.

Під час підготовки проекту я виконувала такі функції: пошук

спонсорів, пошук дітей, підготовка сценки та проведення розважальних ігор

і змагу.

Я вирішила запросити дітей віком 11-13 років, тому звернулася до

відділу з питань гуманітарної та соціальної політики м. Нового Роздолу. Там

мені дали список дітей, яким і скористалася. Кожному я надіслала лист на

пошту від «Небесної канцелярії», де було вказано дату, місце та час

проведення.

Досить великий проміжок часу було присвячено пошуку спонсорів. За

подарунками ми звернулись до спонсорів – це місцеві підприємці, власники

магазинів. Серед зібраних подарунків були солодощі, фрукти, книги для

дітей різного віку. Якщо солодощі та фрукти мені вдалося отримати від

місцевих підприємців, то книги мені були надані львівською книгарнею

НТШ. Після збору подарунків з них сформували подарункові набори, які

згодом отримали діти.

Також я займалася підготовкою сценки про святого Миколая з юнаками та юначками станиці Новий Розділ. Мною було знайдено сценарій,

проведено репетиції, а учасники сценки придумали та відшукали відповідні

костюми.

Основним елементом були ігри та змаг, підготовкою яких займалася

також я.

Саме свято відбулося 19 грудня у ЗОШ № 4. Свято розпочалося зі

знайомства і розподілу дітей на групки по 4 особи, оскільки дітям потрібно

допомогти відшукати дорогу Миколаєві (змаг), який поспішає до них на

свято, та злий антипко наробив різних пакостей на шляху. Щоб подолати

першу перешкоду, потрібно було скласти зі слів, які перемішались, і тому їх

треба повернути на місця, два рядки пісні про святого Миколая. А якщо не

співати пісень про Святого Миколая, то Він може забути про дітей і не

принести подарунків, а цього тільки і чекає злий антипко. Іншою

перешкодою були заметені дороги: на дворі люта хурделиця, пані Зима на

прохання антипка позамітала всі стежки і Миколаєві важко пробиратися крізь засніжені дороги до нас. Та ми можемо допомогти Йому і у цьому,

склавши другу частину прислів’їв, які залишила Зима на шляху. Здавалося

усі перешкоди антипка вже подолали, але чортик вкрав у Миколая клаптик

його записника, де про все занотовано, і Святий забув про деякі речі. Він

згадає про них як тільки діти розгадають загадки, які характеризують ці

предмети. Кожна із перешкод була успішно подолана. Але з’явилася ще

одна проблема: злий антипко перехопив листи від дітей до Миколая і

порізав їх, щоб Святий не знав, що і хто у нього прохав. Та невідступна і

кмітлива малеча швидко впоралася і з цим завдання, поскладавши клаптики

порваних листів так, як кожен з них був. За їх старання їм було розказано

про життя Святого Миколая і проведено майстер-клас із виготовлення

кораблика, так як Миколай – покровитель моряків. Після змагу діти

бавилися ігри. Найзахопливішою була гра «Миші в полі», у якій потрібно

було виловити всіх нечемних мишок. Цікаві забави зблизили незнайомих

діток і вони поринули у світ театралізованої історії про Святого, яку

поставили пластуни куреня ч. 53 ім. Є. Коновальця і куреня ч. 80 ім.

Алли Горської. І от нарешті завітав і до нас Святий Миколай, який приніс з

собою і солодощі, і пізнавальні розваги. Чудотворець вислухав кожну

дитину, яка підготувала йому віршик чи пісеньку, попередньо

порозмовлявши з малечою на різноманітні теми, поцікавився, чи були вони

чемні, суворо наказував їм бути слухняним і надалі, роздав пакуночки і

подався до інших діток дарувати і їм радість.

Після завершення свята усі діти з піднесеним настроєм розійшлися по домівках, захоплено обговорюючи пережиті події. Було цікаво спостерігати

за їхніми справжніми емоціями. 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Фоото

ПРОЕКТ А (2). ТРИ ГОЛОВНІ ОБОВ’ЯЗКИ ПЛАСТУНА (2.3) 

РЕЛІГІЙНИЙ ВИШКІЛ

„Вивчаємо Головні Церковні Свята Року”

Дата проведення: 9 лютого 2013 р. Б. Рівень організації: міський Обов’язки: заступник коменданта, бунчужна Комендант: ст. пл. скоб о. Ростик Височан, ЛЧ

Опис акції Свято – це нагода стати іншим, стати святим. 

Свята в нашому обряді мають дуже важливе значення. Перш за все вони

возвеличують якусь важливу подію чи особу – Особу Божу чи святого. Саме

тут настає момент, коли ми безпосередньо можемо контактувати з тими

умовами в яких відбувались ті чи інші події та переживати їх через дію

Святого Духа. А переживання таких подій є важливим для душі. Тут ми

черпаємо знання необхідні нам для спасіння. Це допомагає нам оновитись,

виправитись і втілювати це в житті. Це лише коротко про аспекти важливості

свята в нашому житті.

Більше про це розповідалось і дискутувалось на першому такого формату релігійному вишколі організованому мною та нашими молодими отцями Романом та Ростиславом для пластунів та молоді міста.

09 лютого ми провели релігійний вишкіл «Вивчаємо Головні Церковні

Свята Року». Ця акція мала на меті поглиблення знань пластунів і молоді міста

про головні християнські свята року. Таким чином, ми започаткували цикл

занять молоді з священиками за пластовою методикою. До участі також

запросили новороздільський осередок організації «Українська Молодь

Христові». У програмі були гутірки-розповіді про головні свята року, коляда,

ігри на закріплення знань.

Перш за все я з отцями обговорили формат і програму вишколу. Ми

зупинилися на тому, що він буде проходити у такій формі: для кожного з 12

свят отці по черзі розказують гутірки, після яких проводяться ігри, які

сприяють закріпленню знань і зацікавленістю учасників у наступних гутірках про свята; в кінці вишколу варто провести опитник, який висвітлить результати

закріплених знань. Також у процесі підготовки вишколу я домовилася за

приміщення (актовий зал Новороздільського НВК „Лідер”-гімназія). Також у

мої обов’язки входило виготовити посвідки. Звичайно, жодна програма не

обговорюється лише раз, тому я з комендантом вносили ще деякі корективи:

щось доповнили, щось забирали зайве, уточнювали найменші деталі. Але

настав день вишколу і настає час розповісти про зреалізоване.

Традиційно, як і будь-яка акція, вишкіл почався з відкриття. Невеличкі

гутірки-розповіді про кожне з дванадцяти свят прочитали о. Роман Штігер та

о. Ростик Височан. Діти з особливою цікавістю слухали отців і з великим

ентузіазмом відповідали на їхні запитання. Звичайно, учасники також ставили

питання, які у них виникали. Після кожної розповіді про окреме свято, як і

планували, проводили ігри: вони були як і рухливі, так і інтелектуальні. Сили

учасників підкріпив обід, а наприкінці вишколу, ми провели опитник, який

перевірив уважність і кмітливість наших учасників. На закритті всі отримали

посвідки і щасливі розбіглись по домівках.

Думаю, вишкіл приніс велику користь як учасникам, так і організаторам,

тому і має свої позитивні сторони. Але ідеального у світі не існує, тому і

вишкіл мав свої мінуси. На жаль, вікова категорія була різною, тому

інформація сприймалася нерівноцінно: хтось її засвоював і усвідомлював

швидше, а хтось повільніше.

Цей вишкіл – це лише початок тісної співпраці нашого осередку з

нашими отцями. Ми щиро вдячні за цікаві та змістовні розповіді, які збагатили

наші знання про головні свята року. Це нова подія в житті нашої станиці, тож

будемо разом працювати, щоб ставати щоразу кращими.

 

 

 

 

 

 

 

Фотоо

ПРОЕКТ А (3). ТРИ ГОЛОВНІ ОБОВ’ЯЗКИ ПЛАСТУНА (8.5) 

Обмін досвідом зі станицею Детройт

«Наші акції»

Дата проведення: 13.10-13.11. 2013 р. Б. Рівень організації: міжкрайовий Обов’язки: упорядковувала матеріали для обміну Комендант: ст. пл. скоб Богдан Садовий — Україна, ст. пл. Ксенія Козак — США

Досвід — це сукупність навиків, які допомагають нам рухатись по-

своєму життєвому шляху і допомагати іншим. Пластуни з діаспори, як і ми

в Україні, потребуємо обміну пластовим досвідом, який допоможе нам

поширювати ідею Пласту, зберігати одність і єдність Пласту в цілому світі.

Тому я вирішила, що зможу поділитися досвідом проведення акцій, які

можуть відбуватися не тільки в Україні, а й за кордоном. Так моєю

основною ціллю був обмін досвідом з пластунами з діаспори, зокрема

станицею Детройт.

Мій брат ст. пл. скоб Богдан Садовий познайомив мене з ст. пл.

Ксенею Козак зі станиці Детройт. Ми з нею говорили якось і вона сказала,

що їм в діаспорі дуже цікаво слухати про те, як відбуваються акції в нас, а

ще вони не проти обміну акціями. Подумавши, я запропонувала їй таку

співпрацю. Але і їх досвід для нас теж є дуже цінним, тому обмін був

двостороннім, тобто третьопробниця з її станиці зробила також опис їхніх

акцій.

Перше, що я зробила, то, звичайно, обговорила з Ксенею різні типи

акцій, які організовуються в нас і в них відповідно. Домовились, що я буду

описувати 2 акції, про структуру проведення яких було би варто послухати

пластунам з діаспори, а Аркадія з Детройту також підшукає ті, які були б

для нас цікаві та важливі.

Серед цікавих акцій, які вже стали традиційними в нашому осередку,

поділилася двома: «Повстанська Ватра», «День Матері». Ці дві акції ми

обрали саме тому, що вони є не зовсім стандартними, тобто не такими, що

проводяться в багатьох станицях. Навіть, якщо проводяться, то ми їх

проводимо відповідно до традицій які сформувались саме в станиці Новий

розділ. Свій опис робила в формі розповіді з елементами фотографій і

прикладів документів, які ми використовуємо. Також долучила до розповіді

коротку презентацію з фотоматеріалів, в якій хронологічно відтворювала

перебіг подій.

Я вважаю, що така співпраця дає можливість глибше пізнати чар

пластового життя і, звичайно, дізнатись багато чого нового й корисного.

По-перше, це налагодження міжнародних зв’язків. Думаю: дуже важливо

підтримувати зв'язок із пластунами з діаспори, оскільки таким чином

збільшується наша пластова сім’я. По-друге, збагачення власного пластового

досвіду, а також і пластунів з діаспори. Тут розвивається вміння правильно

вибирати й аналізувати потрібну інформацію. А також це можливість

розвитку комунікативних навиків, оскільки спілкування з новими людьми

завжди приносить щось нове і корисне. Вміння та навики, які я здобула під

час цього проекту, допоможуть мені продовжувати активно пластувати та

передавати свій досвід юнацтву.

Опис акцій, які я зробила, додаю в окремому додатку до звіту.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Дата РівеньОбов’Комен

ПРО

проведеь організязки: інндант: с

ОЕКТ Б (4

ВИ

ення: 21зації: стструкторст. пл. ск

4). ПЛАСТ

СТ

ИШКІ

квітня 2таничнийр, інтендкоб Тара

ТОВА ОРГ

ТАНИЧ

ІЛ В

2013 р. Бй ант ас Садови

ГАНІЗАЦІ

ЧНИЙ

ВПОР

.

ий

Я ТА ПРО

Й

РЯДУ

ОВІД (4.3)

Опис акції

21 квітня 2013 р. Б. поблизу терену хати лісника в м. Новий Розділ

відбувся станичний Вишкіл Впоряду. Основною метою якого було

вдосконалення знань впорядових наказів та дисципліни юнацтва, навчити

юнацтво правильного Впоряду, що є елементом пластової постави.

Наша станиця давно потребувала такого вишколу, тому на одній із

збірок третьопробників референт УПЮ ст. пл. скоб Тарас Садовий

запропонував нам долучитися до його команди на вишколі. Розуміючи

потрібність такого вишколу, я і кожен, хто долучився до його організації,

одразу сказали «Так». І з цього моменту розпочалась наша роботу над

вишколом і співпраця в команді.

На першій збірці ми обговорили формат та обов’язки кожного з нас на

вишколі. На мене випала доля бути інтендантом та інструктором. Також я

повинна була розділи Впоряд на 8 частин відповідно до програми вишколу і

придумати до кожної частини гру для кращого їх засвоєння. Щодо своєї

гутірки, то я розробила її та на численній збірці досвідчені інструктори

затвердили. Будучи інтендантом, запроектувала кошторис і зібрала вкладку.

Я намагалась зробити витрати мінімальними з розрахунком всіх потреб

вишколу. Також я склала меню на 30 осіб і закупила харчі. На вишколі

правильно організувала роботу команди, яка приготувала обід і вечерю.

Цей вишкіл — добра нагода вдосконалити свої організаторські

здібності. На ньому я здобула навички правильного читання гутірок, що

допоможе мені в подальшому пластуванні. Також навчилася правильно

організовувати такого роду вишколи.

Я переконана, що цей вишкіл — це ще один поштовх для розвитку

юнацтва у нашій станиці. На ньому учасники здобули навики практичного

пластування, які допоможуть їм розвиватися особисто та представляти

станицю на різного роду акціях. Після закінчення один з учасників сказав:

«На вишколі я навчився багато нового, особливо мені сподобався впоряд в

русі. Такі вишколи роблять з нас дисциплінованих пластунів, і я взяв з

нього багато того, що мені буде потрібним в подальшому пластуванні». 

Фото 

 

 

ПРОЕКТ Б  (5). ПЛАСТОВА ІДЕЯ ТА ОРГАНЗАЦІЯ (2.3) 

Курінний виховно-вишкільний табір

«Горські-Горські»

Дата проведення: 13-23 липня 2013 р. Б. Рівень організації: курінний Обов’язки: бунчужна, інструктор Комендант: ст. пл. вірлиця Оксана Пужаковська, СВ

Опис акції Горські–Горські — курінний виховно-вишкільний табір, саме тут

деякі юначки к. ч. 80 вперше побували на пластовому таборі і відчули чар

пластування. Тут вони здобули основні навики практичного пластування, а

провід табору вдосконалив свої організаторські здібності.

13 липня 2013 р. Б. розпочався довгоочікуваний і натхненно

плануючий табір, на якому я до своїх обов’язків приступила одразу, адже

виконувала роль бунчужної. Для мене цей табір був особливим, оскільки я

вперше була в проводі табору. Моєю метою було передати свої навики та

вміння юнацтву, а також розвинути здібності організації таборів, набути

досвіду в читанні гутірок та, звичайно, навчитися чогось нового.

На першій нараді проводу я отримала детальні інструкції, якими

повинні бути мої обов’язки. Після цього я приступила до їх виконання. У

мої обов’язки перед табором входило: підготувати гутірки з природознавства

та астрономії, спортивні та інтелектуальний змаги. Також в певній мірі я

відповідала за фінансову ділянку табору. Уже на таборі, будучи бунчужною,

відповідно до програми я намагалася переводити табір.

Табір був присвячений життю та творчості нашої патронеси,

художниці-шістдесятниці. Провідною темою легенди було мистецтво, адже

мистецтво – це сила, яка возвеличує все прекрасне в нашому житті. Ми

заглибились у світ художників та митців, і саме тому кожного дня

проводили заняття з малювання. Окрім набуття навичок практичного

пластування, протягом однієї години дівчата щоденно поринали у світ

прекрасного, малюючи себе, свої почуття, страхи та емоції. Також у них

відбувалися гутірки з листівкарства, виготовлення метеликів.

Місце табору приємно здивувало учасників. Величезна поляна, оточена

густою стіною лісу, виглядала по-справжньому казковою. Вночі терен

табору нам освічували світлячки, роблячи ліс загадковим і незвичайним.

Завдяки місцю та тематиці табору, між учасниками панувала

атмосфера магії та чарів. Саме завдяки їй зародилась ідея створення Поляни

Гаррі Поттера, де Горські розташували власну картинну галерею з усіма

роботами, створеними на таборі. Проте це не єдине, що пов’язувало

таборовиків зі світом магії. Вночі, під час алярму, провід викрав злий

чаклун Волдеморт. Учасникам довелося шукати сім горокраксів, щоб

знищити злого мага і врятувати підтабір.

Проте найбільше всім запам’ятався нічний алярм, під час якого Горські

дізналися про надання довгоочікуваного числа 80. Не зважаючи на втому,

дівчат

день с

Пемоцій

днів.

учасни

Ц

є вико

сумлін

учасни

всіх л

собою

 

 

 

та щиро р

став поча

Під час й. Загальн

Дощова

иків, пере

Цей табір

онувати о

нно, так

ики були

ланок, тоб

ю.

раділи цій

атком нов

всього ний наст

вода, як

етворила

р став дл

одночасно

як я кол

и задовол

бто прово

й звістці,

вої історії

табору птрій не пі

а наповн

це місце

ля мене д

о декільк

лись була

лені, то п

оду між

, і ми з в

ї куреня.

панувалаідмочив н

нила «тра

е на замо

добрим у

ка обов’яз

а учасник

повинна б

собою, п

Фото

впевненіс

а атмосфнавіть до

аншеї» н

к. :)

уроком пр

зків. Але

ком, то р

бути мак

проводу з

о

стю може

ера радоощ, який

навколо н

ровідницт

я намага

розумію,

ксимальна

з учасник

емо сказа

ості та п падав пе

наметів,

тва, бо д

алася вик

щоб таб

а праця і

ками, уча

ати, що ц

позитивнерші кіль

за словам

дещо важ

конувати

бір вдався

і співпра

асників м

цей

них ька

ми

жко

їх

я і

аця

між

ПРОЕКТ Б (6). ПЛАСТОВА ІДЕЯ ТА ОРГАНІЗАЦІЯ (1.5) 

КНИЖЕЧКА

„ІСТОРІЯ СТАНИЦІ НОВИЙ РОЗДІЛ”

Дата проведення: 2 лютого – 10 листопада 2013 р. Б. Рівень організації: станичний Обов’язки: інтерв’юер, опрацювання матеріалу Комендант: ст. пл. скоб Тарас Садовий

Опис акції Нашій станиці вже більше 20 років, але ніхто не знає, як виникла

ідея її створення чи в кого вона виникла. Важко сказати хто був першим

станичним чи станичною, як виникли 2 курені: дівочий і хлопчачий. Тому

основною ціллю є написання історії станиці від її зародження і до

сьогодення.

Ідея написання такої книжечки виникла у ст. пл. скоба Тараса

Садового, який запропонував мені зайнятись цим проектом. Розуміючи

масштабність і колосальність цієї роботи, я запропонувала долучитися 2

третьопробницям Наталі та Олені Сливкам.

Так одного разу ми зібралися і визначили напрямки нашої роботи.

Хоча ми навіть не уявляли, як вона має виглядати, але твердо вирішили, що

ми це зробимо. Кожен з нас уявляв собі її по-різному і, напевно, навіть не

до кінця розумів, яку важливу справу робить. Ми склали список людей, які

допомогли б нам у написанні цієї книжки.

Головна моя робота полягла у бранні інтерв’ю та обробці частини з

них, тобто прослуховування та запис тексту. У процесі кожного інтерв’ю

завжди дізнавалася про нових людей і факти, про які ніколи ніхто не

говорив у нашій станиці. Мене це дуже зацікавило і дало більший поштовх і

ентузіазм до написання книжечки. Я перша дізнавалася про те, що мало хто

знає з наших старшопластунів і ця книжечка стала частиною мого життя від

лютого 2013 року і до сьогодні. До книжечки також входять статті за

табори, які відбувалися в нашій станиці. Тому мені потрібно було зібрати

весь їх список, прочитавши наші архіви. Також я мусила знайти людину, яка

була на тій чи іншій акції і змогла б про неї розповісти. Та не все було так

просто, як я думала, дехто відмовлявся з тих чи інших причин і мені

доводилося шукати інших, а інший казав, що напише, а писав так довго, що

інколи я навіть думала, що доведеться шукати іншого автора спогаду.

Книжка – це не тільки текст, а й фото, на пошуки яких я витратила досить

багато часу, а деякі з них потребували навіть реставрації.

Праця над книжечкою дала мені можливість опанувати сфери, в яких я

ніколи не працювала. Журналістика — це щось загадкове для мене. Кожне

інтерв’ю це інші люди, які потребують нової підготовки і додаткових

навичок, а також це досвід, який набуваєш в процесі інтерв’ю. Для видачі

книжки потрібні гроші, тому в деякій мірі мені треба було зайнятися

фандрейзингом, звернутися до спонсорів, які посприяли б нам фінансово.

Кожні нові труднощі над книжечкою розвивали мене як особистість.

Дана книжечка є дуже важливою для розвитку нашої станиці та історії

Пласту загалом. Вона є великим кроком вперед у збережені історичного

минулого Пласту, зокрема станиці Новий Розділ, а загалом і історії нашого

народу.

Матеріал, тобто весь текст і фото для наповнення книжечки, є

повністю готовий. На даному етапі я із В’ячеславом Стебницьким

займаємось художнім оформленням книжечки, після закінчення вона зразу

відправиться на верстку і друк.

Весь матеріал, який є відредагований, окрім фото, додаю в окремому

додатку до звіту.

ПРОЕКТ В (7). ГРОМАДСЬКА ДІЯЛЬНІСТЬ (2.3) 

АПРОБАЦІЙНИЙ МІЖКРАЙОВИЙ ІНТЕГРАЦІЙНО-РЕСТАВРАЦІЙНИЙ

ПЛАСТОВО-ХАРЦЕРСЬКИЙ УКРАЇНО-

ПОЛЬСЬКИЙ ТАБІР ІМ. БЛ. КЛИМЕНТІЯ І БЛ. ЄЖИ

Дата проведення: 26 липня2013 р. Б. Рівень організації: міжкрайовий Обов’язки: відповідальна за інтеграційно-пізнавальні Комендант: ст. пл. Уляна Овчар, СВ, перевіряв ст. пл. скоб Богдан Садовий (координатор проекту)

Опис акції

Апробаційний міжкрайовий інтеграційно-реставраційний пластово-

харцерський україно-польський табір ім. Бл. Климентія і Бл. Єжи —

перший в Україні табір такого формату. Ідея проекту – проведення спільних

таборів для скаутів України та Польщі на території, прилеглій до костелу в

с. Вижняни Львівської обл. Костел є пам’яткою архітектури з 1400 року і

буде відбудований як місце спільних зустрічей українців і поляків.

Щодо моєї участі у проекті, то стало зовсім несподівано. Мій брат ст.

пл. скоб Богдан Садовий був координатором цього проекту і якось я почула

про нього. Мене дуже зацікавив такий формат табору і зголосилась до

Богдана в команду. Тому в мої обов’язки входило провести на таборі

інтеграційно-пізнавальні заняття для обміну знаннями про Україну та

Польщу для учасників табору.

Нестандартний таборовий формат надихнув мене до організації своєї

ділянки на таборі. Тому спершу, звичайно, я обговорила з проводом табору

формат та кількість занять. Тоді взялась до безпосередньої підготовки. По-

перше, зібрала інформацію про сучасні та історичні події, які важливо знати

про країни. По-друге, підготовила заняття відповідно до передбачуваного

складу учасників, розробила роздатковий матеріал. Тоді на одній із збірок

проводу затвердила розроблені заняття.

На таборі я провела заняття з історії та сучасності України та Польщі

у формі гутірок. Тоді для закріплення та перевірки знань відбувся

інтелектуальний змаг, під час якого учасники проявили свою винахідливість

та кмітливість у відповідях на питання. Після всіх занять і змагів ми

обговорили результати моєї діяльності з учасниками табору, які висловили

свої побажання до наступних таких занять, що дало мені можливість

зрозуміти свої помилки.

Участь у цьому проекті дала мені навики у міжнародній співпраці,

вдосконалила організаторські здібності, покращила знання про історію

Польщі та України. Вперше я отримала досвід спілкування з польськими

скаутами — харцерами, що розвинуло мої здібності в спілкуванні з людьми

з різних країн. Я дуже рада, що долучилась до організації такого проекту.

Впевнена, що цей вдалий початок для розвитку спільних україно-польських

справ буде продовжуватись і розвиватись з кожним роком. Дякую

коменданту — ст. пл. Уляні Овчар, СВ та координатору проекту — ст. пл.

скобу Богдану Садовому, які повірили в мене і дали мені можливість

спробувати себе у цій важливій для України та Польщі справі.

Фото

ПРОЕКТ Г (8). ПЛАСТОВІ ЗАНЯТТЯ (1.3) 

СТАНИЧНИЙ ВЕЧІР

«ШЕВЧЕНКІВСЬКА МУДРІСТЬ»

Дата проведення: 9 березня2013 р. Б. Рівень організації: станичний Обов’язки: організатор Комендант: ст. пл. вірлиця Марія Баглай, Верх.    

Опис акції

Кожен народ має щось своє найдорожче, найсвятіше. Для українців

такою святинею є натхненник національних ідей, проповідник добра, волі,

щастя і правди – Тарас Шевченко. Саме завдяки його влучному слову, що

лунало сильно і впевнено, наш народ усвідомив себе як національну єдність.

9 березня українці відзначали 199 річницю з дня народження Тараса

Григоровича Шевченка – найвидатнішої постаті усієї української літератури.

Геніальний поет, мислитель, пророк національного відродження України –

таким для нас є Шевченко. Тому й пластуни станиці Новий Розділ теж

відзначили його пам’ять літературним вечором. Основною його метою було

перевірити та поглибити рівень обізнаності юнацтва з творчістю і життям

Тараса Шевченка, урочисто відзначити 199-річницю з дня народження Т.

Г.Шевченка.

Сама акція тривала один день і проводилась відповідно до того як

переводяться пластові акції. Мала відкриття, програму та закриття. Перш за

все я з комендантом акції обговорила програму вечора і взялась за її

реалізацію. Першою частиною вечора був брейн-ринг, тому основним моїм

завданням було вдосконалити його форму, тобто придумати цікаві запитання

та систему оцінювання. Після мозкового штурму була творча частина, під

час якої юнацтво декламувало вірші Шевченка, ставили сценку на його

твори, співали поезії поставлені на музику. Відповідно моє завдання

полягало у складенні невеличкого сценарію, за яким пройшла творча

частина. Під час підбиття підсумків брейн-рингу юнацтво забавлялось як

інтелектуальними, так і фізичними іграми.

Як відомо, кожні змагання мають переможців, тому в мої обов’язки

також входило подбати за призи і грамоти. Так як вечір був творчий, то я

самостійно зробила грамоти та для переможців виготовила кубок власними

руками. Під час вечора я виконувала функції «бунчужної», тобто ведуча

свята.

Після завершення юнацтво з новими знаннями поспішало по домівках,

обговорюючи деталі брейн-рингу. Оскільки питання, на які вони мали дати

відповідь, були різного рівня складності, була різна вікова категорія. Але

групи були сформовані так, щоб діти з різної вікової категорії були в групі.

На мою думку, вечір відкрив для учасників ті факти з життя поета, які

були до того для них невідомі та збагатив їх внутрішній світ. Це розвиває

юнацтво та дає можливість показати свої акторські здібності. А також

учасники побачили, хто на що спроможний у мистецькій ділянці. 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

ПРОЕКТ Ґ (2). ЖИТТЯ В ПРИРОДІ (3.1)

ЗДАЧА ВМІЛОСТІ

"ПРИРОДОЗНАВСТВО"

Дата проведення: 17. 07.2013 р. Б. Рівень організації: курінний Обов’язки: інструктор Комендант: ст. пл. скоб Тарас Садовий

Опис акції

Табір — один із заходів, де юнацтво може здати багато пластових

вмілостей. Природа — місце, де ми проводимо велику частину свого життя.

Тому метою моєї гутірки було навчити юначок гармонійного співжиття з

оточуючим середовищем і правильного використання природних ресурсів.

Перебуваючи серед природи, людина використовує для своїх потреб чимало

дикорослих рослин, полює на тварин. Застосування природних ресурсів може

бути дуже різноманітним: для харчових потреб, лікувальних, для будівельних і

багато інших. Тому використання рослин, тварин вимагає певних знань про їх

будову, біологічні й екологічні особливості. А також складання вмілості

«Природознавство І».

Перед табором я підготувала інструктаж, роздаткові матеріали, завдання

для перевірки знань під час здачі вмілості. Під час гутірки всі учасники мали

змогу ознайомитися з рослинами, деревами, які представляли для них інтерес.

Крім цього під час гутірки показувала невідомі для юнацтва рослини, дерева,

розповідала про тварин місцевості, їх спосіб життя.

Для здачі вмілості кожен учасник повинен був розшукати 10 відомих

росли, 5 дерев та 5 кущів. Крім цього вони повинні були розшукати 5

невідомих їм рослин. Як назбирали, то всі сідали в коло і називали ті рослини,

які вони принесли. Про решту 5 невідомих рослин кожного учасника

розповідала я. Після цього всі були поділені на команди для майстрування і

встановлення годівниць.

Для перевірки інших знань, потрібних для зарахування цієї вмілості, був

складений опитник. Після перевірки встановлених годівниць учасникам було

надано час для відповідей на запитання опитника.

Результати зарахування вмілості були зачитані на закриті табору. На мою

думку, складання вмілості «Природознавство» в такий спосіб є найдієвішим, бо

юнацтво може показати свої реальні знання саме в тому середовищі, про яке

йдеться у вмілості. Розпізнання рослин, дерев відбувається серед природних

екземплярів, а це забезпечує краще засвоєння вмілості. 

Н

той ча

Не можу

ас на таб

у подати

борі не б

и більше

було фот

е фото п

тоапарат

під час с

та.

самої зддачі вміллості, боо в

Долучалась до організації таких акцій:

1. Станичний табір «Про 100 Літо» ‐2012: виховниця, в булаві. 

Комендант ст. пл. вірл. Оксана Пужаковська, СВ. 

2. Фестиваль «Про100 Літо» ‐ 2012, 2013: відповідала за інформаційну тчку. 

Комендант: 2012 – ст. пл. скоб Петро Садовий, 2013 – ст. пл. скоб Тарас 

Садовий. 

3. «Повстанська Ватра» ‐ 2013: писар. 

Комендант ст. пл. скоб Леонід Верестун. 

4. Андріївські вечорниці – 2012: відповідала за ігри. 

Комендант ст. пл. вірл. Оксана Пужаковська, СВ. 

5. Підготовка до зустрічі з владикою Тарасом Сеньківом. 

Комендант ст. пл. скоб о. Ростислав Височан. 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

  

Проект Д Табір КВТ

Вмілості

РЕКОМЕНДАЦІЯ

Пластунки-розвідувачки

Софії Садової

к. ч. 80 ім. Алли Горської

гурток «Веселі Світлячки»

Познайомилась із Пластом Софійка ще в ранньому дитинстві, коли її

старші брати, дуже активні пластуни у станиці Новий Розділ, часто пакували

наплечники на табір чи просто сиділи вечорами і ділилися враженнями від

відбутих акцій чи вишколів.

Софія дуже зацікавилася і зголосилася у 2009 році на курінний табір

«Життя – то танго» до на той час підготовчого куреня ім. Алли Горської.

Наступного 2010 року, налагодивши дружні відносини з дівчатами, Софійка

знову зголосилась на курінний табір під назвою «Citius, Altius, Fortius» і вже

восени вирішила приєднатися до Пласту. Відповідно до віку вона потрапила у

гурток «Веселі Світлячки», в якому я є виховницею. Незважаючи на те, що

дівчата з гуртка вже пластували понад два роки, Софія змогла потоваришувати

з юначками і швидко опанувати систему Великої гри.

Улітку 2011 року на окружному таборі «Світанкові віхи – 4» Софійку

іменували учасницею. Того ж таки літа пластунка встигла відбути крайовий

табір «СВТ», де показала хороші спортивні результати.

Окрім того, цього ж року Софія виявила неабиякі лідерські здібності, що

сприяло великій довірі з боку дівчат у гуртку «Веселі Світлячки», які обрали її

гуртковою. Оскільки гурток належить до куреня ч. 80 ім. Алли Горської, то й

там помітили Софійку і доручили діловодство скарбника. Попри все пластунка

не забуває про виконання юнацької програми і активно складає ІІ пробу, і вже

на станичному таборі «Про100 літо» 2012 року її іменують розвідувачкою.

Варто зазначити, що Софія, отримавши ступінь розвідувачки, (2012 р.)

активно долучається до організації та проведення традиційних станичних акцій.

Зокрема, День матері, фестиваль «Про100 літо», станичний табір «Про100

літо», Повстанська ватра, Андріївські вечорниці.

Характеристика пл. розв. Софії Садової к. ч. 80 ім. Алли Горської

Подруга Софія народилась 29 квітня 1995 року в м. Новий Розділ у багатодітній

сім’ї Садових. Ще до того, як вступити до лав пластунів, вона була добре

ознайомлена з життям пластової спільноти, бо три її старші брати пластували. Часто

ми чули про допомогу Софійки братам в тій чи іншій пластовій справі. Іноді вона

відвідувала пластові акції і товаришувала з пластунами. Так, у 2009 році вона була

учасницею курінного табору «Життя – то танго». Зрештою в 2010 році Софія

написала заяву про вступ до Пласту. І так стала членкинею куреня імені Алли

Горської в станиці Новий Розділ.

Софійка відразу активно влилась в процес пластування. Відвідувала всі

пластові акції, де була максимально активною. Взяла участь в станичному таборі

«Citius, Altius, Fortius». І в липні 2011 року її заприсягли.

У гуртку дівчина практично одразу стала гуртковою, а в курені – скарбником.

Варто зазначити, що Софійка завжди відповідально виконувала обов’язки, які брала

на себе. Так за свою каденцію скарбника в курені вона зібрала заборговані кошти в

тих дівчат, які вийшли з лав Пласту і не сплатили членську вкладку.

Наступного року дівчина здобула ступінь розвідувачки і взяла участь в

станичному таборі «Про100 літо», де була в складі підстаршини. На таборі вона

сумлінно виконувала свої обов’язки. Серед усіх третьопробників їй найкраще

вдавалось виконувати функції бунчужної. Софія має добрі задатки лідера та

організатора. Іноді прагнення до ідеальної організації процесу змушує її не зважати

іншими факторами. Однак я впевнена, що досвід дозволить їй враховувати усі

можливі фактори надалі.

Протягом каденції 2012-2013 року Софія допомагала мені в роботі окружного

проводу. Зокрема з’їздила з презентацією Пласту для директорів Жидачівського

району Львівської області.

Цього ж року дівчина очолила курінь. В проводі куреня вона завжди була

ініціативною і відповідальною. Показовим можна назвати її участь в організації

курінного табору. Дівчина не лише виконувала обов’язки бунчужної на таборі, але й

долучилась до організації табору в значній мірі ще до самого табору, а також

допомагала писати звіт.

РЕКОМЕНДАЦІЯ

пл.-розв. Софії Садової

к. ч. 80 ім. Алли Горської

Подруга Софія вступила до лав Пласту в 2010 році, маючи на той час 15

років. Незважаючи на це, вона активно включилась в діяльність підготовчого на

той час куреня ім. Алли Горської. Маючи значний запал до пластування,

швидко виконала юнацьку програму І та ІІ проб, при цьому виявляла ініціативу,

допомагала в організації не лише курінних, а й станичних акцій.

Знайомство Софійки з Пластом розпочалось з рідного дому, де вона

зростала з трьома старшими братами, одним з яких є автор цієї рекомендації.

Вона часто допомагала нам в підготовці акцій, не будучи пластункою на той

час. Можливо виникне питання: «Чому вона не написала заяви швидше?», але

мені здається, що на кожного своя пора, і Софія відчула, що потяг до активного

пластування саме в той період.

Всесторонньо про гурткову та курінну діяльність подруги Софії я не

зможу написати, бо не мав можливості відвідати всіх акцій, які вони проводили.

Проте, спостерігав, як вона ретельно готувалась до щотижневих сходин,

задавала кожному цікаві та змістовні питання, проявляла величезну терплячість

і зрівноваженість, щоб довідатись від нас потрібне. А коли вони з подругами з

куреня готували якусь акцію чи проект, то часто виступала організатором,

лідером команди, яка бралась за роботу. Так вона організувала команду та

відповідала за її підготовку на «День пластуна 2013». Знаю, що Софійка дуже

добре виступила на курінному таборі «Citius, Altius, Fortius», бо тоді табір їх

куреня стояв близько до табору куреня Коновальців, якого я був комендантом.

Ми тоді мали спільні точки програми. Іменування учасницею відбулось на

окружному таборі «Світанкові Віхи», 2011 р. Б.

Софійка брала активну участь в підготовці різних акцій. Особливо вона

долучилась до організації заходів нашої станиці, присвячених 100-літтю Пласту

2012 р. Б., серед яких варто відзначити міський фестиваль для молоді «Про100

літо», а також станичний табір «Про100 літо», де вона була в булаві. На цьому

таборі її іменовано розвідувачкою. Від того часу, напевно, не було курінної та

навіть станичної акції, в організації чи проведенні яких би не брала участь ново

іменована розвідувачка.

До кінця юнакування залишилось зовсім мало часу, але не зважаючи на

це, подруга Софія береться за здачу Третьої Проби. Це свідчить про її

наполегливий характер. Серед проектів, які вона вирішила виконати були також

крайові та міжкрайові. Я був куратором двох міжкрайових проектів. Тому в цій

частині рекомендації хочу зосередитись на аналізі праці Софії саме в цих

проектах.