Н.З.Софій. Виконання Конвенції ООН «Про права людей з...
TRANSCRIPT
Про виконання Конвенції ООН «Про права людей з інвалідністю» (в контексті підготовки педагогів м. Києва) Н.З.Софій, завідувач НМЦ інклюзивної освіти
Конвенція ООН «Про права людей з інвалідністю»
Прийнята у 2006 році
Ратифікували
154 країни
Україною ратифікована у грудні
2009 року
Конвенція ООН «Про права людей з інвалідністю»
Конвенція ООН «Про права людей з
інвалідністю»
Чому важливо знати?
•Стаття 24 «Освіта».
•Соціальна модель розуміння інвалідності.
•Державний та альтернативні звіти
щодо виконання Конвенції.
На виконання Конвенції
• Про запровадження навчальної дисципліни «Основи інклюзивної освіти»
(Наказ МОН України від 18.06.2012)
• Забезпечення проходження курсів підвищення кваліфікації педагогічних працівників, які працюють із дітьми з особливими освітніми потребами
(Наказ МОН України від 23.07.2013 «Про затвердження заходів щодо впровадження інклюзивного навчання до 2015 року»)
• Створення та забезпечення рівних умов доступу до вищої освіти
(Закон України «Про вищу освіту» від 01.07.2014)
Підготовка педагогів: цільові групи
Методисти РНМЦ.
Представники міської і районних ПМПК.
Вихователі, вчителі інклюзивних і спеціальних навчальних закладів.
Асистенти вчителів.
Керівники і заступники керівників.
Інші фахівці (логопеди, психологи та ін.).
Батьки.
Підготовка педагогів: форми роботи
• Інформування через сайт, електронний Вісник «Інклюзивна освіта»
• Постійно діюча «Школа інклюзивної освіти».
• Семінари на базі інклюзивних навчальних закладів.
• Індивідуальні консультації.
• Розроблення інформаційних і методичних матеріалів.
• Робочі зустрічі/круглі столи.
Веб-сайт НМЦ інклюзивної освіти
www.nmcio.ippo.kubg.edu.ua
Мережа інклюзивних навчальних закладів м.
Києва:
• Загальноосвітні навчальні заклади.
• Дошкільні навчальні заклади
Підготовка педагогів: основні досягнення
• База даних послуг для дітей з особливими потребами по м. Києву.
• Співпраця з методистами РНМЦ і представниками районних ПМПК.
• Постійна група слухачів.
• Затвердження МОН України навчальної програми і посібника «Асистент учителя».
• Співпраця з партнерськими організаціями.
Підготовка педагогів: основні виклики та напрями
діяльності• Брак мотивації на рівні
керівників, окремих педагогів, методистів РНМЦ.
• Брак практичного досвіду та необхідність його узагальнення.
• Недосконале законодавство.
• Рівень розуміння основних понять «інклюзія», «діти з особливими освітніми потребами», «універсальний дизайн» та ін. на всіх рівнях.
Запитання?Коментарі?
Заперечення?
Дякую за увагу!