Игры на уроках английского языка на начальном этапе обучения для развития речевых навыков и умений.

It’s more than a game. It’s an institution.Thomas Hughes

(1822-1896) Игра- арифметика социальных отношений.

Д.Б. Эльконин

Игра- наслаждение , связанное со свободой от внешней потребности проявления избытка жизненных сил.

Ф. Шиллер

Цели и задачи:

Изучение и использование игр в младших классах на уроке английского языка

Определение роли и места игры в учебном процессе

Классификация игр

Функции игрыОбучающая(Память ,внимание ,навыки владения языком)

Воспитательная(Гуманность ,внимательность ,вежливость ,речевой этикет)

Развлекательная(Атмосфера урока интересная и увлекательная)

Коммуникативная(Иноязычное общение ,эмоционально-коммуникативное отношение)

Релаксационная(Снятие эмоционального напряжения)

Психологическая(Перестройка психики для усвоения информации)

Развивающая(Развитие личностных качеств)

Языковые игрыФонетическиеЛексическиеГрамматическиеОрфографическиеАлфавитные

Классификация игр

КоммуникативныеАудитивныеДиалогическиеМонологические

Подготовительные

Способствуют формированию речевых навыков

Игры которые используются в обучении иностранными языками

Творческие

Дальнейшее развитие речевых навыков и умений

ОбучающиеТренировочныеКонтролирующиеОбобщающиеПознавательныеВоспитательныеРазвивающие

По характеру педагогического процесса выделяются следующие группы игр:

РепродуктивныеПродуктивныеТворческиеКоммуникативныеДиагностическиеПрофориентационныеПсихотехнические

По характеру игровой методики игры можно разделить на :

ПредметныеСюжетныеРолевыеДеловыеИмитационныеИгры-драматизации