презентация метод. объед
TRANSCRIPT
Методичне об’єднання
вчителівпочаткових
класівНВК 51
Ми всі Ми всі різні!різні!
Учень – це не посудина, яку потрібно заповнити,
учень – факел, який треба запалити.
Старший вчитель
1 Вчитель-методист
1
Спеціаліст
1
Спеціаліст Вищої
категорії ”
5
“ спеціаліст 2 категорії “
17 вчителів початкових
класів
21
-Робота вчителів
початкових класів;
-- творчі групи;
-школа молодого вчителя;
-- групові консультації;
-- взаємо відвідування
уроків молодими вчителями;
-- відвідування уроків
досвідчених колег,
педагогів наставників. 43
Близнюк Світлана ВолодимирівнаВчитель початкових класів, спеціаліст вищої категорії
Творче кредо:«Учитель – не той, хто вчить, а той - у кого вчаться»
Тема самоосвіти:
“Формування предметних компетенцій
засобами ІКТ”
Шевченко Ірина ГеоргіївнаВчитель початкових класів, спеціаліст вищої категорії
Тема з самоосвіти:
«Читацька компетентність молодших школярів»
Василенко Василенко Ольга ФедорівнаОльга Федорівна
спеціаліст вищої категорії, учитель-методист
Педагогічне кредо: Педагогічне кредо: “Дитинство – це грунт, на якому виростають людські таланти, особистості.Тому дуже важливо, щоб цей грунт із самого початку навчання був родючим, а не кам’янистим, або безводним. Грунт-це дитяче серце, а зерна – це знання , які сіють учителі та вихователі”.Проблема, над якою працюю
Вироблення в учнів мотиваційного навчання української мови
Гюльбандян Гюльбандян Рита РачиківнаРита Рачиківна
Вчитель початкових класів, спеціаліст вищої категорії НВК №51
Педагогічне кредоНавчаючи – учись,Навчаючись твори,У процесі творчості - навчай.
Тема з самоосвіти:
Формування ключових Формування ключових компетентностей учнів компетентностей учнів
початкових класів. Готовність початкових класів. Готовність до переходу на новий до переходу на новий
державний стандарт початкової державний стандарт початкової загальної освіти.загальної освіти.
Вчитель початкових класів, вчитель другої категорії
Педагогічне кредо:Навчати усіх, навчати кожного раціональним способам вирішення будь-яких завдань
Проблема, над якою працюю:Впровадження особистісно –
орієнтованого навчання в практиці роботи з учнями
молодшого віку
Бусурманова Ольга АнатоліївнаВчитель початкових
класів, спеціаліст
ПЕДАГОГІЧНЕ КРЕДО
«Якщо вчитель має тільки любов до справи, він буде гарним вчителем. Якщо він має тільки любов до учня, як батько, мати, він буде краще того вчителя, що прочитав всі книги, але не має любові ні до справи, ні до учнів. Якщо ж вчитель об`єднує в собі любов і до справи, і до учнів, він – досконалий вчитель!»
Тема, над якою працює:Формування комунікативної компетенції молодших школярів
Удосконалення науково-теоретичної, психолого-педагогічної, загальнодидактичної, методичної і фахової підготовки членів МО; Створення оптимальних умов для професійного зростання, самоосвіти, дослідницької і творчої діяльності вчителя; керівництво творчою діяльністю педагогів; здійснення інформаційно-нормативного, методичного, психологічного забезпечення вчителів; забезпечення засвоєння і впровадження найбільш ефективних технологій, методик і технік навчання та виховання школярів; Вивчення, впровадження перспективного педагогічного досвіду; узагальнення та обмін досвідом успішної педагогічної діяльності; взаємоконсультування педагогів; Конкретне відбиття загальнодидактичних, загальнопедаго-гічних, психологічних положень стосовно конкретного курсу, розділу, теми, уроку або виховного заходу.
І етап установчийФормування
педагогічної проблеми
ІІ етап навчальнийВивчення психолого-
педагогічної, методичної літератури
ІІІ етап практичний
Вивчення психолого-педагогічної,
методичної літератури
ІV етаптеоретичне осмислення
Колективне обговорення
проблеми, творчі звіти
V етаппідсумково-аналітичний
Аналіз та оформлення результатів роботи
над певною проблемою
Алгоритм професійної Алгоритм професійної підтримки творчого підтримки творчого вчителявчителя
Робота з літературою
Робота з методичною службою
Самоаналіз
Зіставлення успіхів із кращими зразками
педагогічної діяльності
Визначення технологій досягнення кінцевої мети
Виявлення напрямів та перспектив
професійного зростання
Аналіз ступенів розриву між реальним рівнем компетентності
та вимогами
Виявлення творчого потенціалу вчителя,
його нахилів, здібностей
Картка особистогозростання вчителя
Оцінювання знань, умінь і навичок педагога
Співпраця за моделлюінтерактивної
підтримки
Співпраця у творчій групі
Співпраця у науково-дослідницькій
діяльності
Позитивна оцінка, узагальнення досвіду
Індивідуалізаціянавчальні завдання
контрольне опитуваннявиконання доручень
Диференціаціярізнорівневі групи
різнорівневі завданняваріативні завданнявільний вибір рівня
завданьдодаткові завдання до
основногобагаторазове пояснення
Інноваційні технологіїінтерактивніінформаційнікомп’ютерні
проектуваннятехнології розвитку
критичного мисленняінтернет
мультимедіазасоби
Нестандартні форми урокуінтегрований
урок-подорожурок-гра
урок-змаганняурок-звіт
урок-проектурок-панорамаурок-дискусія
урок-КВК
ЦінуванняРефлексія Оцінювання
Результат навчально-виховної діяльності
Компетентність, орієнтована на потреби
Комунікативна Освітня (уміння вчитися)МовленнєваСоціальнаПолікультурна Інформаційна Творча Життєва Здоров’язберігаюча Трудова
Внутрішня структура
компетентності
Знання, уміння, навички Досвід виконання діяльності Ставлення до процесу і результату Емоції Цінності та етичні норми Активні самостійні дії
Співробітництво
Внутрішня структура
компетентності
Знання, уміння, навички Досвід виконання діяльності Ставлення до процесу і результату Емоції Цінності та етичні норми Активні самостійні дії
Співробітництво
Друкарська Друкарська діяльністьдіяльність
Очікувані результат
и
Форми організації навчальної діяльності
Методи, технології навчання
•Інтерактивні•Проектування
Принципи навчання
Мета навчальної діяльності
Структура уроку
Зміст уроку
Навчальна ситуація
Активна взаємодія, співпраця Активна
пізнавальна діяльність
учнівНавчальний
діалог
Високий рівень
досягнень учнів
Навчальний полілог
Ситуація успіху
Навчальна гра
Реалізація навчальних
завдань уроку
Матеріально-технічна база
Так пройшов тиждень початкової школи
Робочі лінійки впочатковій школі
Дякуємо за
увагу!!!