застосування кейс методу п.с
TRANSCRIPT
![Page 1: застосування кейс методу п.с](https://reader035.vdocuments.site/reader035/viewer/2022081508/55b9eb23bb61eb153d8b460d/html5/thumbnails/1.jpg)
Застосування кейс-методу
на уроках математики
З досвіду роботи вчителя математики Лисенко Л.М.
![Page 2: застосування кейс методу п.с](https://reader035.vdocuments.site/reader035/viewer/2022081508/55b9eb23bb61eb153d8b460d/html5/thumbnails/2.jpg)
Суть кейс-методу передбачає розбір або
рішення конкретної ситуації з певного сценарію, який
вимагає самостійну роботу, контрольне опитування учнів на предмет знання фактів, що
розбираються
Тема уроку: “Додавання натуральних чисел”
![Page 3: застосування кейс методу п.с](https://reader035.vdocuments.site/reader035/viewer/2022081508/55b9eb23bb61eb153d8b460d/html5/thumbnails/3.jpg)
- Розвивають увагу учнів;- Підвищують математичну
культуру;- Сприяють розвитку
самостійності мислення;- Формують швидкість, гнучкість,
глибину і точність думки;- Розвивають математичну мову,
уяву, увагу, пам’ять учнів.
Однією з активних форм самостійної роботи є математичні диктанти
![Page 4: застосування кейс методу п.с](https://reader035.vdocuments.site/reader035/viewer/2022081508/55b9eb23bb61eb153d8b460d/html5/thumbnails/4.jpg)
• Під час пояснення нового матеріалу були наведені практичні задачі для розв'язання яких необхідно виконати додавання чисел
З літопису відомо, що зимою 401 року замерзло Чорне море. Це трапилося знову через 610 років, а після цього
повторилося ще через 609 років. У які роки відбулися ці незвичайні явища
природи?
![Page 5: застосування кейс методу п.с](https://reader035.vdocuments.site/reader035/viewer/2022081508/55b9eb23bb61eb153d8b460d/html5/thumbnails/5.jpg)
Цінність кейс-методу полягає в тому, що він
одночасно відображає не тільки практичну
проблему, а й актуалізує певний комплекс знань, який необхідно засвоїти
при вирішенні цієї проблеми.
![Page 6: застосування кейс методу п.с](https://reader035.vdocuments.site/reader035/viewer/2022081508/55b9eb23bb61eb153d8b460d/html5/thumbnails/6.jpg)
Під час мотивації навчальної діяльності,
вчителем буда проведена інформаційна хвилина, де
одне те й саме речення було сказане п'ятьма
мовами і потім переклад зроблено математичною
мовою за допомогою математичних букв і
символів. Діти дізналися, як в середньовіччі позначалася дія
додавання.
![Page 7: застосування кейс методу п.с](https://reader035.vdocuments.site/reader035/viewer/2022081508/55b9eb23bb61eb153d8b460d/html5/thumbnails/7.jpg)
Навчальні завдання кейс – методу полягають у:
Набутті навичок використання теоретичного матеріалу для аналізу практичних проблем. Вироблення вмінь формувати питання і запити.
Питання до підсумку уроку:
1. Що ми сьогодні робили на уроці? Яку тему вивчили?
2. Як ми це робили?3. Чи досягли мети уроку?4. Для чого нам потрібні ці знання?
![Page 8: застосування кейс методу п.с](https://reader035.vdocuments.site/reader035/viewer/2022081508/55b9eb23bb61eb153d8b460d/html5/thumbnails/8.jpg)
Виховні завдання кейс – методу з позиції формування особистісних якостей•Розвиток працьовитості •Розвиток креативності•Формування впевненості в собі•Формування навичок комунікативної культури(уміння формулювати питання, аргументувати відповіді)