Оберіг духовності
TRANSCRIPT
![Page 1: Оберіг духовності](https://reader036.vdocuments.site/reader036/viewer/2022062313/55b6e9c0bb61eb9a308b45cc/html5/thumbnails/1.jpg)
![Page 2: Оберіг духовності](https://reader036.vdocuments.site/reader036/viewer/2022062313/55b6e9c0bb61eb9a308b45cc/html5/thumbnails/2.jpg)
![Page 3: Оберіг духовності](https://reader036.vdocuments.site/reader036/viewer/2022062313/55b6e9c0bb61eb9a308b45cc/html5/thumbnails/3.jpg)
![Page 4: Оберіг духовності](https://reader036.vdocuments.site/reader036/viewer/2022062313/55b6e9c0bb61eb9a308b45cc/html5/thumbnails/4.jpg)
ЕМОЦІЇ І ПОЧУТТЯ
Емоції і почуття - це своєрідне особистісне ставлення людини не тільки до навколишньої дійсності, але і до самого себе. Світ почуттів та емоцій складний і різноманітний. C самого раннього віку необхідно знайомитися з власними емоціями, вивчати їх так само, як ми з дитинства знайомимося з буквами, опановуємо грамотою. Це дає дітям можливість у подальшому стати господарями свого душевного життя і не дозволяти емоціям, особливо негативним, керувати словами, думками, вчинками і почуттями і, що найголовніше, спотворювати спілкування з іншими людьми.
![Page 5: Оберіг духовності](https://reader036.vdocuments.site/reader036/viewer/2022062313/55b6e9c0bb61eb9a308b45cc/html5/thumbnails/5.jpg)
Виховання через емоційний вплив - дуже
тонкий процес. Основне завдання полягає
не в тому, щоб придушувати і викорінювати
емоції, а в тому, щоб направляти їх у
потрібне русло.
Для дитини розпізнавання і передача
емоцій - досить складний процес, який
вимагає від нього певних знань, певного
рівня розвитку. Адже передача емоцій - це
не тільки вираз обличчя, але і певна поза,
жести, які відповідають тому чи іншому
емоційному стану.
![Page 6: Оберіг духовності](https://reader036.vdocuments.site/reader036/viewer/2022062313/55b6e9c0bb61eb9a308b45cc/html5/thumbnails/6.jpg)
В ході занять діти починають розуміти, які
дії і вчинки призводять до одних і тих же
переживань у всіх людей незалежно від віку
і статі. У них поступово формується
поняття про гуманне і негуманне
поводження, вони вчаться помічати
спільність настрою природи і людини,
співчувати людям, тваринам, рослинам.
Заняття сприяють зниженню тривожності й
агресивності у дітей, розвитку у них емпатії
(здатності до співпереживання), уяви,
творчих здібностей і, головне, придбанню
навичок позитивного спілкування не тільки
з однолітками, але і з дорослими.
![Page 7: Оберіг духовності](https://reader036.vdocuments.site/reader036/viewer/2022062313/55b6e9c0bb61eb9a308b45cc/html5/thumbnails/7.jpg)
Також діти з розвиненою емоційною
сферою не відчувають труднощів у
адаптації. Емоційна нестійкість,
невміння дитини висловити свої
почуття і емоції при
неблагополучних умовах призводять
до невротичних розладів і
психосоматичних захворювань.
Тому так важливо привертати увагу
дітей до емоційного світу людини;
навчати вираженню і розпізнаванню
емоцій.
![Page 8: Оберіг духовності](https://reader036.vdocuments.site/reader036/viewer/2022062313/55b6e9c0bb61eb9a308b45cc/html5/thumbnails/8.jpg)
Ще на початку 20 століття М.Фрейд, Х.Гельмут звернули увагу на те, що гра допомагає дітям розвивати здібності, долати конфлікти і досягати психологічної рівноваги. Крім того, ігри готують дітей до дорослого життя. Допомагають набути необхідних навичок. Ігротерапі
я
![Page 9: Оберіг духовності](https://reader036.vdocuments.site/reader036/viewer/2022062313/55b6e9c0bb61eb9a308b45cc/html5/thumbnails/9.jpg)
Психолог, використовуючи ігрові
ситуації, визначає причину
проблеми та шляхи її вирішення.
Також ігротерапію використовують
при нерозвиненості спілкування,
низької успішності в школі, у
випадках гострої ревності між
дітьми. За допомогою ігротерапії,
як стверджують фахівці, можна
коректувати агресію і
гіперактивність.
На цьому заснована
ігротерапія - основний
психотерапевтичний метод
роботи з дітьми від 2 до 12
років. За допомогою малювання,
рольової гри, дитина може
виразити ті страхи, емоційні
стани і психічні травми про
яких не може розповісти.
![Page 10: Оберіг духовності](https://reader036.vdocuments.site/reader036/viewer/2022062313/55b6e9c0bb61eb9a308b45cc/html5/thumbnails/10.jpg)
Цією грою бавилися всі покоління роду
людського, тому що немає на світі нічого
простіше і доступніше, зручніше й
різноманітніше, жвавіше і об'ємніше, ніж -
Пісочна гра.
Ідея Пісочниці чудова, оскільки пісок є тим
дивним природним матеріалом, який здатний
передати одночасно багато. І відчуття
різноманітності природи, і відчуття
можливостей свого тіла, і сутності життя взагалі
з її плинністю, несподіванкою, безліччю форм.
ПІСОЧНА ТЕРАПІЯSANDPLAY
![Page 11: Оберіг духовності](https://reader036.vdocuments.site/reader036/viewer/2022062313/55b6e9c0bb61eb9a308b45cc/html5/thumbnails/11.jpg)
Юнг стверджував, що процес "гри в пісок" вивільняє заблоковану
енергію і "активізує можливості самозцілення, закладені в людській
психіці".
Гру з піском не можна інтерпретувати. Психолог повинен виконувати
роль уважного глядача. Позиція психолога - це "активна присутність",
а не керівництво процесом. Звільнення пригніченою енергії призводить
до її трансформації, що дозволяє направити трансформовану енергію
на розвиток особистості та подальше навчання
![Page 12: Оберіг духовності](https://reader036.vdocuments.site/reader036/viewer/2022062313/55b6e9c0bb61eb9a308b45cc/html5/thumbnails/12.jpg)
ДІАГНОСТИЧНА РОБОТА
Спостереження Малюнкові тести
![Page 13: Оберіг духовності](https://reader036.vdocuments.site/reader036/viewer/2022062313/55b6e9c0bb61eb9a308b45cc/html5/thumbnails/13.jpg)
ЗАВДАННЯ І МЕТА ПІСОЧНОЇ ТЕРАПІЇ
Завдання пісочної терапії узгоджуються з внутрішнім прагненням дитини до самоактуалізації. У цьому пісочна терапія орієнтована на те, щоб допомогти маленькій дитині:- Розвинути більш позитивну Я-концепцію;- Стати більш відповідальним у своїх діях і вчинках;- Виробити більшу здатність до самоприйняття;- Більшою мірою покладатися на самого себе;- Оволодіти почуттям контролю;- Розвинути Сензитивність до процесу подолання труднощів;- Розвинути самооцінку і знайти віру в самого себе.
![Page 14: Оберіг духовності](https://reader036.vdocuments.site/reader036/viewer/2022062313/55b6e9c0bb61eb9a308b45cc/html5/thumbnails/14.jpg)
Форми і варіанти пісочної терапії
визначаються особливостями
конкретної дитини, специфічними
завданнями роботи і її тривалістю.
Ігрові методи можуть застосовуватися:
-З метою діагностики;
-З метою надання первинної
психологічної допомоги;
![Page 15: Оберіг духовності](https://reader036.vdocuments.site/reader036/viewer/2022062313/55b6e9c0bb61eb9a308b45cc/html5/thumbnails/15.jpg)
Без чого неможливо дитинство?
![Page 16: Оберіг духовності](https://reader036.vdocuments.site/reader036/viewer/2022062313/55b6e9c0bb61eb9a308b45cc/html5/thumbnails/16.jpg)
Без любові, без іграшок,гри, і, звичайно ж, без
казки. Казки входять у наше життя з самого
раннього дитинства. Спочатку це прості казки:
«Колобок», «Ріпка», «Курочка Ряба», пізніше -
чарівні: «Дюймовочка», «Попелюшка», «Дикі
лебеді». Казка проста, говорить з малюком на
зрозумілій йому мові, і в той же час казка
загадкова. Вона вміє заволодіти увагою дитини,
збудити його допитливість, збагатити життя,
стимулювати його уяву, допомогти зрозуміти
самого себе, свої бажання і емоції.
![Page 17: Оберіг духовності](https://reader036.vdocuments.site/reader036/viewer/2022062313/55b6e9c0bb61eb9a308b45cc/html5/thumbnails/17.jpg)
Бруно Бетельхейм, працюючи з дітьми, що мають порушення в поведінці і спілкуванні, виявив, що причина цих порушень у втраті сенсу життя. А щоб знайти сенс життя, дитині потрібно вийти за межі власних кордонів, зрозуміти, що він дуже значущий для своєї родини і для оточуючих, що надалі він може внести свій внесок у світ і зробити його краще. Саме казка сприяє отриманню сенсу: дає поки ще маленькому чоловічкові можливість повірити у власні сили і здобути впевненість.Казка здійснюють важливу роботу у внутрішньому просторі не тільки дитини, але і дорослого, який з цією казкою знайомить!
![Page 18: Оберіг духовності](https://reader036.vdocuments.site/reader036/viewer/2022062313/55b6e9c0bb61eb9a308b45cc/html5/thumbnails/18.jpg)
АРТ -ТЕРАПІЯ
За своєю суттю арт-терапія - це спосіб розкриття внутрішніх сил людини, що дозволяють підвищити самооцінку, виплеснути негативні думки і почуття. Арт-терапія звичайно використовується як в якості основного механізму, що дозволяє в символічній формі реконструювати травматичну ситуацію, так і у вигляді одного з допоміжних методів, який змінює, наприклад, дія афекту від болісного до що приносить радість.
![Page 19: Оберіг духовності](https://reader036.vdocuments.site/reader036/viewer/2022062313/55b6e9c0bb61eb9a308b45cc/html5/thumbnails/19.jpg)
Незважаючи на уявну простоту арт-терапії для дітей, це насправді дуже серйозна форма психотерапії, що має свої свідчення.До них відносяться:- Конфлікти в сім'ї, школі;- Підвищена тривожність, страхи;- Низька самооцінка;- Неврози.Різновидами арт-терапії для дітей є малювання, література, музика.
![Page 20: Оберіг духовності](https://reader036.vdocuments.site/reader036/viewer/2022062313/55b6e9c0bb61eb9a308b45cc/html5/thumbnails/20.jpg)
В.А. Сухомлинский писал:
“Дети должны жить в мире
красоты, игры, сказки,
музыки, рисунка, фантазии,
творчества”.
Я свой выбор сделала.
![Page 21: Оберіг духовності](https://reader036.vdocuments.site/reader036/viewer/2022062313/55b6e9c0bb61eb9a308b45cc/html5/thumbnails/21.jpg)
ЗАНЯТТЯ З ЕЛЕМЕНТАМИ ТРЕНІНГА
![Page 22: Оберіг духовності](https://reader036.vdocuments.site/reader036/viewer/2022062313/55b6e9c0bb61eb9a308b45cc/html5/thumbnails/22.jpg)
Желаю вам удачи!