Високі бали на ЗНО з української мови та літератури завдяки співпраці учителя та старшокласників

Жовтобрюх Валентина Федорівна,кандидат філологічних наук, доцент кафедри українознавства

Харківського національного економічного університету

Підготовка до ЗНО здійснюється у два етапи:

1-й — системне повторення всього програмового матеріалу за темами

2-й — виконання різноманітних тестових завдань у форматі ЗНО

3

Зміст навчального матеріалу

Відомості про мовлення

4

• Текст як продукт мовленнєвої діяльності. Змістова й композиційна єдність, зв’язність тексту. Тема, комунікативна спрямованість, основна думка тексту, мікротема.

• Структура тексту (вступ, основна частина, кінцівка); абзац. Ключові слова в тексті.

• Усна й письмова форми тексту (висловлювання). Простий план готового тексту.

• Ознайомлення з вимогами до мовлення.

• Помилки в змісті й побудові висловлювання (практично).

Вимоги до рівня мовленнєвої компетентності учнів

Учень (учениця):

розрізняє такі поняття, як мовлення, спілкування,види мовленнєвої діяльності, монолог, діалог, адресат мовлення; усну й письмову, монологічну й діалогічну форми;

усвідомлює основні правила спілкування, вимоги до мовлення;

визначає істотні ознаки тексту, тему, основну думку, задум і мікротему висловлення, мету спілкування; належність тексту до певного стилю (розмовного, художнього, наукового), типу (розповіді, опису роздуму) і жанру мовлення (оповідання, відгуку, замітки, листа).

5

6

7

«Рятівник»

8

«Комплексний довідник»

9

«Український правопис»

10

«Експрес-підготовка»

11

«Повний курс української мови та літератури в тестах»

Групи питань до текстів:

• розуміння змісту тексту, окремих його деталей;

• тлумачення окремих слів, як правило, лексики на позначення понять моралі, етики, психології, соціально-політичних;

• визначення логічних елементів: тези, аргумента, спростування, висновку;

• визначення зв’язків у тексті;

• засоби міжфразового зв’язку;

• визначення стилю тексту, у тому числі визначення ознак стилю;

12

Групи питань до текстів:

• визначення типу мовлення тексту;

• фразеологія в тексті, зокрема трансформовані фразеологізми;

• тропи та стилістичні фігури, їх роль у тексті;

• комунікативні ефекти увиразнення тексту: парадоксальність, полемічна загостреність, іронія, сарказм та їх функції;

• виокремлення мікротем.

13

14

«Українська мова та література. Типові тестові завдання»

Щоб учні добре написали власне висловлення, покроково навчимо їх:

• розуміти проблему, порушену в темі;

• сформулювати тезу, тобто головну думку, правильність якої треба довести;

• логічно й послідовно аргументувати тезу, спираючись на приклади з літератури, історії, сучасного життя або власного досвіду;

• робити висновок.

15

2-й етап підготовки до іспиту — це безпосередньо тренування

16

Дякую за увагу!