Всеукраїнський конкурс

“Учитель року”

Номінація –

“учитель етики”

2012 р.

Плясуля

Марина Надірівна

учитель етики

Чмирівського НВК

“Школа-гімназія”

Старобільської районної ради,

спеціаліст вищої категорії, “вчитель-методист”

Прокладай шлях до розуму людини через її серце. Ф. Честерфілд.

Головний екзаменатор

наших дітей –

життя

Проблема, над якою я працюю:

Формування ключових компетент-ностей учнів на уроках етики шляхом використання традиційних і нетрадиційних форм і методів навчання

Спрямованість освітнього процесу на формування та розвиток ключових і предметних компетентностей особистості називають "компетентнісним підходом“.

Результатом такого процесу буде формування загальної компетентності людини, що є сукупністю життєвих (ключових) компетентностей, інтегрованою характеристикою особистості. Така характеристика має сформуватися в процесі навчання і містити

й поведінкові моделі особистості.

знання, ставлення, вміння,

досвід діяльності

Реалізація компетентнісного підходу в освітньому процесі передбачає дотримання низки дидактичних умов, які полягають в чіткому усвідомленні учасниками навчального процесу дидактичної специфіки, закладеної в поняття "компетентність" як педагогічної категорії, які можуть характеризувати як певний етап в освітньому процесі, так і його

кінцевий результат - результат освіти.

Ключові компетентності

Вміння вчитись

Загально-культурна

Громадянська

Здоров’я-зберігаюча Підприємницька

Соціальна

Компетентності з ІКТ

У своїй роботі

я інтегрую традиційні та нетрадиційні форми та

методи проведення уроків, елементи різноманітних педагогічних технологій.

Технологія критичного мислення

Метод інтеграції

Метод педагогічної підтримки

Технологія особистісного навчання

Метод “Обговорення в загальному колі”

Проектна технологія

Технологія створення ситуації успіху

Метод “Асоціативний кущ”

Метод “Мікрофон (Інтерв'ю)”

Метод “Наш спеціальний кореспондент телефоном…”

Метод “Обговорення в загальному колі”

Метод “Етичні дилеми ”

Метод „Створення уявних ситуацій морального вибору ”

Проектна технологія В основу проектної технології покладена

спрямованість на результат, що утворюється під час вирішення тієї чи іншої практично чи теоретично значимої проблеми. Цей результат можна побачити, осмислити, застосувати в реальній практичній діяльності.

Ця технологія орієнтована на самостійну діяльність учнів – індивідуальну, парну, групову, котру учні виконують протягом визначеного відрізка часу.

Вона засвідчує повну узгодженість навчання з життям, з інтересами учнів, ставить учня у становище дорослої людини.

Свято “Подорож до “Країни ввічливості””

“Родинний герб” “Родинне дерево” Спецвипуск журналу

“П'ятачки”

Проекти – електронні презентації Виставки малюнків

Альманах “Зелена книга планети”

Всеукраїнський конкурс “Моральний вчинок” ІІ місце

Всеукраїнський огляд конкурс “Панорама творчих уроків”

2010 р. 2006 р.

2008 р.

Редакційна діяльність

Мої нагороди