Криворізька загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів № 122

педагогічна рада

«Особистісний розвиток учня на усіх сходинках навчально-виховного процесу через взаємодію школи і

сім'ї»

Заст.директора з ВР

Безрукава Л.І.

• Знання умов навчання і виховання дитини;

• Допомога класному керівникові у розвитку інтересів і здібностей учнів.

Чим цікавіша і різноманітніша діяльність дитячого колективу, тим комфортніше дитині у школі, тим більше вона отримує для свого соціального розвитку.

Причини залучення батьків до організації НВП:

Як же залучаються батьки до організації роботи у класі?

• На початку року організовується планування роботи. У процесі колективної роботи виявляються проблеми, способи їх вирішення, конкретні справи. Потім діти і батьки визначають справи, уяких вони могли б бути організаторами.

• На батьківських зборах класний керівник пояснює важливість співпраці, пропонує перелік справ, видів роботи, які можуть організувати батьки. Працюючи у мікрогрупах і заповнюючи лист з переліком справ, батьки допомагають один одному знайти конкретну роботу у класі.

• При організації роботи використовується методика чергування доручень, які виконуються невеликими групами по черзі. Таким чином, кожен з батьків має можливість і обов'язок взяти участь в організації якої-небудь справи разом із учнями.

• Педагоги, адміністрація школи залучають батьків до обговорення проблем,що виникають у класі, вважаючи думку батьків визначальною.

• Ведеться цілеспрямована робота щодо формуванняпозитивного ставлення до школи.

• В результаті утворилася складна модель роботи школи з родиною.

П'ятий- принцип співпраці, що

допускає спільну діяльність

представників двох різних сфер у

вихованні дітей.

Перший - принцип згоди,

що забезпечує обопільне

розуміння виховної мети і

взаємна довіра партнерів.

Другий - принцип

сполучення, завдяки якому

зберігається гармонійність

шкільних і сімейних норм

життя і вимог до дитини.

Третій - принцип

співпереживання, рівень

доброзичливості двох

сторін при взаємодії.

Четвертий - принцип

співпричетності. Взаємна

інформація про дитину

завжди повинна допомагати у

вихованні дітей.

Взаємодія сім' ї та школи здійснюється

за основнимипринципами:

Правила, яких ми повиннідотримуватися під час роботи:

• Рівність усіх учасників - ім'я як форма спілкування

• Активність учасників

• Право кожного учасника на власну думку з будь-якого питання

• Право піднятої руки (говорити коротко, по черзі, по одному, по темі)

• Добровільність

• Почуття гумору

• Уміння слухати і чути інших

• Не критикувати

• Регламент (не більше 10 хв на презентацію)

• У разі порушення правил скористатися жестом відкритих долонь.

1. Мои отношения с родителями можно

считать хорошими (плохими), потому

что…

2. Сколько раз в день меня обнимает мама?

3. Если я получу плохую от метку,то боюсь

что: а) родители огорчаться, б)будут

сильно меня рушать в)будут бить в)не

купят то,что обещали

4. Мои отношения с родителями

улучшились (ухудшились) после того,

как…

5. Мы ссоримся с родителями после того, как ..

6. Нельзя допускать в отношениях с

родителями ….

7. Родители никогда не должны …..

8. Идеальными родителями считаю ….

9. Какими я вижу свои отношения с

родителями в дальнейшем?

10.Как часто я говорю родителям, что люблю

их ? А они мне?_

11.Могу ли я поделиться с мамой своими

самыми сокровенными секретами?

12.Если(не дай, Боже) попаду в беду, то

первым об этом узнает

Анкета для детей.

АНКЕТА ДЛЯ ДИТИНИ2-А 2-Б 2-В 3-А 3-Б 4-А 5-А 5-Б 6-А 6-Б 8-Б 9-А

1. Хто твій друг?мамо 20 14 11 20 22 10 15 25 13 13 6 10

татo 5 2 1 2 15 3 1 6 7 7 1 2

дід., бабуся,

1 5 5 8 3 1 3 5 2 2

друзі 6 6 1 12 6 2 3 16 6 12 12

інше 2 1 0 2 3 0 1 1 8

2. Колискова

так 18 17 7 20 17 14 15 17 9 17 9 10

ні 8 12 7 9 8 7 11 16 6 14 17

3. обійми мами

багато 24 17 8 27 0 14 15 15 13 16 9 12

мало 5 12 11 0 2 8 7 13 11 6 6 14

4. Секрети

так 22 15 14 27 0 16 19 27 14 16 15 9

ні 7 14 5 0 3 4 3 1 11 8 8 16

АНКЕТА ДЛЯ ДИТИНИ2-А 2-Б 2-В 3-А 3-Б 4-А 5-А 5-Б 6-А 6-Б 8-Б 9-А

5. Погані оцінки

засмучу батьків

16 9 9 24 21 14 16 19 18 16 18 24

батьки сваритимуть

8 13 2 2 1 7 1 7 7 7 5 3

будуть бити 6 7 8 1 1 1 1 2 0 06. Що я хочу попросити у Бога

мир, здоров"я, злагода

25 19 13 19 19 23 15 26 21 19 16 7

машина, гроші

8 8 2 5 2 4 5 9

вічного життя

2 0 2 2 1 2 3

7. Я більше люблюотримувати подарунки

18 21 16 18 6 12 15 21 12 6 7

дарувати 11 8 3 9 16 10 13 19 15 13 78. Іноді я порушую дисципліну. Я буду добре себе вести, коли батьки:

зроблять спокійне зауваження

25 21 14 27 22 21 23 20 21 18 23

крикнуть 4 1 0 1 4 4 1 1 2вдарять 4 4 4 0 1 1 0

АНКЕТА№1

Анкета 2

1 Отношения с родителями:

• -Хорошие, поскольку построены на любви и доверии 1

• -Хорошие, меня все устраивает

• - Хорошие- понимают друг друга 6

• -Хорошие –чувствую поддержку и нахожу понимание и дельный совет 6

• -Хорошие- проводим время вместе

• -Плохие- возникают разногласия, не всегда поддерживают

2.Сколько раз в день обнимает мама ?

- ни разу 3

- 1-4 р- 12

- много 2

3. Если получу плохую оценку?

А- 12 Б- 6 В- 0 Г- 0

Страх не ведом - 3

Анкета 2

4. Отношения с родителями улучшились или ухудшились:

Всегда были хорошими 11

Ухудшились т.к.

- Не все им доверяю

- Мое мнение не совпадает с их мнением 4

Улучшились т.к

- Я стала взрослее 2

- Стала им доверять 1

5.Ссоримся с родителями т.к.:

- нет взаимопонимания - 7

- по поводу учебы - 4

Не соримся - 6

Пам’ятка для батьків. Шановні батьки, пам’ятайте!У дітей, які не знають, що їм робити в час дозвілля, псуються і голова, і серце, і моральність. Допоможіть

своїй дитині вибрати корисне завдання.

Турбуйтеся про те, щоб дитяче серце не стало грубим, злим, холодним, байдужим і жорстоким в результаті

вашого «виховання».

Завжди пам’ятайте! Фізичне покарання – це показник не тільки вашої слабкості, розгубленості, безсилля, а й

педагогічного безкультур’я.

Ремінь та тумак вбивають у дитячому серці витонченість і чутливість, розбещують людину, одурманюють її

отрутою брехні.

Не ставте вашу дитину у становище, коли вона змушена оборонятися брехнею.

Говоріть з дитиною так, щоб не залишалось жодного сумніву в тому, що ви керуєтеся турботою і тривогою за

нею, а не бажанням відмахнутися, образити.

Будьте навіть у дрібницях до кінця правдивими і чесними зі своїми дітьми. Навіть незначну домішку

брехливості, штучності діти помічають дуже добре.

Не забувайте поділитись зі своїми дітьми своїми досягненнями і невдачами, тоді вони відкриватимуть вам

свої таємниці, чекатимуть вашої поради і підтримки.

Пам’ятайте! Вашу дитину виховують кожна хвилина життя, кожний куточок землі, кожен крок, слово, справа, з

якими її особистість стикається ніби випадково, мимоволі.

Враховуйте основні методи виховання й переконання, вправи, стимулювання.

Не йди попереду мене -

Я можу не піти за тобою.

Не йди позаду мене -

Я можу не вести за собою.

Іди поруч зі мною

І прост о будь моїм другом.

1. «Увага т а впевненіст ь»2. «Сприятливі умови»3. «Емоційна чуйніст ь»4. «Який прекрасний цей світ »5. «Повага та розумна міра свободи»

П’ять основних умов для особистісного розвитку дитини :

Проект рішення педагогічної радиЗаслухавши та обговоривши ряд проблем, що стоять перед родиною, школою і

в цілому перед суспільством, педагогічна рада приймає рішення:

1. Продовжити ознайомлення з існуючими у сьогоднішній педагогіці підходами і

концепціями виховання, які визначають взаємодію сім'ї та школи, через семінари,

ШМК кл. керівників, круглі столи, консультації, конференції, відкриті уроки і т.д.

2. Проводити тижні сім'ї,до підготовки яких залучати батьків та учнів школи.

3. Продовжити роботу педагогічного всеобучу для батьків, де розглядати актуальні

питання виховання дітей,враховуючи запити батьківської громадськості.

4. З метою більш тісної взаємодії школи і сім'ї практикувати відкриті уроки для

батьків.

5. Продовжити розміщення на сайті методичних рекомендацій для батьків.

6. Провести у травні батьківську конференцію щодо питання зайнятості дітей під

час літніх канікул, працевлаштування випускників та пропаганди здорового способу

життя.

7.Класним керівникам активніше організовувати культурні та спортивно-

розважальні походи учнів разом із батьками.

8.Спільно із батьківською громадськістю продовжити проведення заходів,

направлених на духовне та патріотичне виховання школярів.

9.План виховної роботи школи складати , враховуючи пропозиції вчителів і батьків,

учнів школи.