Вохмина Валентина ПавловнаПедагог-психолог

Образование: Государственный Центральный институт

физической культуры г. Москва. 1970г Педагогический институт им.В.И Ленина ( спец факультет)г Москва.

1994г Повышение квалификации: Интернет образование в работе

психолога. г. Орехово-Зуево.2008 г Актуальные проблемы воспитания подростков девиантного

поведения. 2010г. Московский гуманитарный педагогический институт.

Обучающие семинары АСОУ г Москва 2007-2010. Психологический центр мин. Обр. Московской области.

Участие в семинарах «День школьного психолога». г Москва, 2002-2010г. Методические семинары г Щелково, психологический центр «Янтарь»

Эксперт региональной аттестационной комиссии психологов.

Содержание

• Цели и задачи психологической работы• Направления работы• Основные программы• Методы работы• Методики• Эксперименты (или «о новых технологиях

работы»)

Цели и задачи психологической работы

Цель: обеспечение полноценного психического и личностного развития детей (подростков) в соответствие с индивидуальными возможностями и особенностями

Задачи: Индивидуальный

подход Психолого-

педагогическое изучение детей

Вопросы развития и воспитания

Методы

Диагностика Консультации психологическая коррекция Обучение \ Тренинги Проектная деятельность

Диагностика,консультациипсихологическая коррекцияОбучение \ ТренингиПроектная деятельность

Диагностика

Познавательная

сфера (психические

процессы) М/Л отношения Мотивация Эмоции

Девиантное поведение

Зависимости

Акцентуации характера

Профессиональная ориентация

Диагностика

Компьютерная Internet ресурсы (свободные

временные рамки) Бланки: опросники, анкеты, тесты. Проективные методы.

Формы: индивидуальные \ групповые \ игровая (деловая \ учебная)

Особенности диагностики

Активное привлечение родителей и педагогов (стороннее мнение на диагностируемые параметры)

Диагностика в учебном процессе. Ролевые игры. Тренинги.

Профориентация.

• Авторская программа. «Предпрофильная подготовка и профессиональный выбор»

• Утверждена в ПАПО - 2010г• Элективный курс – 34 часа.• 9 – 11классы.

Профориентация

• 1-е полугодие:• Мониторинг потребностей

и запросов учащихся и родителей

• Групповая профессиональная диагностика

• Консультирование по вопросам диагностики

• Тренинги

• 2-е полугодие:• Уточняющая диагностика• Консультации по выбору

дальнейшего направления образования

• Тренинги• Уточнение

образовательных учреждений (банк данных

психолога)

Коррекция и развитие

Формы: индивидуальная, Групповая. / мини-группы (до 7чел) / группы (до 15

человек) / класс Периодичность (от 2 р/неделю ( ПП) до 1

р/месяц(м/л отношения)) Участие других специалистов

межведомственных организаций социальный педагог, администрация школы, педагоги.

Программы

Разработка (коррекция) психологических программ:

Цели/ задачи/возраст/ запросы Особенности учащихся (рез-ты

диагностики) Включение «здоровьесберегающих»

технологий, элементов «гимнастики мозга». «НОТ»

Обратная связь (ученикам \ родителям)

Круглые столы. Семинары.

Моя профессия.

Профилактика вредных привычек.

Профильное образование в школе.

Подготовка к сдаче егэ.

Управление конфликтами.

Успешная личность, успех в жизни.

ПОМОЩЬ ПЕДАГОГАМПомощь в планировании воспитательной и

внеклассной работы.

Индивидуальные консультации учителей.

Посещение уроков.

Учебно – тренинговые занятия.

Особенности работы по ФГОС.

Работа с родителями.

• Выступление на родительских собраниях.• Организация круглых столов с родителями.• Индивидуальные консультации родителей.• Профилактика зависимостей, девиантного

поведения, нарушений в сфере общения• Работа с эмоционально-мотивационной

сферой.• Адаптация к школе.

Консультации.• Принципы: Краткосрочная терапия ориентированная на

решение проблем Понимающая психотерапия, Системная семейная психотерапия Игровые методы

Варианты консультаций: Личное присутствие

Обще - учебные навыки

Учебно-информационные

Учебно-логические

Учебно-коммуникационные

Учебно-организационные

Исследования, компьютерные и ручные тесты, анкетирование, опросники.

Просвещение

Круглые столы (родители, ученики) Стенды Семинары Педконсилиум Родительские собрания Презентации

Тренинги

• Младшее звено: Адаптация к 1-му классу Учимся жить по новому-

2-классы Учимся учиться. 3-4 классы Развиваемся

(познавательные процессы) Подготовка к переходу в среднее звено

Тренинги

• Среднее звено:

Занимательная психология (м\л общение, конфликты, решение проблем, игры и люди)

Профилактика вредных привычек (с 5 класса) Профнаправленность: профессии и

специальности

Тренинги

• Старшее звено: Подготовка к ЕГЭ Профилактика зависимостей Личностный рост Проектная деятель-

ность

Спасибо за внимание!