инновационные воспитательные технологии
TRANSCRIPT
![Page 1: инновационные воспитательные технологии](https://reader033.vdocuments.site/reader033/viewer/2022052912/55a16f751a28ab5a5b8b4586/html5/thumbnails/1.jpg)
![Page 2: инновационные воспитательные технологии](https://reader033.vdocuments.site/reader033/viewer/2022052912/55a16f751a28ab5a5b8b4586/html5/thumbnails/2.jpg)
Воспитательные технологии как
одно из средств воспитания позволяют получить определённые результаты:
позитивный социальный опыт учащихся –
опыт взаимодействия, общения, совместной деятельности.
![Page 3: инновационные воспитательные технологии](https://reader033.vdocuments.site/reader033/viewer/2022052912/55a16f751a28ab5a5b8b4586/html5/thumbnails/3.jpg)
Технология воспитания общественного творчества в условиях КТД И.П.Иванова.
Технология личностно-ориентированной КТД С.Д.Полякова.
Технология педагогической поддержки О.Г. Газмана. Система нравственного воспитания через курс
«Этическая грамматика» А.И.Шемшуриной. Технологии, разработанные группой педагогов
Н.Е.Щурковой, Л.Д.Рогозиной, А.П.Савченко.
![Page 4: инновационные воспитательные технологии](https://reader033.vdocuments.site/reader033/viewer/2022052912/55a16f751a28ab5a5b8b4586/html5/thumbnails/4.jpg)
Соответствие технологии концепции воспитания, реализуемой в учреждении.
Системную совместимость технологии с воспитательным процессом школы.
Достаточную управляемость, наличие диагностического инструментария.
Наличие данных об опыте других образовательных учреждений.
![Page 5: инновационные воспитательные технологии](https://reader033.vdocuments.site/reader033/viewer/2022052912/55a16f751a28ab5a5b8b4586/html5/thumbnails/5.jpg)
Особенности организации: деление на группы; каждая группа получает определённое задание; возможность учесть и оценить вклад каждого; состав группы непостоянный и подбирается с
учётом возможности участников.
![Page 6: инновационные воспитательные технологии](https://reader033.vdocuments.site/reader033/viewer/2022052912/55a16f751a28ab5a5b8b4586/html5/thumbnails/6.jpg)
3 части действия: Запуск. Задания – конкурсы. Финал.3 основных психологических механизма: Эмоциональное заражение. Соревновательность. Импровизации.
![Page 7: инновационные воспитательные технологии](https://reader033.vdocuments.site/reader033/viewer/2022052912/55a16f751a28ab5a5b8b4586/html5/thumbnails/7.jpg)
Этап подготовки: Разработка игры. Постановка проблемы, целей. Групповая работа над заданием. Анализ и обобщение. Рефлексия – оценка и самооценка
работы.
![Page 8: инновационные воспитательные технологии](https://reader033.vdocuments.site/reader033/viewer/2022052912/55a16f751a28ab5a5b8b4586/html5/thumbnails/8.jpg)
Структура тренинга общения имеет 3 блока:
Разминка (упражнения на «разогрев). Основная часть: работа над проблемой. Итоговая рефлексия.
![Page 9: инновационные воспитательные технологии](https://reader033.vdocuments.site/reader033/viewer/2022052912/55a16f751a28ab5a5b8b4586/html5/thumbnails/9.jpg)
Совместное решение о проведении дела Коллективное планирование. Коллективная подготовка. Проведение дела. Коллективный анализ и о последействии. Результат.
![Page 10: инновационные воспитательные технологии](https://reader033.vdocuments.site/reader033/viewer/2022052912/55a16f751a28ab5a5b8b4586/html5/thumbnails/10.jpg)
Закрепление идеи технологий воспитательной работы в педагогической культуре.
Вхождение идеи и феномена воспитательных технологий в организационную культуру школы как предмета инновационной работы, как предмета текущей управленческой работы, как распространения передового опыта.
Владение технологиями воспитания как личная профессиональная ценность и, соответственно, как критерий оценивания своего профессионализма.