감성연구와 언어학적 방법론

2011 년 6 월 10 일

영남대학교 독어독문 임 성우

1. 언어학적 감정 분석

1.1 감정과 감성

1.2 감정연구의 접근방식

1.3 감정 표출의 언어적 층위

1.4 화용론적 측면 : 화행과 발화효과

2. 감성 기반 집단심상

2.1 우호적 자아상과 내집단 편애현상

2.2 감성 자극 의미장

2.3 약화적 감정 표출

감성적 언어사용

감성

=> 느낌을 받아들이는 성질 ( 감수성 )

=> 대상으로부터 감각되고 지각되어 표상을 형

성하게 되는 , 인간의 인식 능력 (vs. 이성 )

감정

=> 느끼어 일어나는 심정 , 마음 , 기분

=> 어떠한 대상이나 상태에 따라 일어나는 , 희

로애락 따위 마음의 현상

K.Buehler: 언어기호의 기능

표현기능 호소기능

서술기능

대상 /사안

화자 청자

감성 연구의 접근 방식

1) 감정을 표현하기

2) 감정에 ‘대해서’ 표현하기

3) 감성을 자극하기

언어를 통한

감정 표현은

어떻게 가능한가 ?

개별 언어적 표현 수단

- 음운 / 음성적 요소 : 목소리 , 억양

- 형태소 : 접두어 , 접미어

- 어휘 : 개념어 , 어휘장

- 문장 : 배어법

- 수사법적 요소 : 반복 , 점층

- 화용적 요소 : 화행의 효과

감정적 언어사용을 위한 언어적 조작

-> 첨가 : “ 그런데 용케도 뻔뻔스레 찾아왔군 .”

-> 삭제 : “( 저 자들이 ) 영국 녀석들입니다 .”

-> 치환 : “ 잘도 왔구만 . 고승호를 격침시켜놓고 .”

-> 대체 : “ 저 치가 소문의 생쥐 공사야 .” ( 저 자가 )

언어적 감정 표출

감정 표출 (E) 의 양상은 전달되는 내용 (M) 이 어떤

언어적 표현 수단 (X) 과 함께 발화되는가에 따라 달

라진다 .

E = M + X

발화된 내용은 화자의 감정 표현 또는 감성자극과 관

련된 의도적인 언어행위에 대한 추가 정보를 함께 전

달된다 .

언어적 감정 표출과 화행론

화자가 수행한 모든 발화 = 화자의 행위

화행론 (Speech Act Theory)

Locutionary Act: 언표행위

-> 발화문의 의미를 결정하는 화행 ( 발화내용 )

Illocutionary Act: 언표내적 행위 , 발화수반행위

-> 발화가 수행될 때 함께 수반되는 행위 ( 발화 의도 )

Perlocutionary Act: 언향적 행위 , 발화매개행위

-> 발화가 청자에게 영향이 미치도록 하는 매개 행위 ( 발화

효과 )

화행론 (Speech Act Theory)Locutionary act: 발화내용

-> “ 저 치가 소문의 생쥐 공사야 . 그런데 용케도 뻔뻔스레 찾아왔

군 .”

Illocutionary act: 발화 의도

-> 비난 , 야유를 통한 적대감 표출 의도

Perlocutionary act: 발화 효과

-> 적대적 감정을 전달하는 효과 ( 호소기능 )

감정 표현의 정도

- 언표행위 (Locutionary Act) 에서 나타나는 감

정 표현의 수단 : 감정 표현의 강도

- 감정 표현이 갖는 강도에 따라 발화효과

(Perlocutionary Act) 의 정도가 달라짐 .

- [ 가정 ] 화자의 의도 (Illocutionary Act) 에 상

관없이 나타날 수 있음 .

감정 표현의 강화적 효과

어떤 발화가 ( 특정 ) 감정 표현 수단을 통해 발화

효과의 강도가 중립적이고 무표적인 표현에 비해

더 세지고 확대되는 감정적 언어행위

-> “ 저 치가 소문의 생쥐 공사야 .”

-> ‘ 저 사람이 소문의 ( 일본 ) 공사야’

감정 표현의 약화적 효과

어떤 발화가 ( 특정 ) 감정 표현 수단을 통해 발

화효과의 강도가 중립적이고 무표적인 표현에 비

해 더 약해지고 축소되는 감정적 언어행위

-> “ 잘도 왔구만 . 고승호를 격침시켜놓고 .”

-> ‘ 고승호를 격침시켜놓고 잘도 왔구만 .’

-> “ 친절하기도 하셔라 .”

-> ‘ 그렇게 친절을 베풀지 않아도 됩니다 .’

적대적 타자상

vs.

우호적 자아상

적대적 타자상

- 비난 , 야유

- 역설

- 분노 , 미움

- 선입견 , 편견

=> 적대적 혹은 대립적 감정 상태는 명시적이거나 함축

적으로 표현될 수 있다 . 적대적 감정 표출은 주로 언

어적으로 중재될 수 있다 .

감정 표현을 위한 언어적 요소

1) 비난 , 비하 , 야유

- 이거 , 이거 절교서를 보낸 나라의 대리공사님의 축하를 받을 줄이야

.

- 생쥐 각하는 재미있는 말씀을 하시는구려 .

- 영국 녀석들입니다 .

2) 역설 (逆說 )

- 잘도 왔구만 . 고승호를 격침시켜놓고 .

- 친절하기도 하셔라 .

감정 표현을 위한 언어적 요소

3) 분노 , 미움

- 여기서 청국에 한방 먹여야 하지 .

4) 선입견 , 편견

- 각하처럼 큰 남자는 멀대 같다 하여 그런 자에게는 국가 대사를 맡길

수 없습니다 .

- 둘러보니 각하의 키가 제일 작습니다만 , 귀국의 사람들은 모두 각

하처럼 작습니까 ?

=> 전반적으로 적대감에 대한 강화적 감정 표출을 자제함 .

우호적 자아상

- 등장인물과 일본 ( 일본인 ) 의 관계

- 내집단 편애현상

- 긍정적 선입견 -> 미화 , 과장

내집단편애현상

우호감과 친근감에 대한 과도한 표출은 “내집단 편애현상”으로 나타난

다 .

(1) 자신이 속한 집단에 대한 지나친 긍정적 일반화는 자신들의 고정관

념에 귀속된 상태에서 표출된다 . 이때 개인이 집단과 결부되기도 하고

집단이 어느 개인과 연결되기도 한다 .

(2) 내집단 편애현상의 하나로서 우호적 자아상은 내집단을 지나치게

긍정적으로 규정함으로써 나타난다 .

내집단편애현상

(3) ( 우호적 자아상을 통한 ) 내집단 편애현상은 내집단의 잘못 , 책임

에 대해서 외면하거나 상대적인 것으로 치부할 경우에 드러난다 .

특히 역사적 사실을 외곡하거나 미화할 때 , 혹은 가해자와 피해자

를 역으로 표현하거나 그렇게 암시할 경우에 더욱 그러하다 .

(4) 내집단에 대해 우호적이거나 친근하게 표현하기 위해서는 내집단

의 정체성과 관련된 개념들을 긍정적 개념들과 함께 의식적으로 동

일시하거나 혼용한다 .

(5) 내집단에 대해 일반화된 긍정적 평가와 부정적 평가들을 동일시하

거나 일반화하는 것을 목적으로 내집단과 관련된 정보에 (긍정적 )

선입견이나 ( 감성을 자극할 ) 감정어를 삽입하기도 한다 .

감정에 기초한 집단심상 연구의 접근 방식

1) 내집단 관련 감정 표현하기 : 등장인물의 감정

2) 감정에 ‘대해서’ 말하기 : 당시의 일본인의 감

정

3) 감성을 자극하기 : 메이지 시대의 일본 상황

집단심상과 관련된 언어적 표현 수단

- 음성적 요소 : 나레이션

-어휘 : 어휘 - 의미장 ‘가난’ ‘극복’ ‘변화’

-문장 : 후방지시

-수사적 요소 : 반복 , 비유

-약화적 강조를 통한 감성 자극

일본과 일본인에 대한 우호적 자아상

- 연민 , 동정 ( 과거 ): 가난 , 극복 , 멸시

- 행복 , 기쁨 ( 현재 ): 메이지 유신 , 근대화 , 서양화

- 희망 , 변화 ( 미래 ): 승리 , 독립

=> 일본 및 일본인에 대한 언어적 표상

(i) 열악한 현실의 일본 , 일본인

(ii) 일본인의 심리 상태

(iii) 일본인의 현실 극복

결론을 대신하여 :

(1) 언어학적 감정연구의 접근 방식 모색

(2) 언어 층위에 따른 감정 표현 수단 분류 및 목록화

(3) 감정 표출에 대한 화용론적 이해 : 강화 vs. 약화

(4) ‘ 하나의 기호’로서의 텍스트분석을 집단심상 연구에

적용