Організація та управління змінами в публічних...
DESCRIPTION
Звіт про навчання на курсах підвищення кваліфікації однієї з наших колег, бібліографа інформаційно-бібліографічного відділу, молодого фахівця Наталки Жаборовської. червень 2014 р.TRANSCRIPT
Сучасне століття – це століття щоденної самоосвіти,
століття постійного навчання для фахівця в будь-якій
сфері діяльності. А для нас – володарів інформації, не
може бути дня без навчання, без взаємного обміну
досвідом. Тільки так зможе розвиватися непрестижна
для багатьох професія. Кожен з нас здатний на
робочому місці показати свій високий професійний
рівень.
Успіх роботи будь-якого підприємства визначає,
звичайно, колектив, що має високу кваліфікацію і
досвід. Бібліотека не виняток. Компетентність і
професіоналізм бібліотекаря сприяють затребуваності
бібліотеки, її іміджу і конкурентоспроможності.
Підвищення кваліфікації – одна із форм безперервної
бібліотечної освіти і являється її другим етапом після
отримання вищої освіти.
В Законі України «Про вищу освіту» та Національній
доктрині освіти безперервна освіта і спадкоємність
розглядаються як фундаментальні цінності
особистості. В категорії «безперервність освіти»
відображаються установки на безперервне навчання,
перепідготовку, підвищення кваліфікації, самоосвіту,
стажування, навчання протягом усього життя.
Стаття 24 Закону України «Про бібліотеки і
– це послідовність взаємопов’язаних дій, спрямованих на
досягнення чітко визначеного результату
протягом обмеженого часу.
спрямованість на досягнення конкретних цілей;
неповторність, унікальність кожного проекту;
поєднане зі змінами та координоване виконання численних взаємопов’язаних дій;
обмежений термін реалізації з визначеними початком і закінченням;
результативність та ефективність
Проекти мають кілька загальних характеристик:
Програма – цесукупність проектів, або проект, що відрізняється особливою складністю і методами управління.
Програми бувають:державні; президентські; регіональні; галузеві цільові
Державна цільова програма –
це комплекс взаємопов’язаних завдань і заходів, якіспрямовані на розв’язання найважливіщих проблемрозвитку держави, окремих галузей розвитку економіки абоадміністративно-територіальних одиниць, що здійснюютьсяза рахунок використання Державного бюджету України таузгоджені за строками виконання, складом виконавців,ресурсним забезпеченням.
Типологія проектів у бібліотечній справі
мегапроекти;
мультипроекти;
монопроекти;
малі проекти.
Відповідно до масштабів, усі проекти, що здійснюються в бібліотечній сфері, можна
об’єднати в чотири класи:
це цільові програмирозвитку культури. Вонимістять, як правило, рядвзаємозалежних проектіврозвитку не тільки бібліотек,а й музеїв, театрів, центрівдозвілля, тобто всьогокультурного середовища,поєднаних у мегапроектізагальною метою,виділеними ресурсами ічасом, відведеним дляїхнього виконання.
Мегапроекти -
Мультипроекти – комплексні програми,
пов’язані з визначенням концепцій і напрямів стратегічного розвитку бібліотек, пристосованих до
динамічних змін зовнішнього середовища.
Монопроекти – здійснюються на рівні
однієї бібліотеки, мають визначену мету, чіткі норми фінансів, ресурсів та часу.
Малі проекти – проекти не масштабні,
прості й обмежені ресурсами та часовими рамками.
Бібліотечні проекти можна поділити на:
інвестиційні – коли проект передбачає вкладання певної кількості ресурсів,
зокрема, інтелектуальних, фінансових, матеріальних, людських , для отримання запланованого результату і досягнення
визначеної мети у певні строки(проекти по залученню коштів на модернізацію бібліотеки
та бібліотечних процесів, створення комфортного бібліотечного середовища);
інноваційні – проекти, спрямовані на здійсненняінноваційної діяльності бібліотек, впровадженнянововведень (проекти створення нових продуктів і послуг,
модернізація усіх напрямків бібліотечної діяльності);
маркетингові – спрямовані на розробкустратегії розвитку бібліотеки та пріоритетнихнапрямів бібліотечної діяльності у зовнішньомусередовищі (вивчення та аналіз зовнішнього бібліотечного
середовища як ринка збуту бібліотечної продукції та послуг,рекламування бібліотечних продуктів та послуг);
стратегічні – є частиною стратегічногопланування бібліотеки і спрямовані на визначеннянапрямків діяльності бібліотек, які забезпечують їїрозвиток;
організаційні – спрямовані на реорганізаціюбібліотек, зміну їх структури, створення новихбібліотек, філіалів, проведення великих міжнароднихконференцій, виставок («бібліотека-музей», «бібліотека –
дозвіллєвий соціокультурний центр») ;
економічні – здійснюються бібліотеками, які ведутьсамостійну господарчу діяльність і мають статусюридичної особи та спрямовані на вирішенняфінансових проблем бібліотеки, розробку бюджету;
інформаційні – спрямовані на впровадження вдіяльність бібліотек нових інформаційних технологій,надання користувачам вільного доступу доінформації, проведення інформаційних кампаній(Пункти доступу громадян до офіційної інформації, створення ірозповсюдження бібліотекою інформаційних матеріалів з актуальнихпроблем розвитку регіону, до важливих подій та пам’ятних дат).
партнерські (корпоративні) – допомагаютьусунути дублювання функцій, неузгодженістьдій, забезпечити ефективний розподілінтелектуальних, інформаційних і матеріальнихресурсів («Регіональна корпоративна інформаційна система»
Рівненська обл., «Корпоративна віртуальна довідка» Луганськаобл.);
освітні – реалізуються у межах освітніх функцій бібліотек(«Навчаємось у бібліотеці», «Книжкові канікули в Інтернеті»);
соціальні – створюють умови для адаптаціїнаселення до нової соціально-економічної ситуаціїу регіоні, надають підтримку мало захищенимверствам населення («Інва.net» Рівненська державна
обласна бібліотека, інформаційні пункти програми «Жди меня»в бібліотечних Інтернет-центрах Олександрівська міська ЦБС)
культурно-дозвіллєві – тісно
пов’язані з пошуком нової ролі бібліотекв умовах сучасного соціально-культурного середовища і націлені на
організацію дозвілля (бібліотеки – місце
проведення клубів, дискусів, зустрічей,вечорів);
проекти з підвищення
кваліфікації – проекти,
спрямовані на вирішення проблеминалагодження безперервної освітибібліотечних працівників.
Підвищення кваліфікації бібліотечнихпрацівників, їх безперервна освіта, єобов’язковими чинниками ефективногорозвитку сучасної бібліотеки та їїінноваційної діяльності.
При підготовці презентації було використано посібник:
Хіміч Я. О. Інноваційні зміни в бібліотеці на основіпроектного, кадрового менеджменту та ініціативної
діяльності бібліотек: посіб. для бібліотекарів за програм. підвищ. кваліфікації / Укр. бібл. асоц., НАКККіМ, Центр
безперерв. інформ.-бібл. освіти, Голов. тренінг. центр для бібліотекарів; Я. О. Хіміч, - К.: Самміт-книга, 2012. - 88 с.
ДЯКУЮ ЗА УВАГУ !