μαίρη πινέζα βογιατζής
TRANSCRIPT
![Page 1: μαίρη πινέζα βογιατζής](https://reader033.vdocuments.site/reader033/viewer/2022060201/559a2d1b1a28abf9758b4739/html5/thumbnails/1.jpg)
ΤΟ ΜΕΓΑΛΟ ΒΙΒΛΙΟΜαίρη η πινέζα, ιστορία δίχως τέλος
Δημοτικό Σχολείο Θεολόγου-Ποτού
![Page 2: μαίρη πινέζα βογιατζής](https://reader033.vdocuments.site/reader033/viewer/2022060201/559a2d1b1a28abf9758b4739/html5/thumbnails/2.jpg)
ΣΚΟΠΟΙ ΚΑΙ ΣΤΟΧΟΙ ΤΗΣ ΠΑΡΟΥΣΙΑΣΗΣ
• Γνωριμία με το αναπτυξιακό μοντέλο μάθησης της γλώσσας (developmental model for language)
• Χαρακτηριστικά του μεγάλου βιβλίου
• Διδασκαλία με το μεγάλο βιβλίο
• Οι δικές μας ιστορίες
![Page 3: μαίρη πινέζα βογιατζής](https://reader033.vdocuments.site/reader033/viewer/2022060201/559a2d1b1a28abf9758b4739/html5/thumbnails/3.jpg)
Αναπτυξιακό μοντέλο μάθησης της γλώσσας
• Don Holdaway, 1960
• Routman, 1991
• Η κατάκτηση των μηχανισμών της γλώσσας ( ανάγνωσης και γραφής) στηρίζεται στον τρόπο με τον οποίο τα παιδιά κατακτούν την προφορική γλώσσα στο σπίτι
![Page 4: μαίρη πινέζα βογιατζής](https://reader033.vdocuments.site/reader033/viewer/2022060201/559a2d1b1a28abf9758b4739/html5/thumbnails/4.jpg)
Αναπτυξιακό μοντέλο μάθησης της γλώσσας ( μεθοδολογικές προσεγγίσεις)
• Αλληλεπίδραση δασκάλου και μαθητών• Ισότιμοι ομιλητές - ενθάρρυνση• Χαμηλές απαιτήσεις για αλάνθαστη εκφορά
του λόγου• Ανατροφοδότηση του δασκάλου, έτσι ώστε
οι μαθητές να απορρίψουν ή να επιβεβαιώσουν τις υποθέσεις τους σχετικά με τη δομή και τη λειτουργία της γλώσσας
![Page 5: μαίρη πινέζα βογιατζής](https://reader033.vdocuments.site/reader033/viewer/2022060201/559a2d1b1a28abf9758b4739/html5/thumbnails/5.jpg)
Αναπτυξιακό μοντέλο μάθησης της γλώσσας
• Ο ρόλος του δασκάλου σ’αυτή τη σχέση αλληλεπίδρασης με τους μαθητές ( ειδικά των μικρών τάξεων) είναι να κατανοήσει τον ατελή λόγο του παιδιού, να τον ολοκληρώσει και να τον επεκτείνει, παρέχοντας ένα μοντέλο σωστής εκφοράς της γλώσσας
![Page 6: μαίρη πινέζα βογιατζής](https://reader033.vdocuments.site/reader033/viewer/2022060201/559a2d1b1a28abf9758b4739/html5/thumbnails/6.jpg)
Αναπτυξιακό μοντέλο μάθησης της γλώσσας(πρόγραμμα κατάκτησης της γλώσσας)
• Κατάκτηση της γλώσσας μέσα από τη φυσική ροή της ( οικεία για το παιδί συμφραζόμενα)
• Αξιοποιούνται προηγούμενες γνώσεις και εμπειρίες των μαθητών
• Όλες οι γλωσσικές δεξιότητες αναπτύσσονται συγχρόνως, δίνεται έμφαση στο νόημα
• Τα παιδιά γίνονται υπεύθυνα όσον αφορά τη μάθηση
![Page 7: μαίρη πινέζα βογιατζής](https://reader033.vdocuments.site/reader033/viewer/2022060201/559a2d1b1a28abf9758b4739/html5/thumbnails/7.jpg)
Αναπτυξιακό μοντέλο μάθησης της γλώσσας(πρόγραμμα κατάκτησης της γλώσσας)
• Ο ρόλος της λογοτεχνίας είναι σημαντικός για τη δημιουργία ευνοϊκού κλίματος
• Το ολοκληρωμένο και ενδιαφέρον κείμενο γίνεται σκαλωσιά για την κατάκτηση γλωσσικών και γνωστικών δεξιοτήτων
• Γνωστά και αγαπημένα ποιήματα, τραγούδια, ιστορίες και παραμύθια μπορούν να αναπαράγουν στην τάξη την ατμόσφαιρα του σπιτιού
![Page 8: μαίρη πινέζα βογιατζής](https://reader033.vdocuments.site/reader033/viewer/2022060201/559a2d1b1a28abf9758b4739/html5/thumbnails/8.jpg)
Χαρακτηριστικά του μεγάλου βιβλίου
• Το μέγεθος, συνήθως 40x50 εκατοστά
• Ευανάγνωστος τύπος γραμμάτων
• Σύντομο κείμενο
• Έντονη εικονογραφία
![Page 9: μαίρη πινέζα βογιατζής](https://reader033.vdocuments.site/reader033/viewer/2022060201/559a2d1b1a28abf9758b4739/html5/thumbnails/9.jpg)
Χαρακτηριστικά του μεγάλου βιβλίου
• Δυναμικό εργαλείο ανάγνωσης• Η ανάγνωση γίνεται υπόθεση της τάξης
(χορωδιακή ανάγνωση, κοινές απαντήσεις, ομαδική γραφή)
• Αιχμαλωτίζει την προσοχή των μαθητών• Συμμετοχική διαδικασία• Ασφαλές , φιλικό περιβάλλον ανάπτυξης
γλωσσικών και γνωστικών δεξιοτήτων
![Page 10: μαίρη πινέζα βογιατζής](https://reader033.vdocuments.site/reader033/viewer/2022060201/559a2d1b1a28abf9758b4739/html5/thumbnails/10.jpg)
Διδασκαλία με το μεγάλο βιβλίο
Τρία στάδια
• Προ-αναγνωστικό (οι εκπαιδευτικοί δημιουργούν την κατάλληλη ατμόσφαιρα)
• Αναγνωστικό (γίνεται η επεξεργασία της γλώσσας, των εικόνων, των ιδεών και των εννοιών)
• Μετα-αναγνωστικό (εμπέδωση και επέκταση των γλωσσικών και γνωστικών δεξιοτήτων)
![Page 11: μαίρη πινέζα βογιατζής](https://reader033.vdocuments.site/reader033/viewer/2022060201/559a2d1b1a28abf9758b4739/html5/thumbnails/11.jpg)
ΟΙ ΔΙΚΕΣ ΜΑΣ ΙΣΤΟΡΙΕΣ
![Page 12: μαίρη πινέζα βογιατζής](https://reader033.vdocuments.site/reader033/viewer/2022060201/559a2d1b1a28abf9758b4739/html5/thumbnails/12.jpg)
ΟΙ ΔΙΚΕΣ ΜΑΣ ΙΣΤΟΡΙΕΣ
![Page 13: μαίρη πινέζα βογιατζής](https://reader033.vdocuments.site/reader033/viewer/2022060201/559a2d1b1a28abf9758b4739/html5/thumbnails/13.jpg)
ΟΙ ΔΙΚΕΣ ΜΑΣ ΙΣΤΟΡΙΕΣ
![Page 14: μαίρη πινέζα βογιατζής](https://reader033.vdocuments.site/reader033/viewer/2022060201/559a2d1b1a28abf9758b4739/html5/thumbnails/14.jpg)
ΟΙ ΔΙΚΕΣ ΜΑΣ ΙΣΤΟΡΙΕΣ
![Page 15: μαίρη πινέζα βογιατζής](https://reader033.vdocuments.site/reader033/viewer/2022060201/559a2d1b1a28abf9758b4739/html5/thumbnails/15.jpg)
ΟΙ ΔΙΚΕΣ ΜΑΣ ΙΣΤΟΡΙΕΣ
![Page 16: μαίρη πινέζα βογιατζής](https://reader033.vdocuments.site/reader033/viewer/2022060201/559a2d1b1a28abf9758b4739/html5/thumbnails/16.jpg)
Η ΤΥΧΕΡΗ ΙΣΤΟΡΙΑΦαίδρα Μαρκιανού
Β’ τάξη
![Page 17: μαίρη πινέζα βογιατζής](https://reader033.vdocuments.site/reader033/viewer/2022060201/559a2d1b1a28abf9758b4739/html5/thumbnails/17.jpg)
![Page 18: μαίρη πινέζα βογιατζής](https://reader033.vdocuments.site/reader033/viewer/2022060201/559a2d1b1a28abf9758b4739/html5/thumbnails/18.jpg)
![Page 19: μαίρη πινέζα βογιατζής](https://reader033.vdocuments.site/reader033/viewer/2022060201/559a2d1b1a28abf9758b4739/html5/thumbnails/19.jpg)
![Page 20: μαίρη πινέζα βογιατζής](https://reader033.vdocuments.site/reader033/viewer/2022060201/559a2d1b1a28abf9758b4739/html5/thumbnails/20.jpg)
![Page 21: μαίρη πινέζα βογιατζής](https://reader033.vdocuments.site/reader033/viewer/2022060201/559a2d1b1a28abf9758b4739/html5/thumbnails/21.jpg)
![Page 22: μαίρη πινέζα βογιατζής](https://reader033.vdocuments.site/reader033/viewer/2022060201/559a2d1b1a28abf9758b4739/html5/thumbnails/22.jpg)
![Page 23: μαίρη πινέζα βογιατζής](https://reader033.vdocuments.site/reader033/viewer/2022060201/559a2d1b1a28abf9758b4739/html5/thumbnails/23.jpg)
![Page 24: μαίρη πινέζα βογιατζής](https://reader033.vdocuments.site/reader033/viewer/2022060201/559a2d1b1a28abf9758b4739/html5/thumbnails/24.jpg)
![Page 25: μαίρη πινέζα βογιατζής](https://reader033.vdocuments.site/reader033/viewer/2022060201/559a2d1b1a28abf9758b4739/html5/thumbnails/25.jpg)
![Page 26: μαίρη πινέζα βογιατζής](https://reader033.vdocuments.site/reader033/viewer/2022060201/559a2d1b1a28abf9758b4739/html5/thumbnails/26.jpg)
![Page 27: μαίρη πινέζα βογιατζής](https://reader033.vdocuments.site/reader033/viewer/2022060201/559a2d1b1a28abf9758b4739/html5/thumbnails/27.jpg)
![Page 28: μαίρη πινέζα βογιατζής](https://reader033.vdocuments.site/reader033/viewer/2022060201/559a2d1b1a28abf9758b4739/html5/thumbnails/28.jpg)
![Page 29: μαίρη πινέζα βογιατζής](https://reader033.vdocuments.site/reader033/viewer/2022060201/559a2d1b1a28abf9758b4739/html5/thumbnails/29.jpg)
ΕΥΧΑΡΙΣΤΟΥΜΕ
![Page 30: μαίρη πινέζα βογιατζής](https://reader033.vdocuments.site/reader033/viewer/2022060201/559a2d1b1a28abf9758b4739/html5/thumbnails/30.jpg)
ΕΥΧΑΡΙΣΤΟΥΜΕ
![Page 31: μαίρη πινέζα βογιατζής](https://reader033.vdocuments.site/reader033/viewer/2022060201/559a2d1b1a28abf9758b4739/html5/thumbnails/31.jpg)
ΕΥΧΑΡΙΣΤΟΥΜΕ