Г.В.Смольникова. Використання здоров’язбережувальних...

14
Г.В.Смольникова Г.В.Смольникова , , доцент кафедри методики та психології дошкільної і початкової освіти ІППО КУ ім. Б.Д. Грінченка, кандидат психологічних наук. ВИКОРИСТАННЯ ВИКОРИСТАННЯ ЗДОРОВ ЗДОРОВ ЯЗБЕРЕЖУВАЛЬНИХ ЯЗБЕРЕЖУВАЛЬНИХ ТЕХНОЛОГІЙ ТЕХНОЛОГІЙ У РОБОТІ СТОЛИЧНИХ У РОБОТІ СТОЛИЧНИХ ДОШКІЛЬНИХ ЗАКЛАДІВ ДОШКІЛЬНИХ ЗАКЛАДІВ

Upload: -

Post on 05-Jul-2015

234 views

Category:

Education


2 download

DESCRIPTION

Г.В.Смольникова. Використання здоров’язбережувальних та здоров’яформувальних технологій в освітніх закладах м.Києва

TRANSCRIPT

Page 1: Г.В.Смольникова. Використання здоров’язбережувальних та здоров’яформувальних технологій в освітніх

Г.В.СмольниковаГ.В.Смольникова,,доцент кафедри методики та психології дошкільної і початкової освіти

ІППО КУ ім. Б.Д. Грінченка,

кандидат психологічних наук.

ВИКОРИСТАННЯ ВИКОРИСТАННЯ

ЗДОРОВЗДОРОВ’’ЯЗБЕРЕЖУВАЛЬНИХ ЯЗБЕРЕЖУВАЛЬНИХ

ТЕХНОЛОГІЙ ТЕХНОЛОГІЙ

У РОБОТІ СТОЛИЧНИХ У РОБОТІ СТОЛИЧНИХ

ДОШКІЛЬНИХ ЗАКЛАДІВДОШКІЛЬНИХ ЗАКЛАДІВ

Page 2: Г.В.Смольникова. Використання здоров’язбережувальних та здоров’яформувальних технологій в освітніх

Фактори, Фактори, які впливають які впливають на здоров’я людини:на здоров’я людини:

система охорони здоров’я - 10%;

генетична спадковість - 20%;

стан зовнішнього середовища - 20%;

спосіб життя - 50%.

Page 3: Г.В.Смольникова. Використання здоров’язбережувальних та здоров’яформувальних технологій в освітніх

Здоров’язбережувальні Здоров’язбережувальні технології:технології:

• створення сприятливих умов розвитку, виховання, навчання дитини

в дошкільному навчальному закладі (спокійне середовище, яке не пригнічує психічних процесів, відсутність стресових ситуацій, адекватність вимог до дитини, зростання дошкільника у прийнятному, найбільш відповідному його природі темпі);

• оптимальна організація освітнього процесу (відповідно до вікових, статевих, індивідуальних особливостей та гігієнічних норм);

•повноцінний та раціонально організований руховий режим (до 3-х годин для дітей раннього віку, 3-4 години для дошкільників молодшого віку,

4-5 годин для дошкільників старшого віку).

Page 4: Г.В.Смольникова. Використання здоров’язбережувальних та здоров’яформувальних технологій в освітніх

Технології навчання Технології навчання здоров’я:здоров’я:

гігієнічне навчання;

формування життєвих навичок (керування

емоціями, вирішення конфліктів тощо);

профілактика травматизму;

статеве виховання.

Page 5: Г.В.Смольникова. Використання здоров’язбережувальних та здоров’яформувальних технологій в освітніх

Інноваційні оздоровчі Інноваційні оздоровчі технології:технології:

елементи художньої гімнастики;

пальчикова гімнастика;

дихальна та звукова гімнастика;

гідроаеробіка (у закладах із

басейнами);

•психогімнастика;

• фітболгімнастика;

• стрейчинг;

•дитячий туризм.

Page 6: Г.В.Смольникова. Використання здоров’язбережувальних та здоров’яформувальних технологій в освітніх
Page 7: Г.В.Смольникова. Використання здоров’язбережувальних та здоров’яформувальних технологій в освітніх
Page 8: Г.В.Смольникова. Використання здоров’язбережувальних та здоров’яформувальних технологій в освітніх
Page 9: Г.В.Смольникова. Використання здоров’язбережувальних та здоров’яформувальних технологій в освітніх
Page 10: Г.В.Смольникова. Використання здоров’язбережувальних та здоров’яформувальних технологій в освітніх
Page 11: Г.В.Смольникова. Використання здоров’язбережувальних та здоров’яформувальних технологій в освітніх
Page 12: Г.В.Смольникова. Використання здоров’язбережувальних та здоров’яформувальних технологій в освітніх

Профілактично-Профілактично-лікувальні технологіїлікувальні технології: :

● фітотерапія (полоскання ротової порожнини розчином

часнику; вживання відварів, водних настоїв лікарських трав для профілактики

різних захворювань верхніх дихальних шляхів, сечової системи, шлунково-

кишкового тракту, дискінезії; оздоровчі напої та чаї з шипшини; вітамінні

коктейлі з ромашки, календули, деревію, спориша; фітомішечки);

аромотерапія, електроаерозольна терапія (розбризкування ефірної олії

шипшини, обліпихи, м’яти, меліси, лаванди);

вітамінотерапія (полівітаміни, аскорбінова кислота, вітамінізація страв).

Page 13: Г.В.Смольникова. Використання здоров’язбережувальних та здоров’яформувальних технологій в освітніх

Оздоровчі технології Оздоровчі технології терапевтичного терапевтичного спрямування:спрямування:

арт-терапія;

піскова терапія;

казкотерапія;

сміхотерапія;

музична терапія;

кольоротерапія;

ігрова терапія.

Page 14: Г.В.Смольникова. Використання здоров’язбережувальних та здоров’яформувальних технологій в освітніх

ДЯКУЮ ЗА УВАГУ!ДЯКУЮ ЗА УВАГУ!