תיכון בעיצוב

15
רינה כהן תהליך התיכון תהליך התיכון) ) עיצוב עיצוב( ( פרוייקט בעיצוב מוצר פרוייקט בעיצוב מוצר

Upload: giltsuri

Post on 04-Jul-2015

429 views

Category:

Education


6 download

TRANSCRIPT

Page 1: תיכון  בעיצוב

רינה כהן

))עיצובעיצוב((תהליך התיכון תהליך התיכון פרוייקט בעיצוב מוצרפרוייקט בעיצוב מוצר

Page 2: תיכון  בעיצוב

רינה כהן

עליכם לעצב מוצר שמטרתו לסייע:"המטרה".לאנשים בעלי מוגבלויות לתפקד

,חישבו מהם הקשיים בהם נתקלים אנשים עיווריםנכים קשישים ובעלי מוגבלויות שונות בחיי היום, חרשים

.יום ונסו לייצר מוצר המסייע להם ומקל על חייהם

את העבודה ניתן לבצע בקבוצות של עד שלושהתלמידים

!עבודה נעימה:תאריך הגשה

Page 3: תיכון  בעיצוב

רינה כהן

"?תהליך התיכון"מהו

תהליך התיכון הוא תהליך•ייצור מוצרטכנולוגי שייעודו

.טכנולוגידברמוצר טכנולוגי – ! תזכורת•

שבא, מוחשי מעשה ידי אדם. לצורך שהתעוררלתת פתרון

הפתרון הטכנולוגי הוא זמני•עד פיתוחו של פתרון חדש.העונה על צורך כולל יותר

Page 4: תיכון  בעיצוב

רינה כהן

מדוע יש צורך בהליך מסודר לייצור?המוצר

הליך מסודר מאפשר עבודה שיטתית ומאורגנתהממצה את הסדר וההגיון בתהליך החשיבה

.והעשייה

Page 5: תיכון  בעיצוב

רינה כהן

שלבי תהליך התיכון

הערכה

בנייה

רעיונות

חקירה

הבעיה

Page 6: תיכון  בעיצוב

רינה כהן

הבעיה והדרישות, הצורךלצורך עבודתכם עליכם. – צורך הוא משהו הדרוש לאדם•

. האנושי לקיומו של פיתרוןלהגדיר את הצורך

יש להגדיר את הבעיה הטכנולוגית כשאלה המתחילה במילות•בעיה טכנולוגית מוגדרת כך?כיצדאו ? איךהשאלה

.מספר אפשרויות של פתרוןשתאפשר

הדרישות. הדרישות מהפתרון הטכנולוגייש להגדיר את •האדם המתכנן הוא.מכוונות את המפתח לפתרון הרצוי

של הדרישות השונות וממייןדרגת החשיבותהמחליט לגבי .אותן בהתאם

Page 7: תיכון  בעיצוב

רינה כהן

הגדרת הדרישות וסווגןהדרישות מתחלקות•

:לשני סוגיםדרישות הכרחיות –•

דרישות שעליהן המוצרכולן. (חייב לענות

)חשובותדרישות רצויות – שניתן•

אךשהמוצר יענה עליהן רצוי לדרג.(לא הכרחיות

)פ רמת חשיבות"ע

דרישותהכרחיות

דרישותרצויות

Page 8: תיכון  בעיצוב

רינה כהן

החקירה

מהיבטים שונים המסייעים לפתרון הבעיהאיסוף של מידע:וביניהם

), תקנים ותקנות, חוקים, ערכים(היבטים חברתיים

החוקים והתיאוריות המדעיות והחומרים(היבטים מדעיים ),הקיימים

.כדאי לבדוק מוצרים דומים קיימים

פי הדרישות והצרכים-בשלב זה יתבצע איסוף מידע וארגונו על.של הבעיה

Page 9: תיכון  בעיצוב

רינה כהן

מקורות לאיסוף מידע

עיתונים וכתביעת

אינטרנט ספרים

אנציקלופדיות

ספרות.מקצועית

Page 10: תיכון  בעיצוב

רינה כהן

העלאת רעיונות

רביםהעלאת רעיונות • ככל האפשר לפתרון

הבעיה תוך מתן תשובות.לדרישות שהועלו

מבטלים אתבשלב הבא • הרעיונות הלא סבירים

ובוחרים את הרעיון הטוב.ביותר

?כיצד•בחירת הרעיון

הנכון

העלאת רעיון

שיתוףברעיונות

Page 11: תיכון  בעיצוב

רינה כהן

בחירת הפיתרון הטוב ביותר

3פתרון

2פתרון

1פתרון 4דרישה 3דרישה 2דרישה 1דרישה

הפתרון שעונה על כל הדרישות ההכרחיות ועל מירב.הוא הפתרון שיבחר) בהתאם לדרוג(הדרישות הרצויות

Page 12: תיכון  בעיצוב

רינה כהן

תכנון בשלב זה יש לגשת לפיתוח מפורט של•

של הדגםשרטוט מפורט, כלומר. הפתרון שמהם יהיהבחירת החומרים, על כל חלקיו הכלים שבעזרתם יבוצע הדגם, עשוי הדגם

.והמנגנונים בהם ישתמשו

Page 13: תיכון  בעיצוב

רינה כהן

יצירת אב טיפוס או דגם

דגם הנראה הוא אב טיפוס• ומתפקד בדיוק כמו המוצר

הוא מיוצר בדרך. המוגמרכלל מהחומרים שמהם ייצרו

. את המוצר בייצור המונישל מוצר" תבנית" הוא דגם•

שיוצרים כדי, או מבנה כלשהולהדגים את המוצר או

ניתן לבנות את. המבנההדגם גם מחומרים שונים

. מהמקור

Page 14: תיכון  בעיצוב

רינה כהן

......ואחרי ייצור הדגם או האב טיפוס

הערכת הדגם?האם הצלחתי?בעיות חדשות

Page 15: תיכון  בעיצוב

רינה כהן

הערכת המוצרהערכת המוצר מתבצעת בהתאם לדרישות שהצבנו

בהתחלה

דרישות שאינן הכרחיות

דרישות הכרחיות

לא עומד/ עומד בדרישהדרישהבדרישה

יש, במידה ודרישה הכרחית אחת אינה מתמלאתפתרונות לתיקון המוצרלהציע