ГИА часть С
DESCRIPTION
Подготовка к ГИА по русскому языкуTRANSCRIPT
![Page 1: ГИА часть С](https://reader035.vdocuments.site/reader035/viewer/2022062707/557f4ca9d8b42aa41d8b52a6/html5/thumbnails/1.jpg)
Выполнила: учитель первой категории
Макарова М.И.
Подготовка к ГИА
![Page 2: ГИА часть С](https://reader035.vdocuments.site/reader035/viewer/2022062707/557f4ca9d8b42aa41d8b52a6/html5/thumbnails/2.jpg)
Цели и задачи:
работать с текстами различных стилей;
умение анализировать средства художественной выразительности;
формировать умение писать сжатое изложение и сочинение на лингвистическую тему.
![Page 3: ГИА часть С](https://reader035.vdocuments.site/reader035/viewer/2022062707/557f4ca9d8b42aa41d8b52a6/html5/thumbnails/3.jpg)
Формы организации подготовки:Элективный курс «Практикум по
развитию речи».Элективный курс «Практикум по
синтаксису».Консультации.Индивидуальная работа с
учащимися.«Пятиминутки» на уроках русского
языка.
![Page 4: ГИА часть С](https://reader035.vdocuments.site/reader035/viewer/2022062707/557f4ca9d8b42aa41d8b52a6/html5/thumbnails/4.jpg)
Три способа компрессии текста исключение подробностей, деталей (удаление);
обобщение конкретных, единичных явлений (объединение);
сочетание исключения и обобщения (замена).
![Page 5: ГИА часть С](https://reader035.vdocuments.site/reader035/viewer/2022062707/557f4ca9d8b42aa41d8b52a6/html5/thumbnails/5.jpg)
Приемы сжатия материала1. сокращение отдельных членов
предложения, некоторых однородных членов предложения;
2. образование сложного предложения путем слияния двух смежных предложений, повествующих об одном и том же предмете речи;
3. сокращение сложного предложения за счет менее существенной части;
![Page 6: ГИА часть С](https://reader035.vdocuments.site/reader035/viewer/2022062707/557f4ca9d8b42aa41d8b52a6/html5/thumbnails/6.jpg)
Приемы сжатия материала4. разбивка сложного предложения
на сокращенные простые;5. перевод прямой речи в
косвенную;6. пропуск предложений,
содержащих второстепенные факты;
7. пропуск предложений с описаниями и рассуждениями.
![Page 7: ГИА часть С](https://reader035.vdocuments.site/reader035/viewer/2022062707/557f4ca9d8b42aa41d8b52a6/html5/thumbnails/7.jpg)
Задания, способствующие вычленению главной информации
1. Прочитайте предложения (текст) и подчеркните в них главную информацию.
2. Какие предложения, перестроив, можно соединить?
3. Объясните деление текста на абзацы. Сформулируйте микротему каждого из них.
4. Замените ряд однородных членов обобщающим наименованием.
![Page 8: ГИА часть С](https://reader035.vdocuments.site/reader035/viewer/2022062707/557f4ca9d8b42aa41d8b52a6/html5/thumbnails/8.jpg)
Задания, способствующие вычленению главной информации
5. Упростите выражение, заменив его синонимом.
6. Запишите предложение(я), употребив нейтральные синонимы, исключив детали.
7. Определите и запишите основную проблему текста.
8. Сравните два текста (один — подробный, второй — сжатый вариант). Сравните основную информацию текстов. Различается ли она?
![Page 9: ГИА часть С](https://reader035.vdocuments.site/reader035/viewer/2022062707/557f4ca9d8b42aa41d8b52a6/html5/thumbnails/9.jpg)
Требования к сжатому изложению1. наличие предложений, выражающих
мысль, общую для каждой смысловой части;
2. использование по возможности грамматических форм, отличных от предъявленных для восприятия;
3. установление смысловой связи между предложениями;
4. использование уместных, точных и лаконичных языковых средств обобщенной передачи содержания.
![Page 10: ГИА часть С](https://reader035.vdocuments.site/reader035/viewer/2022062707/557f4ca9d8b42aa41d8b52a6/html5/thumbnails/10.jpg)
Сочинение на лингвистическую тему
Рассуждение – это словесное изложение, разъяснение, подтверждение или опровержение какой-либо мысли, суждения.
Рассуждение отличается от описания и повествования сложными синтаксическими конструкциями и абстрактным характером лексики.
![Page 11: ГИА часть С](https://reader035.vdocuments.site/reader035/viewer/2022062707/557f4ca9d8b42aa41d8b52a6/html5/thumbnails/11.jpg)
Структура текста-рассуждения
1. тезис (утверждение или опровержение какого-либо суждения, понятия);
2. доказательство этой мысли, убедительные аргументы, приводимые в поддержку тезиса;
3. вывод.
![Page 12: ГИА часть С](https://reader035.vdocuments.site/reader035/viewer/2022062707/557f4ca9d8b42aa41d8b52a6/html5/thumbnails/12.jpg)
Алгоритм выполнения задания С2
(Вариант 1)
![Page 13: ГИА часть С](https://reader035.vdocuments.site/reader035/viewer/2022062707/557f4ca9d8b42aa41d8b52a6/html5/thumbnails/13.jpg)
1.Тема сочинения, как правило, содержится в вопросе. Начинаем работу с небольшого вступления, в котором можно, например, кратко изложить суть вопроса или дать определение понятия, которое подведет к проблеме, затронуть общие теоретические сведения.
![Page 14: ГИА часть С](https://reader035.vdocuments.site/reader035/viewer/2022062707/557f4ca9d8b42aa41d8b52a6/html5/thumbnails/14.jpg)
2. Затем выдвигаем тезис, то есть главную мысль, которую будем доказывать. Задайте себе вопрос: «Что необходимо знать, чтобы обосновать тезис?» Так мы найдем аргументы — теоретически обоснованные ответы на вопрос (необходимо привести два аргумента). Проанализировав материал, отбираем нужные языковые явления, обязательно используя лингвистические термины и в соответствии с обоснованием подкрепляем (иллюстрируем) примерами из текста. Для перечисления аргументов используйте вводные слова: во- первых, во-вторых, в-третьих, наконец, итак, следовательно. Аргументы оформляйте с красной строки.
![Page 15: ГИА часть С](https://reader035.vdocuments.site/reader035/viewer/2022062707/557f4ca9d8b42aa41d8b52a6/html5/thumbnails/15.jpg)
3. Заключение содержит выводы о необходимости знания орфографических и пунктуационных правил и т.п.
![Page 16: ГИА часть С](https://reader035.vdocuments.site/reader035/viewer/2022062707/557f4ca9d8b42aa41d8b52a6/html5/thumbnails/16.jpg)
Алгоритм выполнения задания С2
(Вариант 2)
![Page 17: ГИА часть С](https://reader035.vdocuments.site/reader035/viewer/2022062707/557f4ca9d8b42aa41d8b52a6/html5/thumbnails/17.jpg)
1. Начинаем со вступления. Оно может быть связано с определением темы и проблемы исходного текста, а может содержать вопрос- размышление, подводящий к рассуждению (вопросно-ответная форма). Последний прием, как правило, и помогает большинству справиться с началом работы. Но необходимо помнить, что вступление не должно быть затянутым, большим; достаточно двух-трех предложений.
![Page 18: ГИА часть С](https://reader035.vdocuments.site/reader035/viewer/2022062707/557f4ca9d8b42aa41d8b52a6/html5/thumbnails/18.jpg)
2. Основная часть работы — ответ на поставленный вопрос, подтверждаемый аргументами из текста.
![Page 19: ГИА часть С](https://reader035.vdocuments.site/reader035/viewer/2022062707/557f4ca9d8b42aa41d8b52a6/html5/thumbnails/19.jpg)
3. Аргумент — это доказательство какой-либо мысли или утверждения.
Аргумент из прочитанного текста предполагает использование сведений, почерпнутых из предложенного отрывка, и оформляется либо в виде цитаты, либо с указанием номера предложения.
![Page 20: ГИА часть С](https://reader035.vdocuments.site/reader035/viewer/2022062707/557f4ca9d8b42aa41d8b52a6/html5/thumbnails/20.jpg)
Внимание! Цитирование или ссылка на номер предложения является аргументом только тогда, когда есть объяснение, комментарий ситуации (поступка, проблемы и т.п.) или языкового явления и его подтверждение примером-иллюстрацией из текста.
![Page 21: ГИА часть С](https://reader035.vdocuments.site/reader035/viewer/2022062707/557f4ca9d8b42aa41d8b52a6/html5/thumbnails/21.jpg)
4. Каждый аргумент записывайте с красной строки. При этом в работе над сочинением старайтесь использовать ответы, которые вы дали при выполнении заданий группы А, так как они связаны с содержанием данного текста.
![Page 22: ГИА часть С](https://reader035.vdocuments.site/reader035/viewer/2022062707/557f4ca9d8b42aa41d8b52a6/html5/thumbnails/22.jpg)
5. Заключение содержит выводы и подводит итог всему сказанному.
![Page 23: ГИА часть С](https://reader035.vdocuments.site/reader035/viewer/2022062707/557f4ca9d8b42aa41d8b52a6/html5/thumbnails/23.jpg)
Как сформулировано задание С2
Внимательно прочитайте задание. Обратите внимание на то, что в нём сформулированы основные требования к сочинению. При написании сочинения старайтесь их выполнить. В противном случае с вас снимут баллы.
![Page 24: ГИА часть С](https://reader035.vdocuments.site/reader035/viewer/2022062707/557f4ca9d8b42aa41d8b52a6/html5/thumbnails/24.jpg)
Как сформулировано задание С2
![Page 25: ГИА часть С](https://reader035.vdocuments.site/reader035/viewer/2022062707/557f4ca9d8b42aa41d8b52a6/html5/thumbnails/25.jpg)
Пошаговая инструкция по написанию сочинения С2.
![Page 26: ГИА часть С](https://reader035.vdocuments.site/reader035/viewer/2022062707/557f4ca9d8b42aa41d8b52a6/html5/thumbnails/26.jpg)
Шаг 1. Знакомимся с высказыванием
Внимательно прочитайте высказывание о языке. Осмыслите его. Выделите ключевые слова.
![Page 27: ГИА часть С](https://reader035.vdocuments.site/reader035/viewer/2022062707/557f4ca9d8b42aa41d8b52a6/html5/thumbnails/27.jpg)
Шаг 2. Определяем основную мысль высказывания
Выясните, о каких свойствах языка, о каких языковых явлениях идёт речь в высказывании.
![Page 28: ГИА часть С](https://reader035.vdocuments.site/reader035/viewer/2022062707/557f4ca9d8b42aa41d8b52a6/html5/thumbnails/28.jpg)
Примерные ответы:о богатстве, выразительности, точности
русской речи;о средствах выражения мыслей;о роли в русском языке эпитетов, метафор,
олицетворений, сравнений, синонимов, антонимов, фразеологизмов и т.п.;
о взаимосвязи лексики и грамматики;о роли синтаксиса в человеческом общении;о гибкости русской пунктуационной
системы и функциях знаков препинания и т.д.
![Page 29: ГИА часть С](https://reader035.vdocuments.site/reader035/viewer/2022062707/557f4ca9d8b42aa41d8b52a6/html5/thumbnails/29.jpg)
Шаг 3. Оформляем вступление
Во вступлении необходимо:
сформулировать позицию автора высказывания;
выразить своё отношение к ней.
![Page 30: ГИА часть С](https://reader035.vdocuments.site/reader035/viewer/2022062707/557f4ca9d8b42aa41d8b52a6/html5/thumbnails/30.jpg)
Слова и выражения, помогающие сформулировать позицию автора
автор анализируетхарактеризуетрассуждаетотмечаетдоказываетсравниваетсопоставляетпротивопоставляетназываетописываетразбираетподчёркиваетссылается на...останавливается
![Page 31: ГИА часть С](https://reader035.vdocuments.site/reader035/viewer/2022062707/557f4ca9d8b42aa41d8b52a6/html5/thumbnails/31.jpg)
Слова, помогающие выражать свое отношение к авторской
позициидействительнона самом делене могу не согласиться с автором
высказыванияя полностью согласен с ...вынужден согласиться с ...я разделяю точку зрения автора
высказыванияя поддерживаю мнение авторабесспорно мнение автора о том,
что ...
![Page 32: ГИА часть С](https://reader035.vdocuments.site/reader035/viewer/2022062707/557f4ca9d8b42aa41d8b52a6/html5/thumbnails/32.jpg)
Помните, что вступление должно состоять примерно из 2-3-х предложений
![Page 33: ГИА часть С](https://reader035.vdocuments.site/reader035/viewer/2022062707/557f4ca9d8b42aa41d8b52a6/html5/thumbnails/33.jpg)
Можно применить цитирование
К.Г.Паустовский сказал: «Нет ничего такого в жизни и в нашем сознании, чего нельзя было бы передать русским словом". Действительно, слова наиболее точно, ясно и образно выражают самые сложные мысли и чувства людей, всё многообразие окружающего мира».
![Page 34: ГИА часть С](https://reader035.vdocuments.site/reader035/viewer/2022062707/557f4ca9d8b42aa41d8b52a6/html5/thumbnails/34.jpg)
Можно обойтись и без цитирования
Язык – одно из чудес, с помощью которого люди передают тончайшие оттенки мыслей. Великий русский писатель К.Паустовский утверждал, что русским словом можно не только назвать предметы, явления и действия, но и выразить идеи, мысли, чувства. Не могу не согласиться с мнением автора высказывания.
![Page 35: ГИА часть С](https://reader035.vdocuments.site/reader035/viewer/2022062707/557f4ca9d8b42aa41d8b52a6/html5/thumbnails/35.jpg)
Шаг 4. Пишем основную часть Основную часть можно начать
следующими фразами:Присмотримся повнимательнее к
словам в тексте ... (называем фамилию автора текста)
Обратимся к тексту русского писателя ... (фамилия автора текста)
Докажем эту мысль на примерах из текста...
Попытаемся раскрыть значение тезиса на примерах, взятых из текста ...
![Page 36: ГИА часть С](https://reader035.vdocuments.site/reader035/viewer/2022062707/557f4ca9d8b42aa41d8b52a6/html5/thumbnails/36.jpg)
Далее приводим примеры, подтверждающие слова писателя и ваши рассуждения.
![Page 37: ГИА часть С](https://reader035.vdocuments.site/reader035/viewer/2022062707/557f4ca9d8b42aa41d8b52a6/html5/thumbnails/37.jpg)
Критерии оценивания примеров-аргументов
![Page 38: ГИА часть С](https://reader035.vdocuments.site/reader035/viewer/2022062707/557f4ca9d8b42aa41d8b52a6/html5/thumbnails/38.jpg)
Общие требования к аргументампримеров должно быть 2;
примеры должны быть из указанного текста;
приводя пример, нужно не только назвать языковое явление, но и объяснить его значение и указать роль в тексте.
![Page 39: ГИА часть С](https://reader035.vdocuments.site/reader035/viewer/2022062707/557f4ca9d8b42aa41d8b52a6/html5/thumbnails/39.jpg)
Аргумент 1 Важным источником обогащения речи
служит синонимия. Наш язык очень богат синонимами (названо языковое явление) - словами, имеющими общее значение и различающимися дополнительными оттенками или стилистической окраской (объяснено его значение). Синонимы привлекают пишущего или говорящего тем, что они позволяют с предельной точностью выразить мысль. Так, описывая чувства Анны Федотовны, автор использует синонимы "горечь и обида" (предложение 44), "разговор обеспокоил, удивил, обидел" (предложение 33), которые помогают писателю более полно и многогранно раскрыть душевное состояние своей героини (указана роль в тексте).
![Page 40: ГИА часть С](https://reader035.vdocuments.site/reader035/viewer/2022062707/557f4ca9d8b42aa41d8b52a6/html5/thumbnails/40.jpg)
Аргумент 2. Русский язык обладает и
богатейшими словообразовательными возможностями. Способы образования слов в русском языке очень разнообразны. Один из наиболее продуктивных способов - это суффиксальный. Возьмём, к примеру, слово "Танечка" из предложения 1. Оно образовано с помощью уменьшительно-ласкательного суффикса -ечк-, который помогает автору выразить симпатию к героине своего произведения.
![Page 41: ГИА часть С](https://reader035.vdocuments.site/reader035/viewer/2022062707/557f4ca9d8b42aa41d8b52a6/html5/thumbnails/41.jpg)
При оформлении примеров можно использовать вводные слова "во-первых", "во-вторых" и т.д. Не забывайте, что они отделяются запятой.
![Page 42: ГИА часть С](https://reader035.vdocuments.site/reader035/viewer/2022062707/557f4ca9d8b42aa41d8b52a6/html5/thumbnails/42.jpg)
Шаг 5. Пишем заключение
В заключительной части сочинения делается вывод из всего сказанного.
Как правило, в заключении говорится о том же, о чём во вступлении, но другими словами.
![Page 43: ГИА часть С](https://reader035.vdocuments.site/reader035/viewer/2022062707/557f4ca9d8b42aa41d8b52a6/html5/thumbnails/43.jpg)
Слова и фразы, помогающие начать вывод
Таким образом, ... Итак, ...Следовательно, ...В итоге можно прийти к такому
выводу: ...В заключение можно сказать, что ...Мы убеждаемся в том, что ...Обобщая сказанное, ...Из этого следует, что ...
![Page 44: ГИА часть С](https://reader035.vdocuments.site/reader035/viewer/2022062707/557f4ca9d8b42aa41d8b52a6/html5/thumbnails/44.jpg)
Пример Таким образом, приведённые
примеры подтверждают мысль К.Г.Паустовского о том, что в русском языке можно найти нужные слова для выражения самых сложных мыслей и различных оттенков чувств.
![Page 45: ГИА часть С](https://reader035.vdocuments.site/reader035/viewer/2022062707/557f4ca9d8b42aa41d8b52a6/html5/thumbnails/45.jpg)
ПЛАН сочинения-рассуждения на лингвистическую тему
1. Тезис (формулируем позицию автора и выражаем своё отношение к ней).
2. Аргументация: а) аргумент-пример №1; б)аргумент-пример №2.
3. Вывод.
![Page 46: ГИА часть С](https://reader035.vdocuments.site/reader035/viewer/2022062707/557f4ca9d8b42aa41d8b52a6/html5/thumbnails/46.jpg)
Каждую часть начинаем с красной строки.
То есть в вашем сочинении должно быть минимум 3 абзаца.
А лучше 4, т.к. 2-ую часть можно
разбить на 2 абзаца в соответствии с количеством аргументов-примеров.
![Page 47: ГИА часть С](https://reader035.vdocuments.site/reader035/viewer/2022062707/557f4ca9d8b42aa41d8b52a6/html5/thumbnails/47.jpg)
Результаты ГИА
Учебный год
Средний балл по школе
Качество знаний
Успеваемость
2009 - 2010
32,75 87,5% 100%
2010 - 2011
32,25 63% 100%
2011 - 2012
35,5 87,5% 100%