потапова м.в

ЧЕЛЯБИНСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ ПЕДАГОГИЧЕСКИЙ ЧЕЛЯБИНСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ ПЕДАГОГИЧЕСКИЙ УНИВЕРСИТЕТУНИВЕРСИТЕТ

Организация внеурочной Организация внеурочной деятельности младших деятельности младших школьников в условиях школьников в условиях реализации ФГОС НООреализации ФГОС НОО

ЧЕЛЯБИНСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ ПЕДАГОГИЧЕСКИЙ ЧЕЛЯБИНСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ ПЕДАГОГИЧЕСКИЙ УНИВЕРСИТЕТУНИВЕРСИТЕТ

• Ваши дети учатся по новому Ваши дети учатся по новому стандарту. Что это значит?стандарту. Что это значит?

•Вы не можете оторвать ребенка Вы не можете оторвать ребенка от компьютера?от компьютера?

•Может ли быть обучение Может ли быть обучение интересным?интересным?

ИННОВАЦИОННАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ

«Образование – Исследования –

Венчурные проекты – Массовое освоение инноваций»

Инновационная личность

413.04.23 Потапова М.В. [email protected]

Исследования PISA

13.04.23 Потапова М.В. [email protected] 5

• Оценивается функциональная грамотность – способность применять полученные знания в различных (неучебных) ситуациях = системно-деятельностный (компетентностный подход)

• По читательской, математической , естественнонаучной грамотности Россия – на 40-х местах из 65

• Школьные реформы 2000-2010 года не изменили результатов российских школьников по исследованиям PISA


Выводы по исследованиям PISA

Россия уступает развитым странам по:

уровню функциональной грамотности

числу представителей элиты, имеющей высокий уровень подготовки

ЧЕЛЯБИНСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ ПЕДАГОГИЧЕСКИЙ УНИВЕРСИТЕТЧЕЛЯБИНСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ ПЕДАГОГИЧЕСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ

НАУЧНЫЕ РАЗВЛЕЧЕНИЯНАУЧНЫЕ РАЗВЛЕЧЕНИЯ

Инновационная образовательная среда

13.04.23 7Потапова М.В. [email protected]

ИННОВАЦИОННАЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ СРЕДА

РЕСУРСНЫЕ ЦЕНТРЫ

МЕТОДИЧЕСКАЯ БАЗА

ЭКСПЕРИМЕНТАЛЬНАЯ БАЗА

Курсы повышения квалификации

- возможность- желание- знание современных пед. технологий

УЧИТЕЛЬ

Организация внеурочной деятельности

ТСО

естественонаучноеоборудова-ние

ШКОЛА

КАБИНЕТУчреждения дополнительного

образованияМузеиИнтерактивные выставкиУчебные лаборатории высших учебных заведений


Удивляйся! Учись!

Познавай мир!

С 1 сентября 2011 года в школах России начилась реализация Федеральных государственных образовательных стандартов начального общего образования.

Ученые ЧГПУ совместно с компанией «Научные развлечения» занимаются разработкой методических рекомендаций по использованию комплектов для старших дошкольников и младших школьников.

1. Сопровождение образовательного процесса по предмету «Окружающий мир»:

• описывать на основе предложенного плана изученные объекты живой и неживой природы, выделять их основные существенные признаки;

• проводить простейшую классификацию изученных объектов природы;

• проводить несложные наблюдения и ставить опыты, используя лабораторное оборудование и измерительные приборы.

2. Формирование универсальных учебных действий (УУД):

• осуществлять синтез как составление целого из частей;

• осуществлять анализ объектов с выделением существенных и несущественных признаков;

• структурировать знания.3. Организация внеурочной деятельности учащихся.

Удивляйся! Учись!

Познавай мир!

Удивляйся! Учись! Познавай мир!С целью организации внеурочной деятельности младших школьников ведущими методистами ЧГПУ разрабатываются образовательные программы, которые способствуют формированию универсальных учебных действий, необходимых для дальнейшей самореализации ученика. По сути своей они является пропедевтикой основных видов экспериментальной деятельности в основной и старшей школе. Программы составляются с учетом требований ФГОС и в соответствии с возрастными особенностями младших школьников.

Методические рекомендации предназначены для, учителей начальной школы, учителей-предметников, педагогов дополнительного образования и коррекционных школ.

Кроме того, ведется разработка методических рекомендаций для воспитателей дошкольных образовательных учреждений


Наборы оборудования по научным развлечениям «Механика Галилео», «Юный Физик», «Свет и

цвет», «Микромир 3D», «Язык Дельфинов», «Звездный мир», «Юный Химик», «Лазерное

шоу», «Мир Левенгука», «Азбука Парфюмерии», «Катионы и Анионы» и «Солнечный мотор»

помогут младшему школьнику стать исследователем.

Оказывается, сделать открытие не сложно!

НАУЧНЫЕ РАЗВЛЕЧЕНИЯНАУЧНЫЕ РАЗВЛЕЧЕНИЯ13.04.23 12Потапова М.В. [email protected]


Можно ли учиться, играя? Да! Ведь большинство эффектов, которые

встретились вам во время игры, позднее будут изучаться на занятиях в школе. А ведь, увидеть

и запомнить легче, чем просто услышать.

Учите детей отличать реальность от вымысла!


Наборы «Научные развлечения»


Проектно-исследовательская деятельность

Теоретическое исследование Практическая реализация результатов

теоретического исследования

22

Учебно-игровое оборудование



НАУЧНЫЕ РАЗВЛЕЧЕНИЯНАУЧНЫЕ РАЗВЛЕЧЕНИЯ

Темы проектов

13.04.23 23Потапова М.В. [email protected]


Контактная информация


потапова м.в

Documents